培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)（20篇）

第培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)（20篇）培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)（20篇）

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇120xx年7月14日上午，在副校長(zhǎng)肖秀英帶領(lǐng)下，東區(qū)中學(xué)高一高二全體教師和高三部分老師共87人，來(lái)到華南師范大學(xué)進(jìn)行為期三天的校本培訓(xùn)。

上午，一行人冒著小雨驅(qū)車來(lái)到華南師范大學(xué)，稍作休息后便赴華南師范大學(xué)教師發(fā)展中心參加本次校本培訓(xùn)的開班儀式。首先，開班式主持人、華師教師發(fā)展中心的江碧霞老師熱情地介紹道，此次培訓(xùn)的目標(biāo)旨在提高教師的職業(yè)道德水平和教學(xué)能力，為此中心與學(xué)校經(jīng)過多次深入討論交流，最終確定了此次培訓(xùn)“教育教學(xué)、師德師風(fēng)、教師專業(yè)發(fā)展”三大模塊以及“教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)反思”四個(gè)層面的課程內(nèi)容。

接著，東區(qū)中學(xué)肖秀英副校長(zhǎng)發(fā)表了精彩的開班講話。肖副校長(zhǎng)提出了在新形勢(shì)新高考下學(xué)校對(duì)教師發(fā)展工作的重視，并指出這次培訓(xùn)的重要意義；其次，肖副校長(zhǎng)呼吁全體教師珍惜這次培訓(xùn)，認(rèn)真聽課，準(zhǔn)時(shí)到課，積極反思，做到學(xué)有所獲。

培訓(xùn)的第一節(jié)課是華南師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任陳啟買作題為《新時(shí)代、新時(shí)代、新發(fā)展》的講座。陳主任從當(dāng)下關(guān)于教師隊(duì)伍改革的幾個(gè)重要事件講起，指出新時(shí)代教師的“春天”到了。新時(shí)代教師的職業(yè)是光榮的職業(yè)，是令人欽佩的職業(yè)。隨著國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)、政府對(duì)教育的關(guān)注也越來(lái)越多，這要求教師要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)，重新審視自己的社會(huì)價(jià)值。陳主任指出教師的三個(gè)角色：一是“教書匠”角色——教師是知識(shí)的傳遞者，這是在教育教學(xué)過程中的某個(gè)時(shí)段的`角色；二是“反思實(shí)踐者”——教師通過實(shí)際教學(xué)，不斷反思課堂的優(yōu)點(diǎn)和不足。然后不斷打磨課堂，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，以學(xué)生為中心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量；三是“轉(zhuǎn)型知識(shí)分子”——教師自身在教學(xué)中要勇于發(fā)現(xiàn)問題，呈現(xiàn)問題，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何思考，如何提問，如何創(chuàng)新。教師在不同的環(huán)境和背景下“扮演”不同的角色，從而推動(dòng)學(xué)生的短期和長(zhǎng)期發(fā)展。

緊接著華南師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院未來(lái)教育研究中心汪曉東教授給大家上了一節(jié)生動(dòng)的課——《遇見更好的課堂——微課制作與創(chuàng)新》。汪教授用幽默的語(yǔ)言從微課的緣起講到微課的實(shí)際運(yùn)用，期間還有讓老師們親手做一個(gè)微課的實(shí)踐活動(dòng)。汪教授的講課過程中穿插著許多生動(dòng)有趣的故事，整節(jié)課歡聲笑語(yǔ)灑滿整個(gè)課堂。帶著意猶未盡的心情，老師們紛紛表示這堂課的實(shí)用性很強(qiáng)收獲頗豐。

當(dāng)日課程結(jié)束后，全體學(xué)員和上課的老師們合影留念。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇2研修前奏曲

為確保暑期研修活動(dòng)的順利開展，德州市鐵西南路小學(xué)從硬件準(zhǔn)備、組織動(dòng)員、制度保障、后勤保障等方面做了充分的準(zhǔn)備。7月23日前，對(duì)微機(jī)室的全部電腦進(jìn)行了養(yǎng)護(hù)更新，對(duì)內(nèi)部軟件設(shè)施進(jìn)行了檢修，確保了遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的順利開展；7月23日上午八點(diǎn)整，組織召開了全體參訓(xùn)教師20xx年暑期遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)，劉校長(zhǎng)給大家布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)要求，強(qiáng)調(diào)此次研修學(xué)習(xí)的重要性和必要性，深入淺出地予以方法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了教師們的學(xué)習(xí)熱情；制定了切實(shí)可行的遠(yuǎn)程研修獎(jiǎng)懲辦法，有獎(jiǎng)有罰，與期末考核掛鉤，調(diào)動(dòng)了教師參與活動(dòng)的積極性；還重點(diǎn)安排后勤為老師們解暑，確保全體教師高質(zhì)量完成研修任務(wù)。這種細(xì)節(jié)之處溫暖著每位教師的心，更激發(fā)著教師的學(xué)習(xí)熱情。

研修交響曲

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和安排下，遠(yuǎn)程研修工作有條不紊地展開。全體教師認(rèn)真觀看視頻，一絲不茍地做筆記，積極參與研討，完成作業(yè)、撰寫隨筆感言。研修已經(jīng)四天，老師們用真情演繹了難忘的一幕又一幕，詮釋著研修的真諦，譜寫了一曲感人的研修交響曲。

研修是執(zhí)著

7月23日清晨，因?yàn)榍耙惶扉_始下雨，早晨路面積水嚴(yán)重，但陸陸續(xù)續(xù)的，老師們來(lái)到學(xué)校。八點(diǎn)整，參加研修的老師們一個(gè)不落地聚集在微機(jī)室里。顧不得擦去頭發(fā)上的雨水，顧不得沖一下腳上的泥水，迫不及待地打開電腦，觀看北師大曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)及對(duì)教育活動(dòng)的啟示》。平時(shí)教學(xué)中的困惑在這里找到了答案，日常積累的經(jīng)驗(yàn)在這里得到理論的升華。

研修是渴望

7月23日中午12點(diǎn)半，雨剛停，路面仍有不少積水，張晶晶、李善輝等青年教師主動(dòng)留在學(xué)校里繼續(xù)學(xué)習(xí)，中午沒有休息。他們不知疲倦地觀看講座，討論交流，內(nèi)心充滿了對(duì)研修學(xué)習(xí)的熱切渴盼。他們希望了解學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，更新教育理念，探究教學(xué)問題與對(duì)策，提高業(yè)務(wù)水平，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

研修是鼓勵(lì)

年近五十的劉云星校長(zhǎng)率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)。他深入到每一個(gè)研修窗口，認(rèn)真地觀摩學(xué)習(xí)，不時(shí)地在筆記本上記下要點(diǎn)，一字一句地在鍵盤上敲打出研修心得。一旦發(fā)現(xiàn)老師作業(yè)中的閃光點(diǎn)，他馬上熱情地發(fā)表評(píng)論，給予鼓勵(lì)。劉校長(zhǎng)第一模塊的作業(yè)因?yàn)榱⒁庑路f，見解獨(dú)到，被指導(dǎo)教師推薦，給老師們樹立了良好的榜樣。

研修是分享

7月25日上午，研修進(jìn)入第三天，為提高教師研修的效率，及時(shí)分享和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校組織了研修中期交流會(huì)。會(huì)上，大家暢所欲言，集思廣益，群策群力，總結(jié)出“早預(yù)習(xí)，勤觀察，深研究，多研討”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。極大地促進(jìn)了老師們學(xué)習(xí)的熱情，增加了研修學(xué)習(xí)的深度和廣度，先后有多人提交了高質(zhì)量的作業(yè)和隨筆感言。

研修是磨礪

7月25日下午，藝體組和數(shù)學(xué)組的老師在休息的間隙，就磨課展開了討論。教師們的思想不斷發(fā)生碰撞，學(xué)術(shù)氣氛活躍，個(gè)體的行為變成了群體的行為，工作方式由封閉走向開放。磨課，磨出了教師的創(chuàng)新思維，磨出了教師的集體智慧，磨出了教師間合作交流的默契，磨出了教研組團(tuán)隊(duì)理性思維水平的提升。

研修是收獲

7月26日下午，第四天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，一縷陽(yáng)光照射進(jìn)微機(jī)室，老師們疲憊的臉上難掩會(huì)心的微笑。一邊整理學(xué)習(xí)筆記，一邊交流學(xué)習(xí)的收獲。通過四天的學(xué)習(xí)，以學(xué)生為本的教育理念深入人心。老師們對(duì)以生為本理念下的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變理解得更加深刻。相信此次遠(yuǎn)程研修必將給我校各科課堂教學(xué)注入一股清新之風(fēng)，打造出生本高效的精品課堂。

難忘研修學(xué)習(xí)四天以來(lái)的一幕一幕，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教育事業(yè)的摯愛使老師們執(zhí)著追求，熱切渴望，相互鼓勵(lì)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同磨礪，收獲成功，研修的真諦即在于此。在火熱的七月里，潛心會(huì)研修，教研味更濃；在火熱的七月里，譜研修之曲，興教研之風(fēng)。研修已近尾聲，但是，教研的腳步不會(huì)停止。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇3一、活動(dòng)名稱：

棋社第xx屆中國(guó)象棋棋手培訓(xùn)

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

南校區(qū)三號(hào)樓101室

四、活動(dòng)對(duì)象：

棋社全體社員以及校內(nèi)棋類愛好者

五、主辦單位：

xx學(xué)院棋社

六、活動(dòng)意義：

1.通過舉辦此次中國(guó)象棋棋手培訓(xùn)會(huì)，激發(fā)同學(xué)們的潛力，培養(yǎng)大學(xué)生沉著冷靜，從容應(yīng)變的能力；

2.發(fā)揚(yáng)“以棋會(huì)友，樂在其中。啟迪智慧，傳承文明”的辦社宗旨；

3.豐富校園文化生活，鍛煉社員實(shí)際應(yīng)戰(zhàn)能力，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)；

4.通過此次中國(guó)象棋棋手培訓(xùn)會(huì)，為我社新一屆中國(guó)象棋戰(zhàn)隊(duì)打一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

七、活動(dòng)成功之處：

1.激發(fā)了同學(xué)們的潛能，培養(yǎng)了同學(xué)們堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)拼搏的精神。

2.鍛煉了同學(xué)們冷靜思考，從容應(yīng)變的能力，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。

3.提高了社員們的實(shí)戰(zhàn)能力，為日后高校棋術(shù)交流會(huì)打下了基礎(chǔ)。

八、活動(dòng)不足之處：

1.由于對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分，沒能按照預(yù)定時(shí)間開始活動(dòng)；

2.活動(dòng)時(shí)的服務(wù)工作不夠到位。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇4通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好專家每一堂講座，做好課后小節(jié)，并認(rèn)真領(lǐng)悟教學(xué)理論知識(shí)，和各個(gè)學(xué)員認(rèn)真交流、學(xué)習(xí)、探討。在這次學(xué)習(xí)中，我也反思了以前教學(xué)工作中的不足，同時(shí)也解決了我以往教學(xué)中的困惑，下面就我通過這次培訓(xùn)談?wù)勎乙韵碌囊稽c(diǎn)體會(huì)：：

一專家講座心領(lǐng)神會(huì)

每一次的講座都是那么精彩!每次我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

二堅(jiān)定信心追求理想

教師是人類靈魂的工程師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В媒處熌芙o無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。

三反思自我提升水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)滲透每一位授課的專家的講座說(shuō)課，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)、思想、對(duì)教育的熱愛，也深深地影響和感染著我們每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

四教學(xué)感悟永無(wú)止境

這一點(diǎn)我們能深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博、充滿自信，能讓教育之活水永不干涸。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神。

五自我探討不斷提升自己

聽專家講座，認(rèn)真聽名師的課堂，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。學(xué)習(xí)各位學(xué)員的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把主宰權(quán)還給學(xué)生。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上積極發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的重要，借著新課程改革的陽(yáng)光，我還需要改變自己以前的教學(xué)觀念，這段路雖然還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我還會(huì)一如既往地學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)就像給我們教師自己上了人生的一堂課，我要把我所學(xué)的，在我以后的教學(xué)中盡我所能，上好每一堂課，給學(xué)生一份滿意的答卷。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇5二0xx年，我校共招聘七位新教師，20xx年有兩名特崗教師，是近六七年來(lái)新教師進(jìn)得最多的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓(xùn)的一個(gè)重要方面，努力通過培訓(xùn)把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長(zhǎng)期?，F(xiàn)將20xx學(xué)年新教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、實(shí)施師徒結(jié)對(duì)工程

為了使七位新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，學(xué)校為9位新教師分別找了一位責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責(zé)，為新教師的`成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。會(huì)上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長(zhǎng)對(duì)新教師和師傅分別提出了要求。

二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會(huì)議

5月初，我校進(jìn)行了期中考試，在期中考試期間，學(xué)校對(duì)全校教師的備課本進(jìn)行了全面的檢查，并專門對(duì)七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學(xué)校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認(rèn)真程度上差異也很大。針對(duì)這個(gè)情況，學(xué)校及時(shí)召開了新教師會(huì)議，會(huì)上9位新教師分別談了兩個(gè)月來(lái)工作中的得失，任校長(zhǎng)希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。沈校長(zhǎng)結(jié)合自身工作第一年的經(jīng)驗(yàn)，談了自身成長(zhǎng)的體會(huì)，并特別強(qiáng)調(diào)新教師要注重基本功，把教學(xué)五認(rèn)真落到實(shí)處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

三、開展課堂教學(xué)比武

為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動(dòng)青年教師教學(xué)的積極性,進(jìn)一步促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng),提高其教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織開展了新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，為新教師提供了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。

四、開好期末總結(jié)會(huì)

學(xué)校召開了學(xué)期新教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長(zhǎng)希望新教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，利用寒假，既要總結(jié)反思，同時(shí)做好三年成長(zhǎng)規(guī)劃。利用寒假，多學(xué)習(xí)，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。

五、本學(xué)期的工作

本學(xué)期召開了新教師會(huì)議，校級(jí)導(dǎo)全部到會(huì)并講話；7位新教師上交了三年成長(zhǎng)規(guī)劃；開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強(qiáng)了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對(duì)新教師還專門進(jìn)行了聽課本檢查；期末復(fù)習(xí)階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進(jìn)步。

成績(jī)：

侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。

張巖老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第一名。

郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第二名。

通過一學(xué)年的培訓(xùn)工作，新教師取得了很大的進(jìn)步和較大的成績(jī)，取得了超過校平均的好成績(jī)。同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，盡管他們都取得了很大的進(jìn)步和較大的成績(jī)，但是需要他們學(xué)習(xí)的東西還很多，成長(zhǎng)的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇620xx年8月5日9日，交口縣暑期教師系列培訓(xùn)關(guān)于教研方面的活動(dòng)落下了帷幕，培訓(xùn)基于我縣中小學(xué)教師理念相對(duì)滯后、課堂教學(xué)效果較差等現(xiàn)狀，有針對(duì)性和目的性，這次培訓(xùn)緊緊圍繞有效課堂這個(gè)中心進(jìn)行了為期五天共三個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。首先是外請(qǐng)專家為全縣中小學(xué)教師作了關(guān)于如何構(gòu)建有效課堂的幾次專題講座和班主任工作講座；第二個(gè)環(huán)節(jié)是邀請(qǐng)?zhí)?8中和師院三附小共十四科的老師為我縣教師作了示范課演示，隨后我縣中小學(xué)共十多個(gè)科目分別進(jìn)行了為期兩天的研討課活動(dòng)。

20xx年8月5日，交口縣教師暑期培訓(xùn)工作在縣城一廣場(chǎng)影劇院正式開始。首先由北師大研究生導(dǎo)師、教學(xué)藝術(shù)專家、國(guó)家級(jí)教師教學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)主講首席專家、國(guó)家級(jí)十二五規(guī)劃專業(yè)性有效教學(xué)項(xiàng)目專家組組長(zhǎng)，區(qū)域教育均衡發(fā)展課題組組長(zhǎng)吳松年教授就有效教學(xué)的話題做了這次教研培訓(xùn)的第一場(chǎng)專題講座。吳教授就“課堂高效”作了深入闡發(fā)，具體分析了有效增效高效之間的關(guān)系，及達(dá)到高效的關(guān)健所在。特別對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)、民主、人性化等重要意義做了深刻分析，對(duì)教師職業(yè)道德的重要性做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，指出師德是教育工作者的根本所在。

20xx年8月6日，北京市海淀教師進(jìn)修校學(xué)校校長(zhǎng)助理、特級(jí)教師、海淀名師工作站主任吳瓊老師做了題為《高效教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施》的專題講座。吳老師從四個(gè)方面對(duì)高效教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施做了非常詳盡的闡述：一是促進(jìn)教師發(fā)展，特別提出了教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，即外顯：學(xué)習(xí)實(shí)踐思考提煉固化；內(nèi)隱：規(guī)律課堂能力反思特色；素養(yǎng)：愛心責(zé)任奉獻(xiàn)執(zhí)著認(rèn)真。二是打造和諧團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑。三是立足課堂教學(xué)，要求能上好每節(jié)課，能聽課評(píng)課，能組織教研活動(dòng)。四是固化研究成果，具體論述了教育科學(xué)研究的基本過程。無(wú)論哪個(gè)方面都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的必要性，能力與態(tài)度的重要性。吳老師還與參訓(xùn)老師們做了近距離的接觸與互動(dòng)。從課堂教學(xué)的把握、教學(xué)思路的探究、考試甚至提問的技巧等方面都給參訓(xùn)者以具體的理論與方法的指導(dǎo)。

20xx年8月7日下午，多年從事課程與教學(xué)論、教育評(píng)價(jià)學(xué)等方向的理論研究，承擔(dān)校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)工作的山西省基礎(chǔ)教育專家、省級(jí)示范高中評(píng)估專家、太原師范學(xué)院焦佩嬋副教授做了題為《如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性》的專題講座。主要圍繞“以學(xué)論教”、“發(fā)展本位”、“學(xué)科特征”的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐以及“教學(xué)目標(biāo)”的合理設(shè)計(jì)四個(gè)方面的內(nèi)容展開論述。特別是對(duì)有效課堂的分析，使老師們明白樸實(shí)真實(shí)才是和諧歡樂的課堂；師生和生生互動(dòng)才能真切體驗(yàn)幸福；關(guān)注學(xué)生知識(shí)、能力與方法的發(fā)展才是有效課堂的基本要求?！瓣P(guān)注常態(tài)課堂、聚焦有效教學(xué)”是當(dāng)前教育改革的新思路、新階段、新起點(diǎn)。焦教授希望老師們從實(shí)際出發(fā)，借這一新的教改契機(jī)更新觀念，使自己的課堂教學(xué)、教學(xué)研究走向自然、真實(shí)、有效。

20xx年8月7日，交口縣暑期教師培訓(xùn)的第二個(gè)環(huán)節(jié)“優(yōu)質(zhì)公開課”在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小同時(shí)進(jìn)行。

初中分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史六科，由太原市第48中學(xué)的學(xué)科骨干教師上課；小學(xué)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、社會(huì)等八科，由太師學(xué)院三附小學(xué)科骨干教師承擔(dān)講課任務(wù)。

8月7日上午，特邀請(qǐng)?zhí)瓗煼秾W(xué)院第三附屬小學(xué)，山西省教學(xué)能手，模范教師梁志斌老師為小學(xué)語(yǔ)文高段教師75人做題為《感受語(yǔ)句魅力》的復(fù)習(xí)課，課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樸實(shí)有效。課后，梁老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和老師們作了交流，從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求到單元教學(xué)目標(biāo)作了詳細(xì)分析，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。老師們深刻認(rèn)識(shí)到研讀課標(biāo)的必要性和緊迫性。之后梁老師又從精心設(shè)計(jì)“閱讀話題”，歸還學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)間和空間方面談了提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，生動(dòng)的案例，易懂的理論，無(wú)不給參加活動(dòng)的老師以深刻的啟迪，相信在老師們的努力下，我們的語(yǔ)文課堂會(huì)更扎實(shí)有效，真正為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8月7日上午，來(lái)自太師三附小的劉曉慶老師為我縣小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師作了一節(jié)示范課《長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)》。課堂上劉老師詼諧幽默的教學(xué)語(yǔ)言大大激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，師生互動(dòng)協(xié)調(diào)融洽。

課后劉老師又以“‘知’與‘行’的統(tǒng)一”為題，與老師們作了交流，劉老師特別指出：教師應(yīng)跳出封閉的教材和教室，創(chuàng)造性地使用教材，積極利用和開發(fā)身邊的課程資源，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，貼近社會(huì)。

劉老師新穎的教學(xué)思路和廣博的教學(xué)理論，使在座的老師深受裨益。

課后，示范課老師還與聽課老師們進(jìn)行了研討與交流，他們不僅把自己在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)與方法和老師們分享，還就老師們個(gè)別提出的地方性問題進(jìn)行了認(rèn)真分析和對(duì)策思考，所有科目的參訓(xùn)老師都感受到了訓(xùn)有所得，學(xué)有所獲。這次優(yōu)質(zhì)公開課為我縣廣大教師教育理念的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)方法的改進(jìn)起到了拋磚引玉的作用。

總之，無(wú)論從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)效果，這次優(yōu)質(zhì)公開課的示范作用都是不可低估的。初中數(shù)學(xué)課件所用超級(jí)模板讓所有聽課的老師從全新的角度體驗(yàn)了現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂；初中語(yǔ)文課后的精彩說(shuō)課博得眾多老師的贊許；初中物理課深入淺出，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；初中政治創(chuàng)設(shè)情境，探究合作，使老師們領(lǐng)略了理論與實(shí)踐的具體結(jié)合。小學(xué)八科更是讓參訓(xùn)的科目老師耳目一新，特別是教學(xué)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)的環(huán)節(jié)，為廣大青年教師起了很大的示范與引領(lǐng)作用。

到20xx年8月9日，交口縣暑期教師培訓(xùn)工作已經(jīng)為期五天。在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小從早上8點(diǎn)半開始到下午六點(diǎn)，此次活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)“教學(xué)研討課”分別在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小進(jìn)行。初中和小學(xué)共10多給個(gè)科目進(jìn)行了公開課研討活動(dòng)。各科分別進(jìn)行了集體備課、公開上課、集體研討，同課異構(gòu)等環(huán)節(jié)，大家積極參與，踴躍發(fā)言，特別是研討階段把整個(gè)教研活動(dòng)推向了高潮。老師們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，他們對(duì)學(xué)法教法都進(jìn)行了有效的研究和總結(jié)，表示要帶著新的理念與感受重新審視自己的教學(xué)模式，重新構(gòu)建自己的教學(xué)體系。

這次上公開課的各科老師都是省地級(jí)的教學(xué)能手或者教學(xué)骨干，他們對(duì)這次活動(dòng)充滿熱情，積極主動(dòng)的承擔(dān)了上課任務(wù)。這次公開課采取了同課異構(gòu)的形式，各科聽課的`老師們普遍認(rèn)為，公開課的目的不是示范，而應(yīng)定位在研究性上。所以人人發(fā)表意見，個(gè)個(gè)談?wù)摳惺?，展開了真正對(duì)話式的評(píng)課議課活動(dòng)。8月8日下午至8月9日全天，全縣小學(xué)高段數(shù)學(xué)教師在城關(guān)小學(xué)進(jìn)行了研討課活動(dòng)。8日下午，老師們首先分為兩個(gè)大組分別對(duì)兩位主講教師馬云峰、宋現(xiàn)萍的教學(xué)預(yù)案《圓的認(rèn)識(shí)》進(jìn)行了分組討論，期間老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的意見與建議，之后，由兩位老師在修改預(yù)案的基礎(chǔ)上輪流作了課。

8月9日上午，老師們?cè)俅螌晒?jié)教學(xué)實(shí)況與教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了對(duì)比研討，先分組討論再集體交流，各組從不同的角度提出了不同的修改意見，研討氣氛異常濃烈，老師們研討的興致進(jìn)一步高漲。在此基礎(chǔ)上，主講教師再次作課，收到了很好的教學(xué)效果。本次研討活動(dòng)使全體老師體會(huì)到了集體備課的益處，大大激發(fā)了老師們參與集體備課的積極性，對(duì)全縣的集體備課教研活動(dòng)起到了很好的促進(jìn)作用。

8月9日下午，由縣教研室的教研員桂亮梅老師作了題為《學(xué)、明、檢、思教學(xué)模式》的專題講座。講座從高段數(shù)學(xué)概念、法則類課堂教學(xué)模式入手，分別從自主學(xué)習(xí)、明朗清晰、課堂檢測(cè)、課尾反思四個(gè)方面作了闡述，她希望老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中大膽探索，勇于實(shí)踐，走出一條適合自己的教學(xué)特色之路。8月8日下午，全縣初中54位英語(yǔ)英語(yǔ)教師來(lái)到職中參加研討交流會(huì)。首先張燕老師的學(xué)案型教學(xué)課設(shè)計(jì)新穎，使大家耳目一新；其次，劉旭華老師展示了一節(jié)多媒體教學(xué)課，她流利的口語(yǔ)，精彩的設(shè)計(jì)，贏得老師門的一致好評(píng)。最令人激動(dòng)的是，全縣英語(yǔ)教師有幸聆聽了特邀佳賓北二外教師趙曉輝的“我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考”的講座，從理論到實(shí)踐，可謂字字珠璣，尤其是“教學(xué)有法，法無(wú)定法，法極無(wú)跡”的畫龍點(diǎn)睛之說(shuō)，激起了全體老師的共鳴，掌聲久久不息，將整個(gè)研討交流活動(dòng)推向了高潮。

8月9日，全體英語(yǔ)教師按時(shí)有序地進(jìn)入教室，由說(shuō)課、評(píng)課到集體備課再到練課，尤其是二中教師范林梅、雙中教師王秀珍、溫中教師王瑾紅就同一課做了精彩的即興上課，使每一位教師都有所思，有所感，并吐露出各自的心聲：本次活動(dòng)無(wú)疑是雪中送炭，在教師教學(xué)陷入困惑，難以突破思維定勢(shì)時(shí)，送來(lái)了給養(yǎng)，給老師在創(chuàng)造高效課堂方面指明了方向，拓展了教師的視野，提升了教師的教育理念，并搭建了一個(gè)共享優(yōu)秀教學(xué)資源的平臺(tái)。

語(yǔ)文科以集體備課，聽課，評(píng)課，再聽課，再評(píng)課的形式展開活動(dòng)。為讓活動(dòng)開展的扎實(shí)而有效，我們先將教師分為兩組，請(qǐng)做課老師談教學(xué)設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)和過程后集體研討關(guān)于這課教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位。然后由縣二中吳秀明、雙池中學(xué)張潔老師就八年級(jí)下冊(cè)《我的母親》一課做公開教學(xué)，老師們?cè)诿鞔_教師設(shè)立目標(biāo)后，有針對(duì)性地進(jìn)行聽課，作筆記，寫批注。在經(jīng)過這兩個(gè)環(huán)節(jié)之后，老師們?cè)俳Y(jié)合自己的思考重新備課，隨即抽取教師講課。張建杰老師將自己修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)再次以公開教學(xué)的形式展示給大家。通過“講評(píng)講”的環(huán)節(jié)后，大家已經(jīng)在內(nèi)心將三位教師對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)與自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法有了思維的碰撞。此時(shí)，組織大家再來(lái)探討這節(jié)課實(shí)現(xiàn)高效的途徑和方法。老師們都帶著欣賞的眼光對(duì)做課教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，并恰當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地提出自己的教學(xué)設(shè)想?；顒?dòng)中有青年教師大膽革新的理念和設(shè)計(jì)，有老教師們淳樸自然的經(jīng)驗(yàn)和見解，大家在一起交流和分享著彼此對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中的困惑。沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，老師們?cè)谛抡n改理念與實(shí)踐的相互撞擊中思想上有了新的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束后，老師們大部分寫出了書面的感想與體會(huì)，總結(jié)了活動(dòng)的意義與收獲。這次研討活動(dòng)不僅有利于構(gòu)建教育教學(xué)的心理環(huán)境和人文環(huán)境，而且強(qiáng)化了評(píng)課者和被評(píng)者“互為主體”的地位，在平等民主的前提下，以問題為主線，以人本為理念，以合作探究為核心，促進(jìn)了教師的相互發(fā)展。各校同科的老師們通過接觸會(huì)談，共同思考、彼此借鑒、共贏共生。這次研討課活動(dòng)的示范性、指導(dǎo)性、引領(lǐng)性和前瞻性，將會(huì)促進(jìn)全縣教師的交流研究和專業(yè)提升。

總之，本次教師培訓(xùn)，注重活動(dòng)的實(shí)效性，既有專題講座，又有培訓(xùn)者和參訓(xùn)者的積極互動(dòng)，既有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，又有集體智慧的交流與碰撞。靈活多樣的培訓(xùn)形式，受到了參訓(xùn)教師的歡迎，取得了良好的培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇7今夏，比過去更炎熱，但我們過得比過去更有意義。參加工作一年以來(lái)，我本以為今年暑假可以好好的休息一下了，但沒有想到的是我們卻要來(lái)參加培訓(xùn)，剛開始我們有一些小小的抱怨，但當(dāng)我們來(lái)參加培訓(xùn)后我們的觀念卻改變了，雖然熱，但值得。7月22日，城口縣中小學(xué)400名教師齊聚大禮堂參加教師培訓(xùn)。22日上午8:30，開班典禮在城口大會(huì)堂隆重舉行。開班儀式由曾會(huì)兵、李云敏老師主持，謝副校長(zhǎng)、周縣長(zhǎng)分別進(jìn)行了講話，并對(duì)學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律要求。

開班儀式結(jié)束后是沈維安老師給我們進(jìn)行了“做人與做教師的區(qū)別”的專題講座。聽他的講座讓我受益匪淺，他用他平實(shí)的語(yǔ)言，親身的經(jīng)歷來(lái)為我們講解做人與做教師的區(qū)別，他說(shuō)，首先要學(xué)會(huì)怎樣做人，其次才是怎樣做教師，最后是讓我們?cè)鯓幼屛覀兊慕逃錆M人味。聽他的講座讓迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老師為我們進(jìn)行的“卓越課堂，在路上”的專題講座，她的講座讓我們耳濡目染，讓我們明白卓越課堂實(shí)施的必要性，作為21世紀(jì)的人民教師，聽了王老師的課讓我們找到了現(xiàn)在教育存在的一些問題。下午是康世剛博士為我們進(jìn)行的以“卓越課堂”為抓手深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的專題講座，他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂，讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口，他的講座教會(huì)我們?cè)趺醋?、如何做，也告訴我們教師要不安于現(xiàn)狀，要有自信，不要自以為是，要不甘于落后的心理。讓我們建設(shè)師生學(xué)習(xí)共同體的課堂。從24號(hào)一直到28號(hào)下午，我們分成四個(gè)點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，而我們小學(xué)數(shù)學(xué)組在城口復(fù)興小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，地方有點(diǎn)偏，但我們100名學(xué)員都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，認(rèn)真聽各個(gè)老師為我們培訓(xùn)的內(nèi)容，認(rèn)真做筆記，在課堂上，老師毫不保留的把自己的知識(shí)傳授與我們，而學(xué)員始終保持高度的學(xué)習(xí)熱情聆聽各個(gè)老師的講課。培訓(xùn)結(jié)束后，我們感慨道，雖然這個(gè)暑假我們經(jīng)受了酷暑的煎熬，但是，我們獲得了豐收的喜悅。我會(huì)把學(xué)到的的知識(shí)、方法運(yùn)用到我們今后的教學(xué)中。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!經(jīng)過一個(gè)暑假的休整，為幫助教師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，濟(jì)瀆路學(xué)校開展了為期3天的教師培訓(xùn)活動(dòng)，安排合理、內(nèi)容充實(shí)，受益匪淺?！澳獮楦≡普谕?、風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”!經(jīng)過培訓(xùn)，用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的新時(shí)代好教師，已經(jīng)成為我校教師的共同追求。

自信是成功的基石。作為教師，首先要樹立信心，對(duì)自己要有信心，對(duì)學(xué)生要有信心，對(duì)學(xué)校要有信心，只有這樣，你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)，也才能干好教育。培訓(xùn)會(huì)上，孔校長(zhǎng)就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升素養(yǎng)，牢記使命》的報(bào)告。她首先對(duì)過去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結(jié)，然后就學(xué)校還存在的問題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思，最后針對(duì)新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上，碩果累累，作為濟(jì)瀆路學(xué)校的一員，感到無(wú)比的自豪。

在過去的一年取得的一系列成績(jī)，尤其是中招考試的重大突破，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問題，但我們相信，困難是暫時(shí)的，只要我們團(tuán)結(jié)一致，敢于擔(dān)當(dāng)，努力把自己的職業(yè)理想與濟(jì)瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“拼搏、奉獻(xiàn)、包容、求真”的濟(jì)瀆精神，做一個(gè)有理想信念的教師，我們濟(jì)瀆路學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇8為進(jìn)一步夯實(shí)安全基礎(chǔ)，根據(jù)集團(tuán)公司“大運(yùn)集團(tuán)安〔20xx〕75號(hào)”文件要求，結(jié)合檢測(cè)公司實(shí)際情況，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、關(guān)注安全”這一主題開展活動(dòng)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，分工負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，與有相關(guān)部門密切配合，狠抓落實(shí)。召開會(huì)議進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)。制定了活動(dòng)方案，明確了目標(biāo)、責(zé)任及任務(wù)。同時(shí)成立了由檢測(cè)公司經(jīng)理任組長(zhǎng)，檢測(cè)公司主要人員為成員的安全生產(chǎn)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒?dòng)講求實(shí)際，注重實(shí)效，做到一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。抓點(diǎn)帶面，抓兩頭帶中間，保證安全月活動(dòng)開展的富有成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織措施到位

為加強(qiáng)本次安全月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保安全月活動(dòng)的有效落實(shí)，由公司“安全生產(chǎn)月”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)本次安全月活動(dòng)的組織實(shí)施，各部門人員積極配合開展。并根據(jù)集團(tuán)公司“大運(yùn)集團(tuán)安〔20xx〕75號(hào)”文件要求，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、關(guān)注安全”為主題，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)的全面開展。由于我們準(zhǔn)備充分、布置周詳，在本次安全月活動(dòng)中公司無(wú)一件大小傷害事故發(fā)生。

二、開展多種活動(dòng)，注重實(shí)際效果

1、召開了動(dòng)員會(huì)，接到集團(tuán)公司文件，我公司立即召開“安全生產(chǎn)月”布置工作會(huì)議，制定出初步實(shí)施方案，組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“大運(yùn)集團(tuán)安〔20xx〕75號(hào)”文件精神，讓每一個(gè)職工充分領(lǐng)會(huì)文件精神。

2、進(jìn)行廣泛宣傳，做到人人皆知，公司分別檢測(cè)車間、報(bào)檢室宣傳欄、報(bào)檢處張貼數(shù)份“致駕駛員朋友的一封信”宣傳資料，在本公司報(bào)檢大廳門頭上懸掛安全生產(chǎn)橫幅，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。

3、抓好班前班后的安全教育，組織開展班前半年安全生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高職工安全生產(chǎn)知識(shí)。反復(fù)觀看幾起近年來(lái)國(guó)內(nèi)發(fā)生的交通事故視頻，使職工從中吸取教訓(xùn)，牢固樹立安全第一的思想，做到“四不生產(chǎn)”。大力開展反“三違”活動(dòng)，強(qiáng)化職工安全宣傳教育，提高職工安全技術(shù)素質(zhì)，做到安全教育有形式有內(nèi)容，要靈活多樣，針對(duì)性要強(qiáng)，達(dá)到一定的規(guī)模，真正掀起安全教育的高潮。結(jié)合本單位實(shí)際，按期參加分公司組織的消防演練，達(dá)到寓教于樂、潛移默化的目的。

4、6月10日檢測(cè)公司安全生產(chǎn)月領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)檢測(cè)公司工作區(qū)域進(jìn)行了一次安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查行動(dòng)，針對(duì)各區(qū)域的生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)、隱患排查治理情況進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。

5、認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、安全檢查、強(qiáng)制維護(hù)”的設(shè)備管理制度，6月4—6日，公司有計(jì)劃、有步驟地開展為期3天的安全生產(chǎn)月設(shè)備檢查、維護(hù)和保養(yǎng)活動(dòng)，對(duì)全站檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行了全面維護(hù)、檢修和調(diào)整。并于6月11日順得通過了由云南省交通廳汽車技術(shù)測(cè)試中心站設(shè)備檢定站組織的年度設(shè)備檢定，設(shè)備一次檢定合格率為100%。

三、加強(qiáng)安全管理，全面做好生產(chǎn)工作

積極配合安全月開展一系列其他的安全活動(dòng)。首先抓好安全管理工作，采取針對(duì)性措施，消除現(xiàn)場(chǎng)存在的隱患，對(duì)不執(zhí)行制度的職工進(jìn)行教育。其次，抓好現(xiàn)場(chǎng)管理?；顒?dòng)小組對(duì)檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除不安全隱患，解決了在執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度中存在的問題。第三，加大勞動(dòng)紀(jì)律的管理力度，對(duì)遲到、早退等行為按公司規(guī)定進(jìn)行考核。第四，強(qiáng)化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，制定了細(xì)致的工作措施，由本公司質(zhì)量負(fù)責(zé)人按期進(jìn)行監(jiān)督檢查。

通過開展安全月活動(dòng)，對(duì)存在的問題和隱患及時(shí)的進(jìn)行了落實(shí)和整改，同時(shí)要求小組成員針對(duì)自己管轄的職責(zé)范圍，對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，找出自己在工作中存在的不足，在今后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的為公司安全生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇9今天晚上6:00，學(xué)校集中鎮(zhèn)上78位教師召開周前會(huì)議，會(huì)后6:57開展了校本培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)由10位自愿報(bào)名參加講座的教師和2位現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定的教師一共12人作了發(fā)言，主題為“高效課堂之我見”。

12位教師一共用時(shí)90分鐘，人均用時(shí)7.5分，與預(yù)設(shè)的每人5---10分鐘精確吻合，此為“高效”之一；

10位自主報(bào)名的教師分別從學(xué)科、課堂、預(yù)習(xí)和引導(dǎo)等維度闡述了自己對(duì)高效課堂的見解，內(nèi)容充盈、條理清晰，全方位多角度透視個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)鍵前提是自主報(bào)名，踴躍參與，積極上進(jìn)，此為“高效”之二；

2位現(xiàn)場(chǎng)抽取的教師，在稍作準(zhǔn)備后旁征博引、緊扣主題、平實(shí)樸素，絲毫不遜色。如果先前沒有用心準(zhǔn)備，足見學(xué)校教師的素質(zhì)之高；如果在事前精心預(yù)設(shè)、潛心挖掘，那就達(dá)到了此次抽簽的最大目的------最大限度地發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，變要我學(xué)為我要學(xué)，此為“高效”之三。

12位教師發(fā)言結(jié)束后，我為各位作了面上與點(diǎn)上的簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。1號(hào)柯葉芳，用時(shí)13分鐘，概括為“細(xì)致”，聽她講，真感覺她是老師，我是學(xué)生；2號(hào)李菲菲，用時(shí)8分鐘，概括為“纏綿”，聽她講，像是在欣賞配樂詩(shī)朗誦，陶醉其中；3號(hào)李靖靖，用時(shí)5分鐘，感覺沒見過這么“清純”的小姑娘晚上怎么冒出來(lái)了；4號(hào)李曉靜，用時(shí)7分鐘，風(fēng)格“清晰”，有“講”的潛質(zhì)；5號(hào)羅瓊，用時(shí)5分鐘，雖然時(shí)間不是特別長(zhǎng)，但這個(gè)“娃娃”“不一樣”，特別是其中“如何在熱鬧中有序”是我感覺一直無(wú)法突破的糾結(jié)，除了幻燈片中有一張紅字與藍(lán)底之間有些不和諧之外，其它無(wú)可挑剔；6號(hào)萬(wàn)亞萍，用時(shí)8分鐘，早就聽潘朝來(lái)老師說(shuō)過她是一個(gè)很能干的老師，一直沒有機(jī)會(huì)見識(shí)，今天終于耳聽為實(shí)，“豪邁、大氣”，肯定是一把好手，其中觀點(diǎn)“親其師則信其道”頗有感受；7號(hào)張奕敏，用時(shí)4分鐘，晚上用時(shí)最少的一位，感覺剛開始怎么就要結(jié)束了她是我同班的英語(yǔ)老師，我“看熱鬧”式地聽過她兩節(jié)課，是我在xx小學(xué)聽過最多課的一位（其它都只有一節(jié)），課堂把控精準(zhǔn)，肢體無(wú)聲語(yǔ)言表現(xiàn)豐富且效果極佳。晚上的評(píng)價(jià)怎一個(gè)“快”字了得，首先打她這兒開始站著講，其次如入無(wú)人之境，語(yǔ)言犀利快捷，此時(shí)應(yīng)該只有我和你，沒有他了才對(duì)，難道這就是傳說(shuō)中的“高效”真經(jīng)嗎？8號(hào)鄭紅，用時(shí)7分鐘，特別之處在于將品社課與習(xí)作聯(lián)系一起，讓我“耳目一新”，原來(lái)高效應(yīng)該包含合作共贏之高，可有一石二鳥之效；9號(hào)鄭巧巧，用時(shí)9分鐘，對(duì)她的感觸源于她的“讀書”與“分享”，這個(gè)可以有，但現(xiàn)在這個(gè)還真沒有。而且她的課件很多地方做了超，其中一張還將那書的封面找來(lái)做成了模版，足見是個(gè)用心之人，就像那書名“讓學(xué)生愛上課堂”，我想這個(gè)一定有；10號(hào)祝春花，用時(shí)6分鐘，“實(shí)在”的一位老師，關(guān)注先學(xué)后教，試水“預(yù)習(xí)”之道，講明確將及時(shí)，講可操作和合作。

是??！哪有多快好省地建設(shè)社會(huì)主義的美事，那不成了大躍進(jìn)。要想課堂高效，我們是要做點(diǎn)什么的，或者叫只有教師增負(fù)才能換來(lái)課堂的高效，物理界永遠(yuǎn)信奉能量守恒定律；11號(hào)朱微微，用時(shí)8分鐘，是現(xiàn)場(chǎng)抽定的，開場(chǎng)逗你玩，幽默開朗，切入正題風(fēng)風(fēng)火火，引用案例有血有肉，原來(lái)這是她曾經(jīng)一個(gè)課題相關(guān)的信息，更加讓我堅(jiān)定了這句話：我聽過了就忘記了，我看過了就記住了，我做過了就理解了。12號(hào)王莉，用時(shí)6分鐘，也是現(xiàn)場(chǎng)抽定的，但她講的津津有味，信手拈來(lái)，講練習(xí)設(shè)計(jì)、將評(píng)價(jià)方法，我想說(shuō)實(shí)在的，沒有臺(tái)下十年功哪有臺(tái)上十分鐘。

78位老師在這個(gè)秋天的夜里齊聚xx小學(xué)會(huì)議室2小時(shí)30分，辛苦！收獲果實(shí)，幸福！用辛苦換來(lái)的幸福才是是真幸福。我為學(xué)校有這樣的氛圍感到高興，我們的明天雖有冷空氣南下（天氣預(yù)報(bào)），但絲毫沒有畏懼，那是秋天的美麗。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇10“垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”，盡管這項(xiàng)活動(dòng)已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會(huì)停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)造全民參與的良好氛圍。

xx中學(xué)作為首輪xx區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，努力推動(dòng)學(xué)校垃圾分類工作，號(hào)召全校師生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，通過小手牽大手，輻射家庭和社區(qū)，營(yíng)造全社會(huì)都來(lái)關(guān)心生活垃圾分類工作，踐行生活垃圾分類的良好氛圍。

一、建立機(jī)制，長(zhǎng)效管理

1、部門聯(lián)動(dòng)，全員參與：

建立垃圾分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、校務(wù)辦、工會(huì)、紅十字會(huì)等各部門形成合力，全體師生積極參與。

為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)垃圾分類和處理工作，加大對(duì)此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)，提高各級(jí)、各類人員的認(rèn)識(shí)，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過系列活動(dòng)使全校師生樹立綠色觀念，舉辦相關(guān)的專題講座，開設(shè)圖文并茂的專欄；校園潔凈，教室整潔，衛(wèi)生無(wú)死角，垃圾分類統(tǒng)一處理，不對(duì)校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃、教案及有關(guān)資料?？倓?wù)處：為活動(dòng)提供支持與保障。

2、創(chuàng)建模式，簡(jiǎn)便易行：

在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類，餐廚垃圾、電子廢棄物專項(xiàng)回收的“小分類、大分流”收集模式。

3、創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)，長(zhǎng)效管理：

將學(xué)校垃圾分類工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內(nèi)通過評(píng)選垃圾分類優(yōu)秀宣傳員、示范員、示范班等途徑，樹立典型，鼓勵(lì)先進(jìn)。

二、做好垃圾分類設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作，逐步納入常規(guī)管理

1、將上級(jí)分發(fā)的不同分類垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中，保證垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全，周圍環(huán)境整潔。按照布局，適當(dāng)添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備，以便進(jìn)一步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用。

2、嚴(yán)格按照上級(jí)要求，與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)（含參與垃圾清運(yùn)）公司簽訂清運(yùn)合同，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況。及時(shí)按照不同分類與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系，完成分類清運(yùn)工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運(yùn)工作。

3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象。

4、做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作。

5、做好其他與垃圾分類工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動(dòng)的后勤保障工作。

6、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作。

三、制定嚴(yán)格的垃圾分類制度及實(shí)施細(xì)則

①垃圾分類：分塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。

②回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集中處理

③回收收入：各班回收收入充作各班班費(fèi)。

④實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運(yùn)處理。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇11良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的資料。當(dāng)代中小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代。他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，大多是獨(dú)生子女，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如不能及時(shí)解決，將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。

心理健康可用“三良好”來(lái)衡量：良好的個(gè)性——情緒穩(wěn)定，性格溫和，意志堅(jiān)強(qiáng)，感情豐富，胸懷坦蕩，豁達(dá)樂觀;良好的處世本事——觀察問題客觀現(xiàn)實(shí)，具有較好的自控本事，能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境;良好的人際關(guān)系——助人為樂，與人為善，與他人關(guān)系良好?？傊睦斫】档娜耸悄軋?jiān)持鎮(zhèn)靜的情緒，堅(jiān)強(qiáng)的性格。較高的智能，適度的對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)行為和愉快和諧的情緒。我國(guó)著名心理學(xué)家王極盛的調(diào)查結(jié)果顯示，此刻的中小學(xué)生，僅有三分之二的學(xué)生心理基本是健康的。這就是說(shuō)，還有30%—34%的學(xué)生存在心理健康問題。這些心理健康問題主要表現(xiàn)為：①學(xué)習(xí)壓力感——由學(xué)業(yè)帶來(lái)的心理壓力;②偏執(zhí)——偏于固執(zhí);③敵對(duì)——經(jīng)常與人抬杠;④人際關(guān)系緊張與敏感;⑤抑郁——精神苦悶、低落，悶悶不樂;⑦自我強(qiáng)迫;⑧適應(yīng)不良——對(duì)學(xué)校的生活不適應(yīng)。⑨情緒不穩(wěn)定——情緒和情感忽高忽低。⑩心理不平衡性;其中，情緒不平衡、學(xué)習(xí)壓力感、適應(yīng)不良、焦慮、強(qiáng)迫癥，是當(dāng)前中小學(xué)生存在的最嚴(yán)重的心理問題。如果學(xué)校對(duì)學(xué)生開展心理健康教育，不但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到促進(jìn)的作用，并且能構(gòu)成一個(gè)和諧的學(xué)校環(huán)境，提高學(xué)校的聲譽(yù)。同時(shí)教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的心理影響也是十分重要的，所以教師和家長(zhǎng)也要付出很多努力。

一、在中小學(xué)開設(shè)有關(guān)心理健康課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育能夠提高學(xué)校德育工作的成效。此刻學(xué)校德育工作質(zhì)量不高的重要原因之一就是沒有高度重視心理健康教育。因?yàn)樵趯?duì)青少年進(jìn)行思想品德教育的實(shí)踐中，往往沒有充分遵循和應(yīng)用心理科學(xué)來(lái)對(duì)照、分析教育對(duì)象，沒有依據(jù)青少年學(xué)生年齡階段及其心理學(xué)特征來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)資料、形式和方法，所以，德育工作往往脫離青少年學(xué)生的實(shí)際，效果不是很夢(mèng)想。目前不少中小學(xué)已開設(shè)健康教育課，其中也開始涉及心理健康的知識(shí)。但開設(shè)心理健康教育課，不僅僅是普及心理學(xué)有關(guān)知識(shí)，更重要的是在心理健康教育課中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)。心理健康教育課應(yīng)當(dāng)是融知識(shí)性、趣味性、參與性和操作性為一體的，這樣才能學(xué)以致用，真正提高學(xué)生抗挫折本事和自我心理調(diào)節(jié)本事，減少心理障礙及其他心理問題。使每個(gè)學(xué)生都能到達(dá)智力正常，情緒健康、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)。

二、建立學(xué)校心理健康服務(wù)體系。目前學(xué)校開展心理健康服務(wù)，缺少專業(yè)人員是一大問題。所以教育部門應(yīng)研究培養(yǎng)和培訓(xùn)專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，在上級(jí)專業(yè)人員的指導(dǎo)下，開展心理健康服務(wù)。在學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，心理閱覽室，心理活動(dòng)室，開設(shè)心理咨詢電話熱線。定期為師生舉辦心理健康、心理保健等專題講座。進(jìn)取開展心理健康教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)，前途職業(yè)指導(dǎo)等并建立健全學(xué)生心理檔案，作為班主任、任課教師教育教學(xué)工作的依據(jù)。使心理健康工作落到實(shí)處。

三、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先要提高教師的心理素質(zhì)?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來(lái)許多心理變化，應(yīng)對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來(lái)自社會(huì)各方面有形無(wú)形的壓力，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?，?duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。學(xué)校要重視自身的心理健康，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的本事。教師要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自我心態(tài)使自我始終處于進(jìn)取樂觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去，并且這樣也能使師生之間的矛盾會(huì)越來(lái)越少，使整個(gè)學(xué)校一片喜氣洋洋，溫馨和睦，呈現(xiàn)一片生機(jī)。這必然會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的整體的素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫忙。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)，文化水平，教育方法以及家庭環(huán)境條件等對(duì)學(xué)生品德和心理成長(zhǎng)有直接而重大的影響。有相當(dāng)一部分家庭和家長(zhǎng)的條件不利于學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)對(duì)子女經(jīng)常訓(xùn)斥，使孩子對(duì)父母見而生畏，缺乏感情交流。孩子遇到困難得不到幫忙，遇到挫折得不到鼓勵(lì)，使孩子有種“壓抑感”、“委曲感”。有的父母感情破裂，雙親離異，嚴(yán)重摧殘了孩子的心靈。更有些“問題家庭”家長(zhǎng)本身品德低劣，作風(fēng)不正，對(duì)孩子的危害也就可想而知了。所以家庭教育不當(dāng)，是孩子出現(xiàn)心理問題的重要原因之一。所以，學(xué)校要經(jīng)過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)等到方式，讓家長(zhǎng)懂得青少年心理發(fā)展規(guī)律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年齡特點(diǎn)，懂得教育學(xué)生的正確方法。使家長(zhǎng)了解青少年是一個(gè)特殊年齡階段，學(xué)生情緒反復(fù)，行為多變，對(duì)此要有心理準(zhǔn)備，不能所以不尊重，不理解他們。對(duì)學(xué)生教育既要鼓勵(lì)，也能夠批評(píng)，但方法的使用必須要貼合青少年心理規(guī)律。對(duì)孩子的期望值不要過高，期望孩子成才，這是人之常情，但壓力過大，也會(huì)適得其反。此外對(duì)“問題家庭”的學(xué)生更要異常留總關(guān)心，幫忙他們克服因家庭的不良影響引起的心理問題。

總之，學(xué)生的心理教育是關(guān)系到21世紀(jì)人才培養(yǎng)的大問題，當(dāng)然學(xué)生良好的心理素質(zhì)的構(gòu)成是一個(gè)漸進(jìn)而漫長(zhǎng)的過程，并且必須在強(qiáng)大的教育合力下才能到達(dá)，為了祖國(guó)的明天，為了學(xué)生的心理健康，讓我們共同擔(dān)負(fù)起學(xué)生心理健康教育的重任吧!

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇12本次家長(zhǎng)會(huì)，首先，開放的內(nèi)容很豐富；其次，校園硬件和環(huán)境建設(shè)都非常好再次，師生互動(dòng)的形式非常好，都非常敬業(yè)?？傊屪鳛榧议L(zhǎng)的我們很放心把孩子交給老師，相信孩子在你們的辛勤培育下，會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

11月20日，天氣晴好。我和孩子迎著朝陽(yáng)一同進(jìn)入校門，受邀參加20xx年小紅花藝術(shù)小學(xué)一年級(jí)新生第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

家長(zhǎng)開放日是家長(zhǎng)了解孩子在校生活、學(xué)習(xí)的窗口。

一（2）班一共22名學(xué)生，教室后墻上張貼22張鉛筆字練習(xí)，每個(gè)孩子的字都工整漂亮，同中有異，但一樣帥氣，賞心悅目堪比藝術(shù)品。他們是怎么寫出來(lái)的啊？他們那么小，小手那么柔軟，上學(xué)時(shí)間又那么短暫！此刻，誰(shuí)還說(shuō)孩子不努力不用心？他們真的像小蜜蜂一樣，每日在辛勤勞動(dòng)，在成長(zhǎng)，并且進(jìn)步很大。人的成長(zhǎng)猶如爬山坡，有上，有下，有中途貪戀美景流連忘返，有疲憊小憩整裝再發(fā)。我們也是這樣長(zhǎng)大的呀！一路上跌跌碰碰，糊里糊涂，有痛有樂，有收獲有失敗。所以啊，急功近利、浮躁的我們，是不是應(yīng)該放低身段，放慢腳步，給孩子多一些笑臉，多一些擁抱！若時(shí)光倒流，他們已經(jīng)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了！

震驚欣慰之余，更感動(dòng)于老師默默付出。字是無(wú)聲的，但它分明在訴說(shuō)，在歌唱。訴說(shuō)老師們?nèi)諒?fù)一日對(duì)孩子們的教育和幫助，歌唱老師們一個(gè)都不愿放棄的最偉大最美麗的園丁之愛。

家長(zhǎng)開放日是老師們素質(zhì)教育水平一個(gè)全面、立體的展示舞臺(tái)。

語(yǔ)文課上湯老師聲情并茂地給孩子們講故事，講一個(gè)最棒的爸爸故事。課堂氣氛活躍，孩子們積極發(fā)言，童言無(wú)忌常讓大家會(huì)心一笑。湯老師始終面帶微笑，照顧到每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。愛是人類永恒的話題！湯老師啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫助孩子們動(dòng)腦筋，體會(huì)父母對(duì)子女緣于血肉高于生命的濃濃的父母之愛。感謝老師對(duì)孩子們的情商教育，讓他們學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)感恩！

美術(shù)課上，顧老師首先運(yùn)用多媒體教育，通過屏幕展示一幅幅構(gòu)思巧妙，惟妙惟肖的撕紙畫，調(diào)動(dòng)孩子們的思維，讓他們對(duì)撕紙畫有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。然后，讓孩子們自己動(dòng)手，撕紙，插上想象的翅膀，作畫，粘貼，在歡聲笑語(yǔ)中孩子們完成了一幅幅美麗的圖畫！

家長(zhǎng)開放日是學(xué)校管理工作、教育理念傳遞給社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)。

猶如一個(gè)主人，打開家門，歡迎四面八方的客人。那么多雙客人眼睛，會(huì)關(guān)注、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)監(jiān)督；那么多張客人嘴巴，會(huì)贊美、會(huì)提建議甚至還會(huì)發(fā)出批評(píng)之音。主人要海納百川，有勇氣去面對(duì)去承受，然后自律自省，改正、完善、完美。

沐浴著初冬的陽(yáng)光，孩子們隨著音樂，做操、跳舞，像一只只快樂的小鳥。家長(zhǎng)們的眼睛追著孩子的身影，心里有軟軟的疼愛在彌漫。激昂的少先隊(duì)隊(duì)歌響起，孩子們莊嚴(yán)地宣誓：為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身！也許今天他們還不明白這句話的份量，但愛國(guó)主義信念已深深扎根在他們小小的心里。鮮艷的紅領(lǐng)巾讓孩子們的眼睛更純凈，笑容更燦爛！

家長(zhǎng)開放日是一座美麗的橋，橋上有學(xué)校有老師有家長(zhǎng)有孩子，因?yàn)楣餐男脑腹餐哪繕?biāo)，我們攜手，托著沉甸甸的希望，前進(jìn)！

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇13孩子會(huì)在三歲左右會(huì)出現(xiàn)第一次逆反期，這說(shuō)明孩子開始形成自我意識(shí)。孩子在父母不斷的嘮叨下，叛逆的心理也越發(fā)嚴(yán)重，嚴(yán)重的話會(huì)否定父母的一切觀點(diǎn)。如果這個(gè)時(shí)期孩子的發(fā)展受到壓抑，他的個(gè)性也就無(wú)法得到發(fā)展。從生理和心理的角度看，寶寶的逆反表現(xiàn)是一種正常的現(xiàn)象。當(dāng)孩子出現(xiàn)逆反心理時(shí)，該有怎樣的對(duì)策呢？

隨著孩子的年齡不斷增長(zhǎng)，孩子不聽話的行為也愈來(lái)愈嚴(yán)重。許多家長(zhǎng)常抱怨孩子越來(lái)越不聽話了，做事很任性。孩子人生的兩次叛逆期，脾氣大與父母的遺傳有關(guān)系，而固執(zhí)是在與父母的對(duì)抗中形成的。

1、多鼓勵(lì)，少指責(zé)。

很多父母把孩子照顧得無(wú)微不至，可總是不信任自己的孩子，認(rèn)為孩子這也不好，那也不好，總拿孩子與別的孩子去做比較，幾乎是拿放大鏡在找孩子的缺點(diǎn)，孩子生活在指責(zé)和教訓(xùn)聲中，變得自私和倔強(qiáng)，與父母對(duì)抗起來(lái)。而對(duì)孩子多些贊美，是調(diào)適孩子犟脾氣的最好方式。

2、做榜樣。

我們的家長(zhǎng)一味認(rèn)為孩子還小，不懂什么，可在孩子的心目里，父母是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)你要求他成為一個(gè)好孩子，可孩子心中也有自己的好父母標(biāo)準(zhǔn)，父母向孩子請(qǐng)教，表明你的謙虛和修養(yǎng)，當(dāng)父母敢于承認(rèn)自己的過失，不斷與孩子交流看法和意見，那你就是孩子心目中的好榜樣，孩子從心里認(rèn)同你，這樣的潛移默化最能消除孩子的犟脾氣。

3、要尊重孩子。

犟脾氣的孩子大多出現(xiàn)在武斷和溺愛型的家庭。武斷型的家庭，父母認(rèn)為孩子是自己的，自己說(shuō)了算，孩子必須聽自己的，這樣很容易激發(fā)孩子的叛逆心理，漸漸形成犟脾氣。

父母把孩子當(dāng)成一個(gè)寶，一切由孩子說(shuō)了算，一切宗旨為了孩子，這樣孩子很任性和自私。所以說(shuō)父母不能蠻干，當(dāng)孩子在你面前出現(xiàn)對(duì)抗情緒時(shí)，盡量去尊重他，平靜面對(duì)孩子，如果是憤怒的打罵，不僅傷害孩子的自尊心，并且更加激發(fā)孩子的“?！逼?。

4、善于冷處理。

這時(shí)期的孩子會(huì)出現(xiàn)頂撞父母的行為，父母不要馬上頂撞回去。先想他說(shuō)的是不是有道理，如果是，應(yīng)該適當(dāng)接受。如果他完全錯(cuò)了，甚至是無(wú)理取鬧，則要和他講道理。在講的時(shí)候，態(tài)度一定要堅(jiān)定、嚴(yán)肅，但不是兇狠，讓他心平氣和地聽你講話，接受你的意見，把頂撞消除在發(fā)生之前。

事實(shí)上，孩子在這個(gè)年齡階段只是開始有自我的意識(shí)，追求自己的獨(dú)立人格而已。自我意識(shí)開始發(fā)展，好奇心強(qiáng)，喜歡自己的事情自己做，不希望別人來(lái)干涉自己的行動(dòng)，一旦遭到父母的反對(duì)和制止，就容易產(chǎn)生說(shuō)反話、頂嘴的現(xiàn)象。只要父母指導(dǎo)得法，是完全可以順利地度過這一危險(xiǎn)年齡的。面對(duì)孩子人生初始的“叛逆”舉動(dòng)，你準(zhǔn)備好了嗎？

如何處理兒童逆反心理

1、冷卻法

當(dāng)孩子出現(xiàn)逆反心理，情緒強(qiáng)烈激蕩時(shí)，父母不要惱怒，不可針尖對(duì)麥芒，以任性對(duì)任性，否則會(huì)火上加油。正確的做法是冷處理，對(duì)他的任性不予理睬。當(dāng)孩子以哭作為武器來(lái)威脅時(shí)，不要心軟，可以讓他哭一陣，等他平靜下來(lái)以后再教育誘導(dǎo)。

2、溫暖法

父母要尊重、理解、關(guān)懷、鼓勵(lì)和信任孩子，經(jīng)常和他溝通，做他的貼心人。一旦發(fā)現(xiàn)他有細(xì)小的進(jìn)步，就及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)。

3、刺激法

要掌握兒童爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，利用逆反心理來(lái)激發(fā)他。如有意識(shí)地說(shuō)你不會(huì)穿衣服，是不是？你不會(huì)說(shuō)禮貌話，對(duì)不對(duì)之類的話來(lái)刺激他。

4、心理保健法

幫助指導(dǎo)孩子客觀地了解自我，克服認(rèn)識(shí)上的主觀性和片面性，培養(yǎng)良好情感和鍛煉意志，增強(qiáng)自我控制能力，促進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇14為提高生產(chǎn)員工的安全生產(chǎn)意識(shí)，最大程度地降低安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)造安全、舒適的生產(chǎn)環(huán)境，9月-日至30日，由人力資源部組織，安全部牽頭，在公司舉辦了安全生產(chǎn)培訓(xùn)，來(lái)自各個(gè)車間450名員工參加了此次培訓(xùn)。

安全部主管滕躍東在培訓(xùn)開始前對(duì)此次培訓(xùn)的重要意義做了介紹。他指出，安全工作時(shí)非常重要的，近期發(fā)生的交通事故、煤炭事故、住房倒塌事故等，這些都是安全意識(shí)不高造成的。一個(gè)事故出現(xiàn)后，一個(gè)家庭每一個(gè)人都會(huì)收到不同程度的傷害。并結(jié)合今年來(lái)發(fā)生的一些真實(shí)案例，講解了安全生產(chǎn)的必要性和重要性。同時(shí)他對(duì)裝卸班以及生產(chǎn)線多發(fā)性事故點(diǎn)逐一進(jìn)行了說(shuō)明和要求。

此次培訓(xùn)為期一周的時(shí)間，通過講座，錄像等方式主要學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、方針、政策、標(biāo)準(zhǔn)、制度、安全管理、安全技術(shù)知識(shí)和安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等內(nèi)容。

通過本次安全培訓(xùn)教育，全體員工的安全意識(shí)有了明顯的提高，增加了安全知識(shí)，崗位操作技能和應(yīng)用水平進(jìn)一步提高，安全責(zé)任感大大增強(qiáng)。為公司今后的安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將會(huì)促進(jìn)公司的安全生產(chǎn)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇15各單位積極開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的安全活動(dòng)。我隊(duì)此次活動(dòng)中加大隱患排查治理力度，進(jìn)一步強(qiáng)化了全員對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，完善了安全管理機(jī)制，提高了安全生產(chǎn)的質(zhì)量水平和防范事故的能力，有效的控制了各類事故的發(fā)生，取得了顯著成效，保證了安全生產(chǎn)?，F(xiàn)將我隊(duì)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。

我隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)督導(dǎo)活動(dòng)的開展，各班班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。從上到下建立起了監(jiān)督、監(jiān)管體系，對(duì)活動(dòng)真正做到了責(zé)任明確、逐級(jí)管理。及時(shí)召開了動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一了思想和認(rèn)識(shí)，使全隊(duì)員工從思想上認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)重要性和必要性，將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為融會(huì)到日常工作中去，形成人人關(guān)系安全，安全關(guān)系人人的良好氛圍。

二、采取多形式、多樣化、全方位宣傳教育。

活動(dòng)期間，我隊(duì)組織生產(chǎn)、機(jī)電技術(shù)員進(jìn)行培訓(xùn)教育，廣泛利用早會(huì)、隊(duì)委會(huì)、安全例會(huì)等大力宣傳各種安全知識(shí)、預(yù)防事故的方法和自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，開展形式多樣的培訓(xùn)考試、安全座談等活動(dòng)。全面提高了全員的安全生產(chǎn)素質(zhì)，保證了安全生產(chǎn)宣傳的針對(duì)性和實(shí)效性，提高專業(yè)技能，將各類事故隱患降為零。

1、加強(qiáng)宣傳教育、營(yíng)造良好氛圍

開展了以安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、各項(xiàng)掘進(jìn)規(guī)程、安全生產(chǎn)月主題和安全生產(chǎn)應(yīng)急管理等為主要內(nèi)容的宣傳、咨詢、安全簽名活動(dòng)，全隊(duì)共有300余人參加了安全簽名。

2、強(qiáng)化教育培訓(xùn)、提高安全知識(shí)

開展了“安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化”、特殊工種崗位職責(zé)等培訓(xùn)，掌握了班組危險(xiǎn)預(yù)測(cè)預(yù)控及安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建的基本知識(shí)和基本方法。

3、注重過程監(jiān)督、效果檢查

組織一次全員安全知識(shí)考試，對(duì)于考試成績(jī)不合格的嚴(yán)格懲處。

4、開展安全座談會(huì)

查找確定生產(chǎn)管理中存在的重點(diǎn)問題，以座談會(huì)的形式組織員工對(duì)危險(xiǎn)有害因素、防范措施、事故應(yīng)急處理措施進(jìn)行討論。座談會(huì)上，參會(huì)人員都積極踴躍的發(fā)言，與他人共享自身的工作經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷。通過此次活動(dòng)員工提升了分析問題、解決問題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

5、開展征集安全文章、合理化建議活動(dòng)

為宣揚(yáng)安全文化，提高全員參與安全生產(chǎn)的意識(shí)，開展了征集安全文章、合理化建議活動(dòng)。共收集安全征文8篇及合理化建議200多條。

三、持之以恒堅(jiān)持安全宣誓，狠反“三違”，認(rèn)真履職。

班前始終堅(jiān)持安全宣誓，警示每位員工必須遵章守紀(jì)，規(guī)范操作，狠反“三違”，認(rèn)真履行各自的安全生產(chǎn)職責(zé)，確保了當(dāng)班的安全生產(chǎn)。安全是我們生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的保障，做好安全工作是我們每個(gè)職工的責(zé)任和義務(wù)，認(rèn)真履行安全職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督管理，不斷強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作，做到安全管理到位，即思想教育到位，組織管理到位，制度措施到位，把三不傷害落實(shí)到實(shí)際工作中去，把安全管理工作提高到一個(gè)新的水平。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇16為全面提升教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教能力。強(qiáng)化教師培養(yǎng)過程，規(guī)范教師發(fā)展行為，激勵(lì)教師自主發(fā)展，實(shí)行發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)，從而造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力，適應(yīng)新時(shí)期需求的教師隊(duì)伍，制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

一、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在每次培訓(xùn)，教務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位，組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。

二、抓好專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

(一)上半年

1、繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)，教務(wù)處、科研處從校本培訓(xùn)入手，組織教師觀看專家講座、解讀弟子規(guī)、寫心得體會(huì)等，全體教師通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源，把弟子規(guī)滲透到課堂中。

2、磨礪素質(zhì)，提升能力，不斷提升教師教育教學(xué)水平。

一是“學(xué)”

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念，豐富文化底蘊(yùn)，提高育人能力，增強(qiáng)崗位責(zé)任。提高教師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展，人文心理素養(yǎng)閱讀必不可少，對(duì)于我校教師尤為重要。以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導(dǎo)全體教師讓讀書成為全體教師的一種生活習(xí)慣，在學(xué)校形成讀書熱潮。在讀書的過程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每位教師撰寫摘記不得少于5000字，并且寫1500字的讀后感。全體教師在讀書活動(dòng)中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來(lái)，通過同讀一本書活動(dòng)加強(qiáng)相互交流，努力提升自己的文化素養(yǎng)。

二是“思”

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù);我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)模式。葉瀾教授說(shuō)：一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。每位教師按時(shí)寫教學(xué)反思，程校長(zhǎng)不定期對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高了全體教師對(duì)課堂教學(xué)反思的能力，程校長(zhǎng)對(duì)全體教師的教學(xué)反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三是“聽”

聽課是教師成長(zhǎng)的重要途徑，經(jīng)常聽課有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn);為讓聽課更具有針對(duì)性，教務(wù)處從三個(gè)層次上提出聽課要求，教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題，給本教研室教師以引導(dǎo)幫助;學(xué)科小組長(zhǎng)聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課;著重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課，著重于提高自己的教學(xué)水平，全體教師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)。

四是“講”

為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)青年教師盡快成長(zhǎng)發(fā)展，五月份，六月份，教務(wù)處、科研處組織了“教研室主任多媒體教學(xué)示范活動(dòng)”。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常細(xì)致，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意，課件制作較為精美，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動(dòng)的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課，同時(shí)也為新教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓青年教師學(xué)習(xí)、吸收教研室主任多媒體授課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下，全體教師積極開展多媒體教學(xué)，每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué)，科研處對(duì)每一位教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制。

(二)下半年

1、要高度重視教師群體核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)在廣大教師中樹立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，使廣大教師有先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的育人手段。要增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，維護(hù)各項(xiàng)工作安排的嚴(yán)肅性，堅(jiān)決按章辦事，堅(jiān)決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。

2、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思

孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！苯虒W(xué)亦如此。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思總結(jié)的過程，也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思，使教師教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。

3、推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)

在我們教師隊(duì)伍中，還有個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，個(gè)別教師的教學(xué)理念過于陳舊，講課不生動(dòng)，觀念還需進(jìn)一步引領(lǐng)。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高，讀書活動(dòng)的持續(xù)開展，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣。

培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇17xx社區(qū)在區(qū)委、區(qū)政府及泰前街道黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開展社區(qū)的各項(xiàng)建設(shè)工作。特別是社區(qū)志愿者活動(dòng)多元化、多層次的面向居民全方位開展，有力地推動(dòng)了社區(qū)各項(xiàng)工作的開展，使社區(qū)工作走進(jìn)基層、走向居民，真正起到了服務(wù)于民的作用。現(xiàn)將20xx年來(lái)開展志愿者活動(dòng)情況向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、志愿者隊(duì)伍組織建設(shè)情況

xx社區(qū)立足工作實(shí)際，走家入戶，由各樓長(zhǎng)牽頭，對(duì)轄區(qū)居民進(jìn)行調(diào)查，了解他們所需和意愿。社區(qū)內(nèi)退休老黨員、老干部較多，他們很希望我們社區(qū)有自己的文體隊(duì)伍，以豐富社區(qū)老年居民朋友的業(yè)余文化生活。社區(qū)根據(jù)他們意愿，共組建xx社區(qū)合唱隊(duì)、楓葉藝術(shù)團(tuán)、xx社區(qū)老年腰鼓隊(duì)、老年體育志愿者隊(duì)伍四支老年志愿者隊(duì)伍;利用學(xué)校這一資源優(yōu)勢(shì)，組建了青年志愿者隊(duì)伍、愛心家教志愿者隊(duì)伍、家電維修志愿者隊(duì)伍;還把轄區(qū)內(nèi)的黨員積極發(fā)動(dòng)起來(lái)，成立了“泰山先鋒”志愿者隊(duì)伍;為方便居民健康查體和看病就醫(yī)，在xx煤礦療養(yǎng)院組建了志愿義診服務(wù)隊(duì);還成立了計(jì)生協(xié)會(huì)志愿者隊(duì)伍、科普志愿者隊(duì)伍等。每支志愿者隊(duì)伍在社區(qū)黨支部的帶領(lǐng)下，下設(shè)志愿隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和成員，由他們帶頭制定志愿者工作計(jì)劃，組織活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)施活動(dòng)，使各支志愿者隊(duì)伍活動(dòng)開展得有聲有色、深入人心。

二、一年來(lái)志愿者隊(duì)伍活動(dòng)開展情況

(一)社區(qū)的志愿者活動(dòng)樣式多元、內(nèi)容豐富

社區(qū)服務(wù)是社區(qū)建設(shè)中重要的一環(huán)。我們利用開展志愿者活動(dòng)，進(jìn)一步拉近與居民間的距離，更好地服務(wù)于居民，讓居民在志愿者活動(dòng)中得到精神上的陶冶和素質(zhì)上的提高，從而提高居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感。

我們xx社區(qū)在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷變換社區(qū)志愿者隊(duì)伍活動(dòng)的新形式和服務(wù)內(nèi)容，組織轄區(qū)內(nèi)志愿者隊(duì)伍先后主要開展了社區(qū)文體志愿者敲鑼打鼓為轄區(qū)駐地單位和居民成員“春節(jié)大拜年”，進(jìn)一步加強(qiáng)了社區(qū)與屬地單位的聯(lián)誼關(guān)系;特別是組織轄區(qū)內(nèi)居民志愿者和社區(qū)工作志愿者對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“心防”教育活動(dòng)，利用每年的新生入學(xué)之機(jī)，對(duì)新入學(xué)大學(xué)生開展“入學(xué)溫馨提示”和“注意安全、防盜防騙”等心防教育，使青年學(xué)生教育在社區(qū)服務(wù)范圍內(nèi)開展了一個(gè)新的層面;

我們還充分利用科技大學(xué)這一資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常組織大學(xué)生志愿者為居民進(jìn)行“愛心家電維修”和“愛心家教服務(wù)”;

同時(shí)，還組織學(xué)生志愿者組成了“義務(wù)宣傳隊(duì)”，利用周末和休假時(shí)間，深入居民區(qū)進(jìn)行社區(qū)知識(shí)和黨的惠民政策宣傳，使居民在第一時(shí)間了解到黨的惠民政策;

我們還利用大學(xué)生志愿隊(duì)義務(wù)在前和前向居民和游人宣傳安全、防火和愛護(hù)環(huán)境知識(shí)，使人人都爭(zhēng)做講文明、樹新風(fēng)的“泰山文明使者”;

“六一”來(lái)臨之際，我們計(jì)生協(xié)會(huì)志愿隊(duì)伍和科技大學(xué)幼兒園聯(lián)合舉辦了“慶六一文藝表演”活動(dòng)，活動(dòng)中有家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)節(jié)目，有社區(qū)志愿者宣傳《如何教育好孩子，做一名優(yōu)秀家長(zhǎng)》等節(jié)目，使社區(qū)的教育以生動(dòng)活潑、易于接受的形式展向居民，使居民在娛樂的同時(shí)還接受了社區(qū)方面的教育;

在八一建軍節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，社區(qū)組織“楓葉藝術(shù)團(tuán)”志愿隊(duì)伍，在干休一所舉辦了“慶八一慰問演出”，使社區(qū)的關(guān)懷之情走向了軍隊(duì)，增加了軍民的“魚水”之情;

為關(guān)懷社區(qū)內(nèi)的離退休老黨員和老干部，在“九九”老人節(jié)來(lái)臨之際，舉辦了“九九重陽(yáng)棋藝大賽”，進(jìn)一步豐富了老年人的業(yè)余文化生活;

同時(shí)，我們進(jìn)行了“志愿者幫扶對(duì)子”，對(duì)社區(qū)困難老黨員，深入他們家中，了解實(shí)際困難和生活所需后，根據(jù)他們目前急需，對(duì)他們進(jìn)行各方面的幫扶。如：去家中慰問革命先輩老紅軍，給老紅軍送去慰問品，和他們一起勉懷革命歷史，讓他們感受社會(huì)的溫暖，我們還資助了社區(qū)困難黨員，捐助資金500余元;

國(guó)慶節(jié)來(lái)之際，利用這一舉國(guó)同慶的大喜日子，在銀座商場(chǎng)前面，組織我們的文體志愿隊(duì)伍舉辦了大型“慶國(guó)慶、走進(jìn)xx社區(qū)”文藝演出，用精彩的文藝節(jié)目來(lái)慶祝我們偉大祖國(guó)的生日，同時(shí)宣揚(yáng)了社區(qū)的文體服務(wù)，讓居民通過文體活動(dòng)，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解社區(qū)，加強(qiáng)了熱愛祖國(guó)的愛國(guó)之心;

在十一月“芳鄰節(jié)”來(lái)臨之際，我們xx社區(qū)在轄屬單位xx省煤礦療養(yǎng)院成功舉辦了“鄰居文明公約”簽約儀式及居民“遠(yuǎn)親不如近鄰”演講會(huì)，使與會(huì)居民都參與到“鄰居文明公約”簽約中來(lái)，而且熱情高漲，得到了居民們的一致認(rèn)可。這次活動(dòng)已被xx晚報(bào)刊登。這項(xiàng)活動(dòng)還在持之有效地進(jìn)行當(dāng)中，使“鄰居文明公約”真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶，走近居民的心中和生活中，成為約束居民行為的標(biāo)準(zhǔn)，使鄰里守望，鄰里和諧近在可現(xiàn)，并激發(fā)每一位居民都勇爭(zhēng)文明居民，推進(jìn)了社區(qū)“文明、祥和、和諧”的進(jìn)一步發(fā)展。

年末歲首之際，十二月二十五日，我們和干休一所聯(lián)合舉辦“慶元旦、大型書畫筆會(huì)”，屆時(shí)邀請(qǐng)市、區(qū)著名書畫家和駐地單位有書畫愛好者參加，現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，廣大居民和駐地官兵觀摩他們精彩獻(xiàn)藝。通過這一活動(dòng)的開展，營(yíng)造了我們社區(qū)溢有清雅的書香氛圍，并提高了社區(qū)居民對(duì)“書畫”這一中華瑰寶的熱愛和宣揚(yáng)，使我們?cè)谖何禾┥较?，大力渲染泰山文化，并借此契機(jī)，共建軍民“魚水情”，全力打造我們社區(qū)文化。

(二)志愿者活動(dòng)開展以居民需求為出發(fā)點(diǎn)，以居民滿意為落腳點(diǎn)，全力向居民全方位服務(wù)邁進(jìn)

把“愛心和真情”送到居民家中