四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－5 乘車印象｜蘇少版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－5乘車印象｜蘇少版教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)乘車印象這幅畫作的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)。能夠理解畫面中的空間透視和色彩運(yùn)用，從而提升自己的美術(shù)審美能力。學(xué)會(huì)用畫筆和色彩去表現(xiàn)乘車中的場(chǎng)景和情境。教學(xué)重點(diǎn)明確乘車印象的背景和特點(diǎn)。研讀畫面構(gòu)圖和色彩運(yùn)用，理解空間透視的基本原理。用畫筆和色彩對(duì)乘車中的情境進(jìn)行再現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備蘇少版《美術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)教材。乘車印象的圖片或者幻燈片。顏料、畫筆、畫布或者白紙。教學(xué)過程1.仔細(xì)觀察乘車印象通過圖片或者幻燈片的形式呈現(xiàn)出乘車印象這幅畫作，讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，了解畫作的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：畫作的作者是誰？他是一個(gè)怎樣的畫家？他的作品具有怎樣的特點(diǎn)？乘車印象這幅畫作是何時(shí)創(chuàng)作的？創(chuàng)作的背景和環(huán)境是怎樣的？畫作的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用有哪些特點(diǎn)？畫面中的人物和景物都有怎樣的表現(xiàn)？2.研究畫面構(gòu)圖和色彩運(yùn)用在學(xué)生能夠較為清晰地了解乘車印象的基本情況之后，帶領(lǐng)學(xué)生研讀畫面的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：構(gòu)圖的設(shè)計(jì)：乘車印象中人物和景物的分布如何？畫面的布局有何特點(diǎn)？哪些元素是重點(diǎn)？空間透視的表現(xiàn)：畫面中的空間透視是如何表現(xiàn)的？有哪些構(gòu)圖技巧？色彩運(yùn)用的處理：畫面中的色彩分布是如何的？色彩的鮮艷度和亮度有哪些變化？色彩的組合如何？3.用畫筆再現(xiàn)乘車中的情境經(jīng)過對(duì)畫作的理解和研讀之后，讓學(xué)生自由發(fā)揮，使用畫筆和顏料，讓他們?nèi)ケ磉_(dá)乘車這個(gè)場(chǎng)景，展現(xiàn)他們藝術(shù)上的才華?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：選擇適合的畫布和畫筆。確定畫面的構(gòu)圖和比例，進(jìn)行速寫或者素描。用適宜的色彩去表現(xiàn)乘車中的情境，給予畫面適當(dāng)?shù)暮穸群唾|(zhì)感。教學(xué)評(píng)價(jià)通過對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和乘車情境的展現(xiàn)，對(duì)其美術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行考核：學(xué)生是否理解了乘車印象這幅畫作的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)生是否研讀了畫面的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用，有無理解空間透視的基本原理。學(xué)生是否能夠用畫筆和色彩去表現(xiàn)乘車中的情境，理解場(chǎng)景和情境?？偨Y(jié)通過本次課程的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)于乘車印象這幅畫作的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入，學(xué)會(huì)了用畫筆和色彩去表達(dá)情境和場(chǎng)景。同時(shí)，通過對(duì)畫作的理解和研讀，學(xué)生們的美術(shù)審美能力也得到了提升，對(duì)于畫面的色彩和空