2023年三年級神奇的作文匯總8篇

2023年三年級神奇的作文匯總8篇三年級奇妙的作文篇1

現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá)，我也想要一個(gè)奇妙的教室，我?guī)ьI(lǐng)大家一起去看看我的奇妙教室吧！

我的奇妙教室是這樣的：教室里有一個(gè)自動(dòng)電視，它可以在課下的時(shí)候自動(dòng)播放適合學(xué)生看的電影，動(dòng)畫片等節(jié)目。這樣下課后同學(xué)們不會(huì)在教室打鬧還可以好好地放松一下。在上課的時(shí)候老師會(huì)給我們看影片，這個(gè)時(shí)候老師會(huì)給我們每人發(fā)一副VR眼鏡，VR眼鏡可以愛護(hù)我們的眼鏡，愛護(hù)視力。在夏天很熱的時(shí)候開空調(diào)不便利，因?yàn)殡x空調(diào)太遠(yuǎn)的同學(xué)感覺很熱，而離空調(diào)近的同學(xué)已經(jīng)凍得瑟瑟顫抖，還會(huì)因?yàn)橹鴽龆忻?，但在我的奇妙教室里就不?huì)有這種狀況發(fā)生，為什呢？因?yàn)槲业钠婷罱淌掖皯羯嫌凶詣?dòng)測溫的玻璃，玻璃可以依據(jù)室內(nèi)和室外溫度而自動(dòng)調(diào)整溫度，這樣我們就可以舒舒適服地待在教室里用心地學(xué)習(xí)了。

課下我們有時(shí)候有難題須要去辦公室請教老師，但是老師們都很辛苦和勞碌，而且有時(shí)候不肯定在辦公室，這種時(shí)候奇妙教室就會(huì)派出他的`秘書——機(jī)器人小姐來為我們答題解惑，上課老師也不用在書寫板書，須要寫什么，只要語音一下，黑板上面就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)老師所須要的東西，像圖片之類的還能立體化，活靈活現(xiàn)。這樣同學(xué)們上課的主動(dòng)性和留意力都得到了很大的提高，老師也不用那么辛苦了。

這就是我的奇妙教室，你們想不想在這樣的教室上課呢？

三年級奇妙的作文篇2

春天，這里百花盛開；夏天，這里綠樹成蔭；秋天，這里碩果累累；冬天，這里雪花飄飄。這里是公園嗎？不、當(dāng)然不是，這里是我將來奇妙的校內(nèi)。

穿過校內(nèi)，走進(jìn)教室，那么教室又有什么變更呢？

先從黑板說起吧，原來的黑板會(huì)反光，會(huì)遮擋一部分同學(xué)的視線，而現(xiàn)在的黑板是可以自動(dòng)調(diào)整反射光線的，不管做到哪個(gè)位置都不會(huì)出現(xiàn)反光看不清的現(xiàn)象。來到我的座位，還沒等就坐書桌就起先緩緩升起，原來書桌是可以依據(jù)身高自動(dòng)調(diào)整的，已經(jīng)依據(jù)我的身高調(diào)整了書桌的高度。坐到凳子上，真舒適呀，剛想與書桌來個(gè)密切接觸，凳子起先微微抖動(dòng)，在提示我坐姿肯定要正確，我已經(jīng)沉醉在這奇妙的世界。

叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)······，上課的鈴聲響起了，班主任馬老師走進(jìn)了教室。很驚奇，這節(jié)課是自由活動(dòng)么？老師原來都是帶著書本和教案來上課的.，這次怎么就只帶了一支筆？我心里思索著。只見老師用筆輕輕地在黑板上一點(diǎn)，黑板就變成了一個(gè)大屏幕，書桌上也彈出來一本電子書。老師說：“同學(xué)們，可以先把暑假作業(yè)收起來了，我們新學(xué)期要采納新科技的教學(xué)模式，電子書已經(jīng)在書桌上打開，下課后若有不清晰的，可以在不清晰的地方畫個(gè)問號，電子書會(huì)給你們講解，現(xiàn)在起先看黑板，聽我講解······”。

歡樂時(shí)間總是很短暫，放學(xué)了，走出校內(nèi)回味著學(xué)校發(fā)生的一切變更，不禁自嘆：漂亮的祖國真是越來越強(qiáng)大，宏大的獨(dú)創(chuàng)功能真強(qiáng)大！我也要好好學(xué)習(xí)，將來也要做個(gè)科學(xué)家，獨(dú)創(chuàng)一款奇妙的墻紙，貼到我的教室里，讓教室可以冬暖夏涼、自動(dòng)換氣······。

三年級奇妙的作文篇3

今日上午，朱老師從袋子里拿出了一個(gè)紅白相間的長方形盒子，大家都覺得很驚奇，為什么朱老師會(huì)帶來一個(gè)盒子呢？原來，朱老師讓我們猜猜盒子里有什么珍寶。

同學(xué)們爭先恐后的回答：“是書?！薄笆鞘^?！薄笆倾@石?！蔽艺f：“盒子里空空如也?！敝炖蠋熃o我們來第一個(gè)提示語：這個(gè)東西能讓瞎在黑暗中看到光明。我立馬舉手回答：“是手電筒。”同桌邵亦又說：“不對，是鏡子?！逼渌瑢W(xué)回答：“不對，是水珠?！?/p>

朱老師給我們其次個(gè)提示語：“能讓丑惡的人變得和善?！蓖郎壅\說：“哦，我知道了，確定是鏡子?！薄爸悄摇编國欆巵砹?，他說：“不對，是一本書?！?/p>

朱老師給了我們第三個(gè)提示：“能讓孩子們健康長大?！蔽矣只卮鹚骸笆菚?，錯(cuò)不了?！编國欆幘谷徽f：“不就是牛奶嗎？”引同學(xué)哈哈大笑。

看到同學(xué)們還沒有確鑿的答案，朱老師便給了我們第四個(gè)提示：“能讓弱小的人內(nèi)心寵你滿力氣?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“是書?！钡炖蠋熯€是微笑地?fù)u了搖頭。

我心里突然沒了底，心想：莫非我們猜錯(cuò)了嗎？朱老師讓黃凱上去看盒子里有什么，我們問：“是什么？”只見黃凱做出了大吃一驚的表情。我又想：確定錯(cuò)了，但是等朱老師打開盒子的.時(shí)候，我說：“果真是書！”原來，朱老師真的在盒子里放了一本書。

我以后肯定要努力讀書。

三年級奇妙的作文篇4

今日中午我們第一試驗(yàn)小學(xué)的小記者們齊聚在多功能廳，聽說今日有位超級“厲害”的老師要來給我們上課。我們簽好到，不一會(huì)兒那位“厲害”的老師來了，原來他是沈老師。

沈老師先介紹了他自己，接著就起先給我們做起了試驗(yàn)。沈老師先拿出一個(gè)小瓶子，并往瓶子里加了三分之一的水，問我們：“這個(gè)瓶子里的水會(huì)倒出來嗎？”我們異口同聲地說“會(huì)！”接著沈老師又拿出紗布、牛皮筋、牙簽。他把紗布放在放在，然后用牛皮筋綁上，最終用牙簽戳了一個(gè)大洞，他大聲地問我們：“現(xiàn)在水會(huì)倒出來嗎？”“不會(huì)！”我回答道，“為什么不會(huì)倒出來呢？”沈老師接著問我，“表面張力把紗布吸住之后，杯子里面密閉空間，倒過來之后和大氣壓強(qiáng)是一樣的，不存在壓力差，所以就不會(huì)把水倒出來?！鄙蚶蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭。

過了一會(huì)兒沈老師拿著一只杯子剛要喝，我們趕忙說“沈老師，不能喝！”因?yàn)閺目茖W(xué)的角度來講，不明物體是不能嘗的。接著沈老師拿來了一根吸管，蘸取了藍(lán)色的東西一吹，吹出了一個(gè)個(gè)又大又圓的藍(lán)色泡泡，真奇妙。

通過沈老師一個(gè)個(gè)的小試驗(yàn)讓我知道了水的`壓力、大氣的壓力等，真是太奇妙了。

三年級奇妙的作文篇5

當(dāng)我和媽媽走進(jìn)科技館，看著那些高科技產(chǎn)品，忍不住起先想象將來是什么樣子的。

在將來，人類的科技已經(jīng)達(dá)到了無所不能的地步。人類已經(jīng)開發(fā)了太空里其他的星球，去那里就像出門漫步一樣便利。既然科技這么發(fā)達(dá)，那么我們的學(xué)校和教室又是什么樣子的呢？

我們的學(xué)校是由薄殼原理構(gòu)成的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)巨大的球體，沒有大門，墻面是由一種特別材料做成的，與公安局電子系統(tǒng)同步，可以自動(dòng)識別身份，有過犯罪記錄的人是不行以自由進(jìn)入的。我們的教室坐落在校內(nèi)里一棵棵大樹上，被樹枝和綠葉所包袱，推開教室的窗戶，就能聞到最清爽的空氣了。樹下一個(gè)個(gè)平衡駕駛機(jī)是我們的坐騎，每天接送我們來回在教室和地面之間，非常的平安便利。

進(jìn)入我們的教室，首先映入眼簾的是我們的桌椅，呈環(huán)形層層擺放，桌椅可以自動(dòng)調(diào)整高度和寬度，并能提示學(xué)生的坐姿，將來近視率將會(huì)大大降低。每個(gè)桌子上有一個(gè)全息投影，會(huì)依據(jù)課程顯示出相關(guān)的內(nèi)容。我最喜愛上植物課，當(dāng)介紹水果時(shí)，全息投影會(huì)顯示出水果的影像，偷偷舔一下，真的能嘗到水果的香甜。教室中間站著的那個(gè)就是我們的老師，“她”是一個(gè)仿真智能機(jī)器人，“她”上知天文，下知地理，學(xué)問淵博，全部的課程都由“她”來教我們。每當(dāng)我們?nèi)〉贸晒麜r(shí)，老師從不會(huì)遺忘更新信息庫，信息庫里有每個(gè)學(xué)生的.學(xué)期表現(xiàn)，這個(gè)信息庫家長可以在指定的網(wǎng)站自動(dòng)查詢了解我們的學(xué)習(xí)狀況。將來我們的全部考試會(huì)在全息投影上進(jìn)行，考試過后10分鐘，試卷分?jǐn)?shù)就能出來，每份考卷會(huì)發(fā)到我們的郵箱，課后我們可以在家進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)我們生病或其他緣由不能上學(xué)的時(shí)候，可以向機(jī)器人老師申請網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)，這樣每個(gè)人都可以趕上課程進(jìn)度了。

想想能在這樣的教室里學(xué)習(xí)，我不禁興奮地流下了口水。突然一聲“吳嘉軼，你又發(fā)什么呆呢！”把我拉回了現(xiàn)實(shí)，剛才的一切只是我的想象，原來我還在科技館里看那些高科技產(chǎn)品呢。

三年級奇妙的作文篇6

某一每天氣不太好，體育課就在教室里上了。

我由于特別無聊而心情低落。突然，靈光一閃，我想：假如有一間奇妙的教室就好了！

這種教室的面積很大，墻壁也特別特殊：到處是五彩繽紛的泡泡，而且這種泡泡不僅很大而且透亮，恒久也吹不破。上課時(shí)，我們每位學(xué)生就坐在這些大大小小的泡泡里，好玩極了。這些泡泡還能散發(fā)出一種特殊淡淡的香味，可以讓里面的.學(xué)生用心致志的聽課，仔細(xì)地做作業(yè)和爭先恐后的發(fā)言。

在這間奇妙的教室里，不會(huì)有現(xiàn)在體育課上常常出現(xiàn)的頭破血流、摔跟頭跌倒等現(xiàn)象，那是因?yàn)橐坏┛煲l(fā)生事故時(shí)，地面上會(huì)出現(xiàn)許多許多的泡泡，把這個(gè)學(xué)生托起來；上課時(shí)，假如有的學(xué)生覺得冷或熱，地面就會(huì)自動(dòng)輸送冷氣或熱氣，讓你感覺很舒適；教室里的黑板到了放學(xué)或者下課時(shí)，它會(huì)自動(dòng)隨心所愿的把粉筆字消逝，而且不留粉筆灰，為上課的老師帶來健康和好的心情，讓聽課的學(xué)生更好地成長；當(dāng)然，就連教室的窗戶和門也很平安，沒有經(jīng)過身份驗(yàn)證，小偷也光顧不了。

期盼這樣奇妙的教室早日可以出現(xiàn)在大家面前！

三年級奇妙的作文篇7

“阿嚏，阿嚏，阿嚏！”隨著幾個(gè)連續(xù)地震天動(dòng)地的噴嚏聲，我們隨即發(fā)覺：我感冒了！奶奶說咱先不要去醫(yī)院，俗話說是藥三分毒！那該怎么辦？奶奶說：“我聽說有一種羅漢果對感冒特別有效，不如咱們?nèi)ベI點(diǎn)來試試吧！”

說買就買，我將羅漢果拿回家，我把它放在桌子上細(xì)細(xì)視察。這是一個(gè)球形果子，呈深綠色，上面還有一層細(xì)細(xì)的絨毛，聞一聞還有一股果子特有的芳香。不知?jiǎng)冮_會(huì)怎么樣呢？奶奶仿佛看穿了我的心思，拿起一個(gè)果子，在桌子上敲了敲。羅漢果立即裂開了一條大縫?！巴?！”我驚叫起來“原來羅漢果是這么剝的??！”奶奶微微一笑，把果子剝開，等把羅漢果完全剝開時(shí)，我才看清了它的“廬山真面目”。它披著黃色海綿狀的外衣，里面包著一片一片黃色的種子。我迫不急待地將它放在熱水里泡，只見它們漸漸脫了一層皮，變成了棕色。像一個(gè)個(gè)南瓜子。我立馬喝了一口，嗯，有些苦，但咂巴一下嘴巴，一下子卻又涌出了甜味，真是一種奇妙的果子?。?/p>

帶著我對羅漢果的'新奇心，特意上網(wǎng)查詢了一下。發(fā)覺羅漢果對初期感冒特有效，對治療咳嗽也很有幫助，因?yàn)榱_漢果原來就是一味中藥呀！

中醫(yī)文化是我們祖先流傳下來的珍貴財(cái)寶，它就存在于我們生活四周，看來我們可要細(xì)視察、多發(fā)覺、巧運(yùn)用，把祖先留給我們的財(cái)寶更加的發(fā)揚(yáng)光大！

三年級奇妙的作文篇8

20xx年，全部的事物都發(fā)生了天翻地覆的改變。會(huì)飛的房子，會(huì)抓壞蛋的保險(xiǎn)箱……今日就讓我來給你講一講將來的奇妙的筆吧！

這種筆的功能可多了。如：自動(dòng)換筆油，可以報(bào)警，可以查看將來事物。這些都不算什么，接下來我要說的功能才會(huì)讓你大開眼界。

記得有一天，老師留了許多的作業(yè)。我愁眉苦臉地想：呀！寫這么多作業(yè)不得累死人呀！我又抓緊寫起來，寫得手都酸了，才想起來：對了，這支筆可以自動(dòng)寫字呀！于是我把筆放在桌子上，心里想著答案。筆就自動(dòng)在本子上寫出了答案。不一會(huì)兒，全部的作業(yè)都寫完了。怎么樣？這個(gè)功能不錯(cuò)吧！

還有，你聽說過神筆馬良的故事嗎？這已經(jīng)不是什么簇新事，已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)了！一天，我正在回家的路上，望見前面是一條修路工地。我心想：完了！這是我回家的必經(jīng)之路，怎么辦呢？望見其他人都從別的`路回家了，可是我回家的