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“角的分類”投影教課成效好“角的分類”投影教課成效好/“角的分類”投影教課成效好“角的分類”投影教課成效好一、利用旋轉(zhuǎn)片初步認識角的性質(zhì)在課的一開始，投影出示角的表示圖形——從一點引出的兩條射線所構(gòu)成的圖形叫角。而后環(huán)繞角的極點，旋轉(zhuǎn)一邊，角由小變大。指引學(xué)生察看得出角的大小由兩邊叉開的大小決定。伸縮角的兩邊，指引學(xué)生察看得出，角的大小跟邊的長短沒關(guān)。所以，利用旋轉(zhuǎn)投電影導(dǎo)入新課，集中了學(xué)生的注意力，為新課的學(xué)習(xí)打下了極好的基矗。二、利用閃轉(zhuǎn)片初步認識角的分類１．直角是最常有、用途最多的一種特別角，它是認識銳角、鈍角、平角、周角的基矗教課時，不單要修業(yè)生記著直角是９００，同時經(jīng)過投影演示，學(xué)生有了直角的視覺形象，而后學(xué)生著手折直角，加深印象，為學(xué)習(xí)其余角確立了基矗。２．投影出示直角表示圖形，環(huán)繞直角的極點慢慢旋轉(zhuǎn)直角的一邊，兩邊漸漸聚攏，指引學(xué)生察看，形成的角是愈來愈小，與直角對比是比直角小，即小于直角９００，愈來愈尖利，愈來愈尖利，用一個字歸納起來就是銳，這樣形成的角就叫銳角。學(xué)生在腦筋中形成了銳角的表象，而后封閉投影器，使學(xué)生在腦筋中再現(xiàn)表象，指導(dǎo)學(xué)生畫銳角，歸納銳角的觀點，使形象思想過渡到抽象思想。用這樣的方法，能夠認識鈍角。３．平角是一種特別角，學(xué)生很簡單產(chǎn)生直線就是平角的模糊認識。所以，在教課中演示由直角變?yōu)槠浇堑倪^程中指引學(xué)生察看議論直線是否是平角？不是。既而指引察看，平角由幾個直角構(gòu)成？兩個。進而得出結(jié)論，１平角＝２直角，揭露出平角的特別性１８００。用相同的方法，能夠認識周角。三、利用投電影增添練習(xí)密度為了穩(wěn)固所學(xué)知識，我們緊扣教材要點、難點，以及學(xué)生易錯的地方設(shè)計了６組練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，開辟學(xué)生的

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