居住區(qū)規(guī)劃設計 課程標準

xxxx學院技術標準xxxx學院技術標準xxxx學院技術標準xxxx學院技術標準-#-能力，訓練學生的空間設計和組合能力；初步了解居住區(qū)規(guī)劃方案設計的過程以及設計成果的表達。素質(zhì)：勇于創(chuàng)新、敬業(yè)精神培養(yǎng)。教學方法：理論和實訓教學相結合教學組織過程：個人單獨完成，兩輪居住區(qū)規(guī)劃設計方案指導最后定稿。8．教學實施建議8.1教材（1）教材名稱：《居住區(qū)規(guī)劃設計》第二版，朱家瑾主編。出版社：中國建筑工業(yè)出版社。（2）依據(jù)本課程標準編、選教材，應充分注意體現(xiàn)任務引領、實踐導向課程的指導思想。（3）編、選教材應體現(xiàn)內(nèi)容先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術、新工藝、新材料及時地納人教材，使教材更貼近專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（4）盡可能考慮結合職業(yè)技能證書考證編、選教材內(nèi)容。要通過理實一體教學并運用所學知識進行評價，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應用。（5）編、選教材盡可能考慮圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對本課程的認識和理解。教材表達必須精煉、準確、科學。8.2教學方法講授法、討論法、練習法、參觀教學法、直觀演示法、任務驅(qū)動法。8.3課程考核（1）改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用階段評價，過程性評價與目標評價相結合。（2）關注評價的多元性，將課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、項目考核、技能目標考核作為平時成績，占總成績的30%，理論考試和實際操作作為期末成績，占總成績的70%。（3）應注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。8.4教學資源居住區(qū)規(guī)劃設計相關設計法規(guī)；建筑學專業(yè)參考書；各大建筑或規(guī)劃學習網(wǎng)站。9．課程評價9.1本課程在教學過程中，嚴格按照學校教學質(zhì)量監(jiān)控實施辦法，結合督導組、學生信息員的反饋信息，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。本課程教學工作結束后，任課教師應當綜合課堂教學日志、教學檢查、學生評教和成績分析對教學效果進行評價，提交課程教學工作總結。本課程標準由教研室組織校內(nèi)外專家定期進行評價，通過對課程標準實施過程中的問題和需求進行研究和分析，對課程標準進行修訂。10．附加說明10.1本標準制訂人：楊婷婷10.2本標準專業(yè)審核