我心中的老師教學(xué)設(shè)計(jì)

我心中的老師教學(xué)設(shè)計(jì)課題：我心中的老師課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型―表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受歡迎的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特點(diǎn)。、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來(lái)表現(xiàn)心目中最尊重的人。、通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛和尊重之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：人物的刻畫。教具學(xué)具：課件、彩筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課：我們每天都在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)，和老師在一起，你能說說你最喜歡哪位老師呢？學(xué)生回答，教師小結(jié)。喜歡什么地方？誰(shuí)還能愿意說一說？Likewhere?Whocanstillwouldliketosayonsaying?你們這么喜歡自己的老師，也了解了自己的老師，今天我們就一起來(lái)畫一畫自己心中的老師。出示課件：出示課題。Teacherinmyheart.三、講授新課：、畫之前，先做個(gè)游戲，看大屏幕，看看自己心目中的老師是誰(shuí)？看你能猜出來(lái)嗎？看圖片，學(xué)生猜老師。Seethediagramslice,studenttoguesstheteacher.每出現(xiàn)一位老師，請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)說一說這位老師的有什么特征？學(xué)生回答，教師回答。同學(xué)們果然都很喜歡自己的老師，也特別想畫好心中的老師，現(xiàn)在讓我們先看看其他小朋友的畫。學(xué)生欣賞，教師講解。、喜歡這些畫嗎？那讓你來(lái)畫，你想畫那位老師呢？你想怎么畫？喜歡把老師畫成什么樣子呢？我們一起看，所有老師的表情是什么樣子？（微笑）為什么呢？why?生答。小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)老師都熱愛你們，熱愛生活，所以笑對(duì)人生，，我們老師也希望你們每個(gè)人也能天天有張笑臉，開開心心地過好每一天。、每個(gè)同學(xué)都有了自己想畫的老師，請(qǐng)把你心中的老師畫出來(lái)吧！let’sbegannow.四、學(xué)生作畫，巡回輔導(dǎo)。五、展評(píng)作業(yè)，教師引導(dǎo)。你畫的真棒，你是怎么想的？為什么把他畫成這樣？你們可以把自己的畫送給你心目中的老師，相信他們一定會(huì)很開心的。六、想不想欣賞藝術(shù)大師們的人物畫？請(qǐng)學(xué)生欣賞藝術(shù)大師的畫。 Enjoythepaintingoftheartmaster.七、課后反思：總體上看，這堂課的實(shí)際效果基本上體現(xiàn)出了預(yù)先設(shè)計(jì)的意圖：整堂課課堂氣氛活躍，學(xué)生活動(dòng)不錯(cuò)，回答問題積極，思想活躍，精力集中。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和造型能力，并進(jìn)行了情感教育，效果不錯(cuò)。我對(duì)以下幾點(diǎn)還是比較滿意的：、教材的整體化處理效果比較理想。、倡導(dǎo)了自主參與、思考創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式。、課堂氣氛活躍，和學(xué)生配合默契。人的潛能是無(wú)限的。小孩子們身上更是蘊(yùn)含了許多成人想象不到的能力，只是平時(shí)我們成人包辦、代替的太多，不要小看任何一個(gè)學(xué)生，很多時(shí)候不是他們真的 "不行"，而是我們"不認(rèn)為"他們行。讓孩子們從傳