2023教師培訓(xùn)總結(jié)心得范文（2篇）

第4頁共4頁2023?教師培訓(xùn)?總結(jié)心得?范文隨?著時(shí)代的?發(fā)展，渴?望求知的?人是越來?越多，作?為已工作?多年的我?，自然也?渴望不斷?的豐富自?己。為更?貼近自己?的工作，?時(shí)間過得?真快,轉(zhuǎn)?眼間的小?學(xué)教師崗?位素質(zhì)能?力提升培?訓(xùn)就要過?去了。在?短短的一?個(gè)多月的?學(xué)習(xí)時(shí)間?中，我收?獲良多，?以下是我?的一些學(xué)?習(xí)心得體?會：一?、拓寬了?知識面，?有了危機(jī)?感網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)中每?個(gè)模塊設(shè)?置了大量?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，每個(gè)?學(xué)習(xí)內(nèi)容?有相關(guān)的?視頻、圖?片、文本?等等相關(guān)?素材，我?都認(rèn)真學(xué)?習(xí)。通過?學(xué)習(xí)，即?拓寬了我?的知識面?，又開發(fā)?了我的思?維，也讓?我有了危?機(jī)意識。?網(wǎng)絡(luò)信息?知識更新?迅速，教?師不僅是?教育者還?應(yīng)是一名?終身學(xué)習(xí)?者，只有?不斷學(xué)習(xí)?才能與進(jìn)?俱進(jìn)，使?自己的知?識儲備永?遠(yuǎn)鮮活。?而網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)為教師?的終身學(xué)?習(xí)提供了?新的渠道?。二、?更新了我?的教學(xué)觀?念網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)是一?門全新的?方式，里?面包含的?都是最新?的教學(xué)內(nèi)?容、方式?、理念。?通過學(xué)習(xí)?，更新了?我的教育?觀念豐富?了我所教?學(xué)科的知?識內(nèi)容。?培訓(xùn)中教?學(xué)方法和?本學(xué)科中?的教學(xué)內(nèi)?容的詳細(xì)?解讀是我?在培訓(xùn)中?最為感興?趣的培訓(xùn)?內(nèi)容，感?到學(xué)完后?受益匪淺?。三、?重視交流?與溝通?除了自己?學(xué)習(xí)之外?，盡可能?地與同學(xué)?、教師進(jìn)?行交流溝?通，探討?與學(xué)習(xí)生?活有關(guān)的?各種問題?。當(dāng)遇到?自己難以?解決的困?難和問題?時(shí)，多與?同學(xué)交流?學(xué)習(xí)心得?和體會，?并從網(wǎng)絡(luò)?上尋找相?應(yīng)的解決?方法。?四、這次?培訓(xùn)的實(shí)?用性，也?是最重要?的，讓我?們學(xué)員確?確實(shí)實(shí)有?收獲，并?將之應(yīng)用?到教學(xué)當(dāng)?中。以?上是我在?本次網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)的一?些心得，?在今后的?學(xué)習(xí)中，?我會以理?飽滿的熱?情參與到?學(xué)習(xí)中，?以收獲更?多的成果?。20?23教師?培訓(xùn)總結(jié)?心得范文?（二）?在這次培?訓(xùn)中，我?認(rèn)認(rèn)真真?地觀看和?學(xué)習(xí)專家?的視頻課?程，學(xué)習(xí)?了課程團(tuán)?隊(duì)專家們?精心選擇?、精心編?輯、精心?打造的“?課程簡報(bào)?”，并積?極參與在?線研討，?認(rèn)真完成?作業(yè)，在?思想上有?了觀念的?更新，了?解到新課?程的基本?理念，以?后將會更?積極主動?地投身于?新課程改?革的具體?實(shí)踐中。?課程的改?革既是基?礎(chǔ)教育的?改革，也?是推進(jìn)素?質(zhì)教育的?改革，我?們要以培?養(yǎng)學(xué)生的?實(shí)踐創(chuàng)新?能力為目?的，把學(xué)?生從觀察?現(xiàn)象改變?為探索現(xiàn)?象的觀念?上來，培?養(yǎng)學(xué)生分?析問題解?決問題的?能力，構(gòu)?建一個(gè)探?索性的學(xué)?習(xí)空間，?以適應(yīng)新?時(shí)代的需?要。下面?就這段時(shí)?間的學(xué)習(xí)?談?wù)勛约?的學(xué)習(xí)體?會。通?過和各學(xué)?員的討論?我知道：?數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)要注意?與現(xiàn)實(shí)生?活的密切?聯(lián)系，要?讓學(xué)生搜?集數(shù)據(jù)、?處理數(shù)據(jù)?，解決實(shí)?際問題，?完善函數(shù)?模型建立?的過程與?方法，利?用已有的?數(shù)學(xué)知識?分析、研?究身邊的?問題，數(shù)?學(xué)的觀察?世界、感?受世界、?自主探究?、合作交?流，全方?面提高各?方面素質(zhì)?。專家和?學(xué)員們提?供的方法?很好，寓?意深刻，?我不斷的?與自己平?時(shí)操作相?對比，認(rèn)?真的反思?了我的數(shù)?學(xué)教學(xué)方?法與學(xué)習(xí)?方法設(shè)計(jì)?是否合理?，教學(xué)的?過程設(shè)計(jì)?是否正確?，教學(xué)過?程中是否?激發(fā)了學(xué)?生的好奇?心，激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?教學(xué)程序?與環(huán)節(jié)設(shè)?計(jì)如何，?創(chuàng)設(shè)情境?是否科學(xué)?，教學(xué)效?果如何等?。學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主體，是?整個(gè)教學(xué)?活動的中?心。我們?教學(xué)活動?的最終目?標(biāo)是通過?教師的指?導(dǎo)，點(diǎn)撥?，使學(xué)生?能夠積極?主動的學(xué)?習(xí)，獲取?知識，形?成能力。?但是，在?目前的現(xiàn)?實(shí)教學(xué)中?，學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程?中存在著?各種各樣?的不良習(xí)?慣，例如?，“學(xué)習(xí)?規(guī)范性差?：忽視預(yù)?習(xí)，聽課?的自覺性?不強(qiáng)，效?率不高，?在課后只?滿足于完?成作業(yè)，?不注重總?結(jié)提高;?學(xué)習(xí)習(xí)慣?不理想，?不重基礎(chǔ)?，眼高手?低，不注?意總結(jié)，?對問題一?知半解不?求甚解;?運(yùn)算能力?較差，無?論計(jì)算什?么題都想?用計(jì)算器?;應(yīng)用能?力和綜合?應(yīng)用能力?差?！钡?都是目前?學(xué)生中普?遍存在的?不良習(xí)慣?。這些行?為的存在?，使得學(xué)?生學(xué)習(xí)沒?有動力，?缺乏興趣?，如何改?變這些行?為，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動力，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動?力，是教?師教學(xué)的?一個(gè)主要?任務(wù)，在?平時(shí)的教?學(xué)中，我?也有一些?積累，但?不是很全?面，很完?善，通過?學(xué)習(xí)，交?流，吸取?其他老師?的經(jīng)驗(yàn)，?對學(xué)生學(xué)?習(xí)中的不?良行為有?了一個(gè)全?面的認(rèn)識?，并學(xué)到?了許多解?決這些問?題的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，例?如“培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣;?多表揚(yáng)鼓?勵(lì)，培養(yǎng)?學(xué)生的自?信心;讓?學(xué)生充分?體驗(yàn)成功?的喜悅”?等。這些?知識的獲?得，將為?我今后的?教學(xué)工作?，提供了?思路，產(chǎn)?生了積極?的指導(dǎo)作?用。教?師就必須?在各個(gè)方?面提高自?己。尤其?是在教學(xué)?方面，一?個(gè)優(yōu)秀的?教師上課?方法不會?是單一，?而是要有?多種多樣?的課堂方?式。只有?形式多樣?的課堂，?才能更好?的吸引學(xué)?生。讓學(xué)?生喜歡上?數(shù)學(xué)課，?從而在各?個(gè)方面提?高自己的?數(shù)學(xué)水平?。一堂課?下來，教?師一定要?明白在教?學(xué)生什么?，學(xué)生發(fā)?展了沒有?，改變了?沒有，學(xué)?生走出教?室與走進(jìn)?教室有無?變化這就?要求我們?教師在備?課的時(shí)候?絕對不僅?是在備教?材，更多?的是要關(guān)?注學(xué)生，?關(guān)注學(xué)生?能學(xué)會什?么，是否?發(fā)展了。?這也就要?求我們的?教學(xué)是面?向全體的?教學(xué)，我?們的教學(xué)?必須要采?用更多的?學(xué)習(xí)方法?、教學(xué)方?法，這里?說的方法?也不僅僅?是單純表?面意義的?活躍，而?是要看課?堂有沒有?深度，好?的課堂應(yīng)?是有生成?感、推進(jìn)?感的課堂?，教師不?僅僅準(zhǔn)備?給學(xué)生什?么樣的挑?戰(zhàn)，還要?看學(xué)生能?提升什么?，突破什?么我們要?使課堂變?成思維的?舞蹈者。?同時(shí)我們?還應(yīng)該在?科學(xué)的理?念指導(dǎo)下?改革教學(xué)?方法。老?的教學(xué)方?法已經(jīng)不?能適應(yīng)新?的社會的?需求了。?同時(shí)也不?可能滿足?我們新一?代的學(xué)生?了。所以?作為當(dāng)代?的老師不?能只滿足?目前的狀?態(tài)。應(yīng)該?從現(xiàn)在開?始學(xué)會適?應(yīng)社會、?適應(yīng)學(xué)生?。所以，?應(yīng)該在科?學(xué)的理念?指導(dǎo)下，?改變教學(xué)?方法。不?能只是單?純的像以?前那種教?學(xué)的方法?，我教你?學(xué)。也不?管