2023實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁2023?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?教師工作?總結(jié)2?、我關(guān)心?實(shí)習(xí)生的?思想、工?作和生活?安全各個(gè)?方面，為?他們創(chuàng)設(shè)?良好的實(shí)?習(xí)氛圍。?介紹校園?名師讓他?們?nèi)ヂ犝n?，讓他們?學(xué)到更多?教學(xué)風(fēng)格?和教學(xué)方?法。4?、我著重?指導(dǎo)實(shí)習(xí)?生做好教?學(xué)常規(guī)工?作，其中?尤其重視?備課和上?課環(huán)節(jié)。?讓實(shí)習(xí)生?提前備課?，再進(jìn)行?指導(dǎo)，指?導(dǎo)實(shí)習(xí)生?如何鉆研?教材教法?，進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計(jì)。?實(shí)習(xí)生上?了語文、?數(shù)學(xué)、英?語、思品?等課程，?上課前教?案要經(jīng)過?我提前審?批，指導(dǎo)?修改后方?可上講臺(tái)?。課后我?及時(shí)交流?，提出聽?課意見，?要求發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?以利改善?。5、?我?guī)ьI(lǐng)實(shí)?習(xí)生參與?并逐一指?導(dǎo)班級(jí)的?各項(xiàng)管理?工作。三?位實(shí)習(xí)教?師輪流當(dāng)?一周實(shí)習(xí)?班主任，?負(fù)責(zé)做操?、早自習(xí)?、讀報(bào)、?放學(xué)等工?作，還有?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行養(yǎng)成教?育，交流?談心等等?，我在一?邊進(jìn)行監(jiān)?督指導(dǎo)，?交流指導(dǎo)?工作方法?。6、?我的指導(dǎo)?工作__?__在實(shí)?習(xí)教師工?作的所有?過程當(dāng)中?，實(shí)習(xí)生?講課我就?隨班聽課?，從不把?任一項(xiàng)工?作完全甩?給實(shí)習(xí)生?，或某一?階段把課?全部交給?實(shí)習(xí)生上?。如果實(shí)?習(xí)生課上?得有缺陷?，就在下?一堂課給?他們上示?范課，彌?補(bǔ)知識(shí)性?的疏漏，?示范如何?到達(dá)教學(xué)?要求。如?古詩教學(xué)?，他們不?明白如何?引導(dǎo)學(xué)生?在朗讀中?感悟，讀?出理解，?讀出感情?，于是課?堂轉(zhuǎn)成一?堂問答分?析的討論?會(huì)。于是?我在第二?天的示范?課中，精?心設(shè)計(jì)了?詩意的教?學(xué)用語，?用自己的?感情，感?染了全班?同學(xué)，反?復(fù)誦讀，?反復(fù)感動(dòng)?，也讓后?面聽課的?實(shí)習(xí)老師?學(xué)習(xí)到了?教學(xué)方法?。下面的?課，我又?交給他們?上，果然?有很大進(jìn)?步。7?、實(shí)習(xí)結(jié)?束時(shí)，我?分別給每?個(gè)實(shí)習(xí)生?寫出評(píng)語?，提出評(píng)?定成績。?實(shí)習(xí)老?師們的到?來使學(xué)生?們?cè)鎏砹?許多歡聲?笑語，給?校園和老?師們的工?作帶來了?不少幫忙?，他們讓?我們的校?園充滿了?更多的朝?氣和活力?。我代表?年級(jí)組全?體師生祝?愿實(shí)習(xí)老?師們學(xué)業(yè)?有成，前?途似錦。?202?3實(shí)習(xí)指?導(dǎo)教師工?作總結(jié)（?二）一?、明確實(shí)?習(xí)目的：?頂崗實(shí)?習(xí)是學(xué)校?教學(xué)的一?個(gè)重要組?成部分。?它的一個(gè)?重要功能?，在于運(yùn)?用教學(xué)成?果，檢驗(yàn)?學(xué)習(xí)效果?。就是看?一看課堂?教學(xué)與實(shí)?際工作到?底有多大?距離，并?通過綜合?分析，找?出教學(xué)中?存在的不?足，以便?為完善教?學(xué)計(jì)劃，?改革教學(xué)?內(nèi)容與方?法提供實(shí)?踐依據(jù)。?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)際能力?，而這種?實(shí)際能力?的培養(yǎng)單?靠課堂教?學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?必須從課?堂走向工?廠。目的?就在于讓?學(xué)生通過?親身實(shí)踐?，了解實(shí)?際的機(jī)械?加工和工?藝過程，?熟悉工廠?管理的基?本環(huán)節(jié)，?實(shí)際體會(huì)?一個(gè)機(jī)械?工人的基?本素質(zhì)要?求，以培?養(yǎng)自己的?適應(yīng)能力?、組織能?力、協(xié)調(diào)?能力和分?析解決實(shí)?際問題的?工作能力?。2、?預(yù)演和準(zhǔn)?備就業(yè)工?作。通過?實(shí)習(xí)，讓?學(xué)生找出?自身狀況?與社會(huì)實(shí)?際需要的?差距，并?在以后的?學(xué)習(xí)期間?及時(shí)補(bǔ)充?相關(guān)知識(shí)?，為求職?與正式工?作做好充?分的知識(shí)?、能力準(zhǔn)?備，從而?縮短從校?園走向社?會(huì)的心理?轉(zhuǎn)型期。?二、實(shí)?習(xí)管理實(shí)?習(xí)學(xué)生具?有雙重角?色。他?們既是學(xué)?校派出的?學(xué)生，又?是實(shí)習(xí)單?位的工作?人員。鑒?于此，我?們對(duì)學(xué)生?提出了三?個(gè)方面的?要求：?1、以正?式工作人?員的身份?進(jìn)行實(shí)習(xí)?。要求學(xué)?生不因?qū)?習(xí)生身份?而放松自?己，要嚴(yán)?格遵守實(shí)?習(xí)單位的?有關(guān)規(guī)章?、制度和?紀(jì)律，積?極爭取和?努力完成?領(lǐng)導(dǎo)交辦?的各項(xiàng)任?務(wù)，從小?事做起，?向有經(jīng)驗(yàn)?的同志虛?心求教，?盡快適應(yīng)?環(huán)境，不?斷尋找自?身差距，?拓展知識(shí)?面，培養(yǎng)?實(shí)際工作?能力。?3、以“?研究者”?的身份實(shí)?習(xí)。要求?學(xué)生在實(shí)?習(xí)前通過?“雙向選?擇”(指?定、自定?)方式確?定一些課?題，積極?探索理論?與實(shí)踐相?結(jié)合的途?徑，利用?實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?深入工廠?，了解機(jī)?床，認(rèn)識(shí)?加工工藝?，關(guān)注行?業(yè)動(dòng)態(tài)，?有準(zhǔn)備地?進(jìn)行1~?____?個(gè)專題的?社會(huì)調(diào)研?，實(shí)習(xí)結(jié)?束時(shí)要完?成實(shí)習(xí)論?文并作為?實(shí)習(xí)成績?的重要組?成部分。?三、實(shí)?習(xí)效果?1、頂崗?實(shí)習(xí)達(dá)到?了專業(yè)教?學(xué)的預(yù)期?目的。在?一個(gè)學(xué)期?的實(shí)習(xí)之?后，學(xué)生?普遍感到?不僅實(shí)際?工作能力?有所提高?，更重要?的是通過?對(duì)機(jī)械加?工有了感?性認(rèn)識(shí)，?進(jìn)一步激?發(fā)了大家?對(duì)專業(yè)知?識(shí)的興趣?，并能夠?結(jié)合生產(chǎn)?實(shí)際，在?專業(yè)領(lǐng)域?內(nèi)進(jìn)行更?深入的學(xué)?習(xí)。一些?學(xué)生寫發(fā)?出了質(zhì)量?較高的實(shí)?習(xí)論文。?2、教?學(xué)實(shí)習(xí)促?進(jìn)了學(xué)生?自身的發(fā)?展。實(shí)習(xí)?活動(dòng)使學(xué)?生初步接?觸社會(huì)，?培養(yǎng)了他?們的環(huán)境?適應(yīng)能力?及發(fā)現(xiàn)問?題、分析?問題、解?決問題的?實(shí)際工作?能力，為?他們今后?的發(fā)展打?下了良好?的基礎(chǔ)。?3、教?學(xué)實(shí)習(xí)配?合了所在?單位的工?作。參加?實(shí)習(xí)的學(xué)?生在各自?的實(shí)習(xí)基?地積極工?作，從小?事做起，?直至參與?工廠的機(jī)?械零件的?生產(chǎn)，成?為一支富?有朝氣與?活力的年?輕隊(duì)伍，?實(shí)習(xí)學(xué)生?的精神風(fēng)?貌及工作?能力受到?了公司領(lǐng)?導(dǎo)與工作?人員的普?遍好評(píng)，?在每次實(shí)?習(xí)歡送會(huì)?上，都出?現(xiàn)依依惜?別的感人?場(chǎng)景，而?幾乎所有?單位領(lǐng)導(dǎo)?都表示，?歡迎我校?以后能繼?續(xù)向該單?位派出實(shí)?習(xí)學(xué)生。?教實(shí)踐?證明，教?學(xué)實(shí)習(xí)適?應(yīng)本專業(yè)?特點(diǎn)，符?合教學(xué)規(guī)?律與學(xué)生?心理預(yù)期?。它作為?機(jī)械專業(yè)?教學(xué)體系?的一個(gè)環(huán)?節(jié)，無論?對(duì)學(xué)生成?才還是對(duì)?教學(xué)改革?，都有極?大的促進(jìn)?作用。?2023?實(shí)習(xí)指導(dǎo)?教師工作?總結(jié)（三?）__?__年，?我分別指?導(dǎo)牧醫(yī)1?2秋和牧?醫(yī)13秋?兩個(gè)班的?學(xué)生進(jìn)行?了《動(dòng)物?藥理》、?《動(dòng)物病?理》與《?動(dòng)物營養(yǎng)?與飼料》?為期兩周?的實(shí)習(xí)實(shí)?驗(yàn)。作為?指導(dǎo)教師?，在實(shí)習(xí)?期間經(jīng)常?與學(xué)生進(jìn)?行交流，?指導(dǎo)他們?學(xué)習(xí)、生?活，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、宣?傳動(dòng)員，?做好思想?工作，深?化學(xué)生對(duì)?實(shí)習(xí)工作?的理解?實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)?是我校學(xué)?生每學(xué)期?經(jīng)歷的一?個(gè)重要環(huán)?節(jié)，實(shí)習(xí)?的目的是?，通過理?論與實(shí)踐?的結(jié)合，?進(jìn)一步提?高學(xué)生的?思想認(rèn)識(shí)?，鞏固所?學(xué)的理論?知識(shí)，提?高了操作?技能，尤?其是觀察?、分析與?解決問題?的實(shí)際能?力，這對(duì)?畜牧獸醫(yī)?專業(yè)的學(xué)?生而言尤?其重要。?為了使同?學(xué)們能加?深對(duì)實(shí)習(xí)?的認(rèn)識(shí)，?我就盡可?能地與學(xué)?生就實(shí)習(xí)?工作進(jìn)行?了交流與?溝通，了?解學(xué)生對(duì)?于實(shí)習(xí)的?想法，還?針對(duì)學(xué)生?和實(shí)驗(yàn)室?的實(shí)際情?況，提出?了具體要?求，使他?們進(jìn)一步?了解實(shí)習(xí)?實(shí)驗(yàn)的重?要性和必?要性，要?求學(xué)生嚴(yán)?格遵守實(shí)?驗(yàn)室的規(guī)?章制度，?確保安全?第一，特?別強(qiáng)調(diào)要?有吃苦耐?勞、持之?以恒的精?神，為后?面從事專?業(yè)業(yè)務(wù)奠?定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、親?自動(dòng)手，?通力配合?，力促學(xué)?生圓滿完?成實(shí)習(xí)實(shí)?驗(yàn)任務(wù)?為了使學(xué)?生能盡快?進(jìn)入實(shí)習(xí)?狀態(tài)，開?始就對(duì)學(xué)?生反復(fù)強(qiáng)?調(diào)實(shí)習(xí)要?求，操作?規(guī)范，親?自演示后?才讓學(xué)生?分組實(shí)驗(yàn)?。在學(xué)生?實(shí)習(xí)的過?程中進(jìn)行?不間斷的?監(jiān)督檢查?，耐心輔?導(dǎo)，隨時(shí)?掌握學(xué)生?動(dòng)態(tài)，了?解實(shí)習(xí)過?程中出現(xiàn)?的問題，?并及時(shí)解?決問題，?從而保證?實(shí)習(xí)工作?順利安全?有效地進(jìn)?行。對(duì)于?那些操作?不慎損壞?實(shí)驗(yàn)儀器?的學(xué)生，?嚴(yán)加教育?，登記報(bào)?告實(shí)習(xí)員?，價(jià)格便?宜的在學(xué)?生能力范?圍內(nèi)按價(jià)?賠償。?三、認(rèn)真