一個小山村的故事

27一個小山村的故事教學目標：知識與技能：（1）有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，弄清美麗的小山村消失的原因。（2）聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。過程與方法：（1）培養(yǎng)學生抓住重點詞句理解課文內(nèi)容的能力。（2）培養(yǎng)學生有感情的朗讀課文的能力。情感態(tài)度與價值觀：引導學生了解一個美麗的小山村，由于人們的亂砍濫伐，破壞了生態(tài)環(huán)境，終于被洪水卷走的故事。使學生懂得不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護生態(tài)環(huán)境十分重要。教學重點抓住重點，讀讀議議，了解小山村的變化，體會保護環(huán)境的意義。教學時數(shù)兩課時第一課時教學目標：1、指導學生初步理解課文內(nèi)容，增強環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。2、學會本課生字、新詞、準確、流利地朗讀課文。]3、精學第一自然段。教學重點：學習生字、詞、理解課文第一自然段。教學難點：利用多種方法自學生字、新詞。教學過程一、激趣導入（一）看課文插圖，讓學生用自己所學的成語來形容一下這個小山村（風景優(yōu)美、風光秀麗、風景如畫、山清水秀......）（二）這么美麗的山村，大家想去那里住幾天嗎？去感受山村給我們帶來的另一種綠色的田園生活嗎？我猜想大家一定想去？那就讓我們走進課文去尋找綠色的田園生活吧！二、初讀課文，學習生字。1、學生自由讀課文，把自己喜歡的詞語用筆畫出來。2、出示學生總結(jié)出來的詞語。[曾經(jīng)郁郁蔥蔥砍倒裸露減少擴大大量隨著煙囪消失包括造犁]3、請同學為帶點的字注音。（學生說拼音）老師隨機糾正）4、學生說說哪些字在識記過程中注意的地方“量”中間“一”不能丟。蔥中間“匆”的點不能丟......5、讀一讀詞語，理解“郁郁蔥蔥、裸露”用自己的話說說這兩個詞的意思。三、課堂練習，把反義詞用線連起來擴大減少消失大量曾經(jīng)出現(xiàn)縮小增加現(xiàn)在少數(shù)四、精學第一自然段1、指名讀第一自然段，其他同學說說讀課文的同學朗讀中的優(yōu)缺點。2、再讀第一自然段強調(diào)重點詞的重讀“曾經(jīng)郁郁蔥蔥清澈見底婉轉(zhuǎn)自由自在”。3、思考為什么要重讀這些詞？（感受山村的美）。4、學生總結(jié)這一自然段主要內(nèi)容（山腳下曾經(jīng)有一個美麗的小山村）板書美麗：5、說說這個小山村美在哪里？（樹、小河、小鳥、小魚）6、這樣一個美麗的山村今天會變成什么樣呢？明天我們揭開謎底？五、課后作業(yè)。1、背誦第一自然段2、書寫文中的生字新詞。第二課時教學目標：1、引導學生了解一個美麗的小山村，由于人們的亂砍濫伐，破壞了生態(tài)環(huán)境，終于被洪水卷去的故事。使學生懂得不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護生態(tài)環(huán)境十分重要。2、指導學生朗讀課文，注意理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情。背誦課文第一自然段。教學重點：理解一個美麗的小山村最后什么都沒有了的原因。教學難點：使學生懂得不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護生態(tài)環(huán)境十分重要。教學過程：一、復舊引新（一）上節(jié)課我們學習了27課《一個小山村的故事》，學習生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，并學習了第一自然段。（二）默寫生字詞語。（三）說說《一個小山村的故事》講了一個怎樣的故事？（四）背誦第一自然段：這個美麗小山村有多美呢？誰來給大家背一背。（五）導入：1、質(zhì)疑：這真是一個山清水秀，鳥語花香的美麗的小山村，可它最后卻什么都沒有了。這是為什么呢？2、誰能憑著你對課文的初步了解說一說原因？3、讓我們一起走進這個曾經(jīng)美麗的小山村，細細品讀課文，也許我們會找到原因。二、讀文感悟（一）感悟第二至六自然段1、默讀第二至六自然段，思考：這個美麗的小山村，最后什么都沒有了，是什么原因？并把使你感受最深的詞或句子分別用圓點和中括號標出。2、和同桌說一說：這個美麗的小山村，最后什么都沒有了，它的根本原因是什么？你畫了哪個詞句，它使你感到什么？3、誰愿意和全班同學說一說。①“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍倒，運下來?！斌w會砍伐的隨意。誰來模仿砍樹發(fā)出的聲音。聽聽這讓人心顫的砍樹聲，如果你是一棵即