《幼兒園玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設(shè)》 項目六 發(fā)現(xiàn)自然材料玩教具

幼兒園玩教育制作篇發(fā)現(xiàn)自然材料玩教具項目六任務(wù)一看看看——自然之美任務(wù)二尋尋尋——植物之美目錄任務(wù)三掰掰掰——蛋殼之美自然界中存在大量的、天然的、豐富的、未經(jīng)加工的物質(zhì)資源，如形態(tài)各異的樹葉、色彩鮮艷的果蔬和造型奇特的石頭等，通過粘貼、編制、捆綁和繪畫等方式可以將這些物質(zhì)制作成不同的玩教具。制作過程中既能增加幼兒接觸大自然的機會，又能有效地激發(fā)幼兒的自主探索能力，并增強幼兒的空間想象力和審美能力。本項目將以任務(wù)的形式介紹自然之美、植物之美、蛋殼之美和石頭之美。內(nèi)容提要知識目標了解自然之美。掌握常見自然材料玩教具的制作方法。能力目標能夠合理運用不同的自然材料制作玩教具。能夠?qū)⒆匀晃锏脑煨蛣?chuàng)作靈活應(yīng)用于手工教學。素質(zhì)目標樹立保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識。培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。01看看看——自然之美中國著名教育專家陳鶴琴先生曾提出“大自然、大社會都是活教材”的觀念，大自然中資源豐富，如五谷雜糧、野花野果和飛鳥蟲魚等，它們都是天然的玩教具，是幼兒學習和游戲的良好資源。此外，使用自然材料制作玩教具可以調(diào)動幼兒們的好奇心，培養(yǎng)他們的注意力，使他們在玩樂嬉戲中，感受和體驗大自然的千變?nèi)f化。根據(jù)性質(zhì)不同，可將自然材料分為植物類材料，如樹葉、果蔬、樹枝等（見圖1）；殼類材料，如雞蛋殼、貝殼等（見圖2）；礦物類材料，如鵝卵石、巖石等（見圖3）。圖1植物類材料圖2殼類材料圖3礦物類材料根據(jù)用途不同，可將自然材料分為以下4類。（1）計算游戲類材料，即利用木棒、草莖、豆粒、貝殼等設(shè)計計算游戲，幫助年齡小的幼兒學習數(shù)數(shù)、比大小、大小排序和分類等知識，幫助年齡大的幼兒學習數(shù)的組成和加減法等。（2）美工活動類材料，即利用材料外形的多樣性，進行想象創(chuàng)作練習，如粘貼畫等，還可以通過一些輔助材料，與幼兒一起想象、設(shè)計、制作出多種多樣的工藝品和玩教具。（3）體育活動類器具，即用柳條、稻草編制飛環(huán)，用豆子做成沙袋，用樹枝做成彈弓和弓箭等，供孩子進行各種體育活動。（4）游戲活動類替代物，即使用一些植物、石頭和貝殼等替代“娃娃家”游戲中的飯、菜等，用樹葉替代盤子、碗等。利用自然材料制作玩教具需要注意以下幾點。第一，要突出地域性。材料的選擇要因地制宜，搜集起來比較容易，如南方的竹子、北方的玉米稈和沿海的貝殼、卵石等，用它們制作玩教具，均能體現(xiàn)出當?shù)氐奶厣?。第二，要反映季?jié)性。根據(jù)季節(jié)變化選擇材料，如夏季的草、秋季的樹葉和冬季的干稻草等，都可以制作玩教具，同時還反映了季節(jié)的變化。第三，要發(fā)揮玩教具一物多玩的功能。該功能不僅提高了玩教具的趣味性，同時還向幼兒傳輸了循環(huán)利用的理念。由此可見，使用自然材料制作玩教具既能凸顯本土的地域特色，又能使幼兒親近自然，給予幼兒有靈性的生活，引領(lǐng)幼兒健康成長，同時還具有節(jié)能環(huán)保的價值。02尋尋尋——植物之美植物類材料有很多，如樹葉、果蔬和樹枝等，都是制作幼兒園玩教具的常用材料。樹葉是幼兒最容易獲得的天然玩具，尤其是到了秋天，樹葉更是隨處可得。它顏色豐富、形態(tài)各異，通過粘貼的方式，可將其制作成生動形象的畫和各式各樣的面具。果蔬的色彩絢麗、造型多樣，能激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，而且它綠色環(huán)保，適合作為制作幼兒園玩教具的材料。果蔬塑型的基本方法有兩種，即切割和插接。切割是指根據(jù)果蔬的形狀，啟發(fā)幼兒聯(lián)想某種動物，用切割的方式，完成果蔬小動物的造型，如將黃瓜稍做切割便可做成鱷魚的造型；插接是指將不同的形體用牙簽穿插連接，以豐富造型。樹枝的線條清晰、質(zhì)地堅韌挺拔，可通過捆扎、粘貼和加熱等方法，將其做成多種造型的玩教具。制作過程中不僅可以激發(fā)幼兒的想象力，還可以鍛煉幼兒的動手能力。本任務(wù)主要介紹使用樹葉制作“大公雞”和“幸福的一家子”，使用果蔬制作“印章”，以及使用樹枝制作“環(huán)保小家具”的方法。開始學習本任務(wù)之前請大家提前準備樹葉、新鮮果蔬、樹枝、剪刀、膠槍、手工刀、麻繩和鋸等材料，如圖所示?！蛘莆粘Ｒ娭参镱惒牧贤娼叹叩闹谱鞣椒ā！蚰軌蚶弥参镱惒牧祥_展自制玩教具活動。任務(wù)目標一、制作樹葉畫（一）制作“大公雞”步驟1將兩片梧桐樹葉重疊在一起，用于表示公雞尾巴上的羽毛，如圖（a）所示。步驟2選取兩片橢圓形的葉子用于表示公雞的身體和脖子，如圖（b）所示。步驟3將3片葉子適當?shù)夭眉簦糜诒硎竟u的雞冠、眼睛和腿，一個鮮活的“大公雞”就做好了，如圖（c）所示。（二）制作“幸福的一家子”（e）（d）（c）（b）（a）一、制作樹葉畫二、制作“印章”步驟1選取質(zhì)地較硬的蔬菜水果，如土豆、胡蘿卜、蘋果等，洗凈切開，注意截面要平整。步驟2在切開的平面上，繪制圖案，并用刀削去圖案外的部分或挖去圖案內(nèi)的部分，“印章”就制作完成了。但是，有些蔬菜本身有著豐富的紋理圖案，如藕、辣椒等，它們的截面可直接作為“印章”的圖案，如圖（a）所示。步驟3在“印章”圖案上涂顏色，然后在紙上壓印，便可印出各種裝飾圖案，如圖（b）所示。（a）（b）三、制作“環(huán)保小家具”（e）（d）（c）（b）（a）（f）（g）（h）成果展示植物類玩教具的制作成果展示，如圖所示。教案分享在“秋天”的系列活動中，幼兒觀察樹時對樹葉形狀的關(guān)注，引起了我的注意，我便立即捕捉到了幼兒稍縱即逝的興趣點，并讀懂了幼兒的探索行為，發(fā)現(xiàn)他們對樹葉特別感興趣。于是，我設(shè)計了本次樹葉創(chuàng)作畫活動，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么，然后和他們一起去拼一拼、貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，完成有趣的樹葉貼畫作品，使幼兒在活動中體驗快樂。設(shè)計意圖中班美術(shù)活動——樹葉創(chuàng)作畫活動目標1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉并敘述樹葉的顏色、形狀和大小等特征。2．掌握樹葉貼畫的基本方法。3．激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團結(jié)協(xié)作能力。1．發(fā)動幼兒家長與幼兒積極參加秋游、爬山和散步等活動，并采集和撿拾各種大小不一、形狀和顏色各異的樹葉若干。2．教師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理，然后將其分成四類樹葉材料，即制作小鳥的樹葉、制作刺猬的樹葉、制作公雞的樹葉和制作孔雀開屏的樹葉。3．秋天樹葉飄落圖一張、樹葉貼畫成品圖兩張、白紙、彩色卡紙、剪刀和雙面膠等.活動準備活動過程一、引入主題二、欣賞樹葉貼畫作品三、認識常見的樹葉四、分組制作樹葉貼畫五、總結(jié)03掰掰掰——蛋殼之美蛋殼的外形圓潤、手感光滑、質(zhì)地堅硬、防水防潮，且其內(nèi)部有一定空間。它不僅可以用于制作容器，如小碗、小盤子等，還可以用于制作其他幼兒園玩教具，如不倒翁、小船、陀螺等，深受幼兒喜愛。制作蛋殼類玩教具不僅可以激發(fā)幼兒的想象力，還可以鍛煉幼兒的動手能力。本任務(wù)主要介紹使用蛋殼制作“不倒翁”“小船”和“陀螺”的方法。開始學習本任務(wù)之前請大家提前準備空蛋殼、沙子、色卡紙、水彩顏料、畫筆、剪刀、白乳膠和雙面膠等材料，如圖所示。◎掌握利用蛋殼制作玩教具的方法?！蚰軌蚶玫皻ゎ惒牧祥_展自制玩教具活動。任務(wù)目標一、制作蛋殼“不倒翁”步驟1將雞蛋一端打破一個小口，倒出蛋液，并洗凈晾干，然后往雞蛋殼中裝沙土，使雞蛋殼能豎立，如圖（a）所示。步驟2用色卡紙制作小帽子，然后遮蓋蛋殼的洞口，如圖（b）所示。步驟3將蛋殼裝飾成可愛的“不倒翁”形象（也可裝飾成小動物或其他形象），制作就完成了，如圖（c）所示。二、制作蛋殼“小船”步驟1取一個雞蛋殼，如圖（a）所示。步驟2把雞蛋殼剪成半橢球體，并剪一個長三角形紙片，如圖（b）所示。步驟3把紙片窄的一端粘在蛋殼內(nèi)側(cè)的底部，如圖（c）所示。步驟4在紙片周圍的蛋殼內(nèi)填一些沙土，使紙片豎立起來，如圖（d）所示。步驟5在蛋殼尾部涂點肥皂，蛋殼“小船”就可以在水中暢游了，如圖（e），（f）所示。二、制作蛋殼“小船”三、制作蛋殼“陀螺”步驟1取一個空蛋殼，洗凈晾干，并修剪成半球體，如圖（a）所示。步驟2取一塊橡皮泥和一根細木棒，如圖（b）所示。步驟3把橡皮泥填充在蛋殼的底部，使橡皮泥緊貼蛋殼，如圖（c）所示。步驟4裝飾橡皮泥表面，如圖（d）所示。步驟5在橡皮泥中間插入細木棒，并采用壓緊木棒周圍橡皮泥的方式對其進行固定，捻動木棒，“陀螺”便可以轉(zhuǎn)起來了，如圖（e）所示。三、制作蛋殼“陀螺”成果展示蛋殼類玩教具的制作成果展示，如圖所示。教案分享小班手工課——蛋殼粘貼畫1．嘗試用廢棄的蛋殼制作一幅畫，并用排刷均勻涂色。2．感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋。3．鍛煉幼兒肌肉的靈活性?；顒幽繕嘶顒又攸c蛋殼、水粉顏料、雙面膠、抹布和畫好的各種圖案等。活動過程一、出示盒子，激發(fā)幼兒興趣二、出示范例，師幼一起欣賞三、引導(dǎo)幼兒了解蛋殼畫的制作方法四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)五、蛋殼畫展示04畫畫畫——石頭之美石頭是大自然的天然產(chǎn)物，也是幼兒的天然玩具。幼兒可以利用石頭數(shù)數(shù)、投擲和下棋等。而且，在幼兒園教育中，教師可以利用石頭的曲線、形狀和顏色等特征，引導(dǎo)幼兒制作玩教具，提升幼兒的思考能力和動手能力。本任務(wù)主要介紹制作石頭畫“小花”和“開心的鯨魚”的方法。開始學習本任務(wù)之前請大家提前準備石頭、丙烯顏料、畫筆、勾線筆、自動鉛筆和杯子等材料，如圖所示?！蛘莆罩谱魇^畫的方法。◎利用石頭畫開展教育活動。任務(wù)目標一、繪制石頭畫“小花”步驟1將石頭洗干凈，如圖（a）所示。步驟2根據(jù)石頭的形狀，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計石頭畫，然后用丙烯顏料為石頭涂上底色，如圖（b）所示。步驟3用鉛筆在石頭上繪制設(shè)計的圖案，并用丙烯顏料繪制小花，如圖（c）所示。步驟4用畫筆繪制小花的枝干，漂亮的石頭畫“小花”就制作好了，如圖（d）所示。二、繪制石頭畫“開心的鯨魚”步驟1將石頭洗干凈，如圖（a）所示。步驟2根據(jù)石頭的形狀，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計石頭畫，然后用鉛筆繪制圖案，并用丙烯顏料為圖案上色，如圖（b）所示。步驟3用鉛筆為鯨魚的嘴巴和眼睛起形，并用畫筆進行繪制，兩條“開心的鯨魚”就制作完成了，如圖（c）所示。（c）（b）（a）成果展示石頭類玩教具的制作成果展示，如圖所示。教案分享教育活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于增加幼兒的經(jīng)驗和拓展幼兒的視野。本次活動以石頭為繪畫材料，將自然資源引入幼兒園課程中，體現(xiàn)了課程的生活化。通過繪制石頭畫，使幼兒們更加了解自然，并從自然中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

幼兒園大班是小朋友們創(chuàng)造思維形成的黃金時期，制作幼兒們感興趣的石頭畫，可以增強幼兒們的創(chuàng)造思維、創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神及創(chuàng)造能力