老虎嘴小班教案5篇

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老虎嘴小班教案篇1

重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)

一、活動目標(biāo)：

1、喜愛參與韻律活動，體驗(yàn)邊唱歌邊做動作的歡樂。

2、愿意依據(jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。

二、活動預(yù)備：

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機(jī)、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

三、活動過程：

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進(jìn)入活動室。

2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。

師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們情愿唱給我聽聽嗎？

師幼一起演唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

師：小老虎你們喜愛跳舞嗎？那我們今日就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今日就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。

〔1〕、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？〔鼓舞幼兒與別人做的不一樣〕

師：我知道小老虎有許多本事，現(xiàn)在請你把跑的本事做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？

師：這兩只老虎很古怪的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？

師：你們說這兩只老虎古怪不古怪？那“真古怪，真古怪，”我們可以用什么動作來做？

4、完整表演

〔1〕、引導(dǎo)幼兒完整表演

師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？

〔2〕創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動作完整表演兩遍

師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€(gè)好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方？〔草地〕請你們用最喜愛的動作來表演一下！

再涌現(xiàn)樹林景象，請幼兒找一個(gè)好伙伴跳。

5、創(chuàng)編歌詞及動作

師：這兩只古怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那假如還有兩只古怪的老虎，你猜它們會沒有什么？〔幼兒邊說邊做動作〕

老師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。

6、結(jié)束活動

師：古怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更古怪的老虎好嗎？

師幼一起聽音樂走出活動室。

老虎嘴小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.樂于參加扮演老虎的律動游戲，在活動中感到開心。

2.模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。

3.嘗試為《兩只老虎》特定的音樂小節(jié)改編歌詞。

活動預(yù)備：

物質(zhì)老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎

閱歷：

聽過《兩只老虎》的音樂，能隨著歌頌

活動重點(diǎn)：

模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。

活動難點(diǎn)：

嘗試為特定音樂小節(jié)改編歌詞。

活動過程：

一、引入主題

老師：“小伙伴都喜愛什么玩具呢？它長得什么樣呀？”

1.全體小伙伴扮演自己喜愛的玩具，說說自己表現(xiàn)的是什么玩具。

2.老師扮演一個(gè)神奇的玩具〔殘疾小老虎〕，請小伙伴猜猜它是誰。分析：活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對幼兒來說是特別重要的，它影響了幼兒對活動是否感愛好的判斷。因此，我們要利用小班幼兒游戲化的認(rèn)知特點(diǎn)，

從孩子們最感愛好的“玩具”作為切入點(diǎn)，引發(fā)幼兒的共鳴，牢牢的吸引他們，促使其成為主動參加者。

二、歌頌活動

老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點(diǎn)兒也不可怕，還很勇猛的把它唱出來了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽聽。”

1.全體散坐，傾聽《兩只老虎》的歌曲并隨音樂歌頌?！怖蠋熆梢怨奈栊』锇樽龊喖s的歌詞律動〕

2.老師提問：“誰聽到小老虎唱了什么？”〔老師鼓舞幼兒大膽的表達(dá)，假如幼兒想不起來，老師可以用歌詞的律動動作作為提示〕

3.老師把小伙伴說出來的曲詞串成句子和幼兒共同歌頌并進(jìn)行簡約的律動表演。

分析：律動可以援助幼兒記憶歌詞，也可以使幼兒更好的感受音樂的拍子。兩只老虎基本上每個(gè)幼兒都比較熟識，在歌頌環(huán)節(jié)中老師特意安排讓幼兒邊傾聽邊做律動動作的方式援助幼兒熟識、回顧了歌曲。接下來老師又請幼兒援助回憶歌詞，這使小班的幼兒都可以牽引之前的歌頌閱歷，促使他們熱忱大膽的進(jìn)行歌詞的表達(dá)，最末老師利用簡約的律動把幼兒表達(dá)的歌詞加入樂曲拍子帶領(lǐng)他們進(jìn)行輕唱，使幼兒更好的感受到歌曲的拍子。

三、律動游戲

1.邊觀看老虎活動的短片邊仿照老虎活動的形態(tài)。

2.邊歌頌邊仿照老虎走路的形態(tài)?！沧叱鲆魳返呐淖印?/p>

老師：“老虎生病了，所以它走得會漸漸的，我們一起來試試”。

3.遮擋游戲：每人一條小紗巾，律動中唱到?jīng)]有哪里，就用紗巾把那個(gè)肢體部位蓋住。

分析：本節(jié)活動的重點(diǎn)是讓幼兒通過律動游戲感應(yīng)《兩只老虎》歌曲的節(jié)拍，對于小班幼兒而言僅僅是一個(gè)環(huán)節(jié)的感應(yīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此律動游戲這個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在律動游戲的介入下使幼兒充分的感應(yīng)本曲的節(jié)拍。仿照是小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，光老師提出讓幼兒學(xué)習(xí)老虎走路，相信每個(gè)幼兒都會仿照老師的樣子而做的千篇一律，這樣的教育形式已經(jīng)被時(shí)代所淘汰，因此我們要充分利用媒介的資源，讓(轉(zhuǎn)載于::兩只老虎音樂教案小班)幼兒邊看邊仿照，隨著自己的觀測視角來做律動。最末的遮擋游戲那么起到承上啟下的作用，即鞏固了幼兒對曲拍的感應(yīng)，又對下一環(huán)節(jié)改編特定小節(jié)歌詞做好預(yù)備，這是老師環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的奇妙之處。

四、改編特定音樂小節(jié)的曲詞：老虎五官粘貼游戲

1.老師兩張老虎的頭卡，請小伙伴觀測老虎的臉上都有什么器官。

2.請兩個(gè)小伙伴到老虎頭卡上任意藏起老虎的一個(gè)部位。

3.大家一起嘗試把改編后的詞唱出來。

分析：這個(gè)環(huán)節(jié)老師設(shè)計(jì)的特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對于小班幼兒來說他們很簡單忘掉自己剛才看到的和說出來的話，而且老師也不簡單用簡約的語句向小班的幼兒說明要改編的特定音樂小節(jié)。在這里老師用粘貼隱蔽的游戲形式很好解決了全部的問題，幼兒玩的快樂的'同時(shí)勝利的完成了本環(huán)節(jié)的活動難點(diǎn)。

五、活動延伸

1.老師將老虎五官游戲卡粘貼在音樂區(qū)，小伙伴可以自主游戲歌頌。

2.也可將游戲卡多做幾張放在幼兒常常游戲的過渡環(huán)節(jié)區(qū)〔幼兒自由活動區(qū)域，比如走廊〕，豐富幼兒的活動。

老虎嘴小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、情愿在老師的示范和鼓舞下大膽地用肢體動作來表達(dá)歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

進(jìn)場音樂《母鴨帶小鴨》，兩只老虎圖片〔一只沒有耳朵，一只沒有尾巴〕，各部位可靈動的大象兩只，小貓、小兔、小狗圖片各兩張。

活動過程：

一、律動進(jìn)場《母鴨帶小鴨》

二、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

1.出示圖片

師：“小伙伴們，瞧，這兒有兩只老虎，《兩只老虎》的歌都會唱吧？快,唱給大家聽聽!”

師生共同練習(xí)第一遍

師：“剛才小伙伴唱得真好，我發(fā)覺有的小伙伴還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦！”

三、創(chuàng)編歌曲

1.老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象

師：“剛才兩只老虎哪里古怪？”

幼：“沒有耳朵和尾巴。”

師：“對了，真棒，我們這兒還來了兩只大象呢！跟大象打個(gè)招呼?！?/p>

幼：“大象你好?！?/p>

師：“假如要把它們變成古怪的大象，可以把什么地方變沒了？”

幼：“〔1〕、〔2〕”

師：“現(xiàn)在，它們變成了兩只古怪的大象。一只沒有〔幼：〕一只沒有〔幼：〕真古怪，真古怪！”

師：“真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽。”

師唱

師幼一起唱。

師：“還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成古怪的大象呢？”

幼：“〔3〕〔4〕”

師：“一只沒有〔幼：〕，一只沒有〔幼：〕，真古怪，真古怪。”

師：“小伙伴你們也來唱唱吧？看誰最能干！”

幼兒大聲唱，老師可小聲引導(dǎo)幼兒唱。

師：“真棒！小伙伴們真聰慧。瞧，我們班還來了一些小動物呢?？纯炊际钦l??？

老師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別認(rèn)識并說出小動物名稱。

師：這些小動物也想請小伙伴幫幫忙，想想看它們假如沒有了什么，就會變古怪了，然后再與好伙伴試試，怎么把它唱出來?！?/p>

幼兒操作，談一談、說一說

師：“好，小伙伴們有沒有想好？”〔幼：〕那哪組的小伙伴想先來唱給我們聽聽的？〔幼唱，一起唱〕

師：“你們是把什么地方變沒有的？”〔幼：〕

師：“那我們來唱唱看?！薄策叧呑鰟幼?，一起進(jìn)行表演〕

師：“我們再來看看，你們是把什么地方變沒有的？”〔猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小伙伴先猜〕

師：“我們來唱唱吧。”

四、結(jié)束

今日，小伙伴們把這么多的小動物變古怪了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們?nèi)デ魄?，也把他們變古怪吧?/p>

活動反思：

在整個(gè)活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?；顒娱_始以復(fù)習(xí)《兩只老虎》歌曲中，兩只老虎哪里古怪的方式，自然而然的引出話題，激起幼兒愛好。到了之后有小動物出來和我們認(rèn)識，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒非?？鞓?，與小動物的互動較好，接著就自然而然引出了其它小動物，從唱歌曲，到幼兒分組進(jìn)行仿編歌曲，都圍繞情境開展活動。幼兒園的孩子特別好動，假如整個(gè)活動讓孩子們坐著他們確定坐不住，所以我采納這種情境的設(shè)計(jì)，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進(jìn)行音樂教學(xué)，讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí)?；顒又械姆纸M創(chuàng)編，培育幼兒的小組競爭意識，效果也不錯(cuò)?？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感愛好的，假如在活動中能夠運(yùn)用ppt教學(xué)，制造出森林的背景，小動物制作成動畫，小伙伴肯定會更感愛好，效果肯定會更好的。但也由于缺乏教學(xué)閱歷，整個(gè)活動中，沒有太大心情的起伏改變，在之后的各個(gè)環(huán)節(jié)中對幼兒的心情也沒有很好的調(diào)整。例如：小兔的聲音，應(yīng)當(dāng)用比較歡快的、跳跳的聲音來演示；在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中，與幼兒互動也不好，沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。

老虎嘴小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、喜愛參與韻律活動，體驗(yàn)邊唱歌邊做動作的歡樂。

2、愿意依據(jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。

3、熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用精美的聲音演唱歌曲。

活動預(yù)備：

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機(jī)、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

活動過程：

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進(jìn)入活動室。

2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。

師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們情愿唱給我聽聽嗎？

師幼一起演唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

師：小老虎你們喜愛跳舞嗎？那我們今日就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今日就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。

〔1〕引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？〔鼓舞幼兒與別人做的不一樣〕

師：我知道小老虎有許多本事，現(xiàn)在請你把跑的本事做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？

師：這兩只老虎很古怪的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？

師：你們說這兩只老虎古怪不古怪？那“真古怪，真古怪，”我們可以用什么動作來做？

4、完整表演

〔1〕引導(dǎo)幼兒完整表演

師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？

〔2〕創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動作完整表演兩遍

師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€(gè)好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方？〔草地〕請你們用最喜愛的動作來表演一下！

再涌現(xiàn)樹林景象，請幼兒找一個(gè)好伙伴跳。

5、創(chuàng)編歌詞及動作

師：這兩只古怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那假如還有兩只古怪的老虎，你猜它們會沒有什么？〔幼兒邊說邊做動作〕

老師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。

6、結(jié)束活動

師：古怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更古怪的老虎好嗎？

師幼一起聽音樂走出活動室。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

老虎嘴小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1．在熟識兒歌的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編部