初中語文2022版新課程標(biāo)準測試卷及答案

頁）學(xué)校：__________________姓名：________________一、選擇題（本大題共10小題，共30分。每題3分）1.是人類社會最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。它的運用，包括生活、工作和學(xué)習(xí)中的聽說讀寫活動以及文學(xué)活動，存在于人類社會的各個領(lǐng)域。A．語言文字

B．語言文化

C．文學(xué)作品

D．經(jīng)典作品2.語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程。工具性與的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。A．文化性

B．文學(xué)性

C．人文性D．實用性3.語文課程致力于全體學(xué)生的形成與發(fā)展，為學(xué)生學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ)。A．思想品德

B．核心素養(yǎng)

C．意志品質(zhì)D．人文修養(yǎng)4.義務(wù)教育語文課程強調(diào)內(nèi)容的典范性，精選文質(zhì)兼美的作品，重視對學(xué)生思想情感的熏陶感染作用，重視價值取向，突出社會主義先進文化、革命文化、。A．中華文化

B．傳統(tǒng)文化

C．優(yōu)秀文化D．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化5.義務(wù)教育語文課程實施從學(xué)生語文生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，促進學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。A．實踐場地

B．學(xué)習(xí)情境C．活動形式D．社會實踐6.核心素養(yǎng)是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、和關(guān)鍵能力，是課程育人價值的集中體現(xiàn)。A．人生觀

B．世界觀C．必備品格D．道德品質(zhì)7.義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。A．思維能力B．表達能力C．讀書能力D．寫作能力8.義務(wù)教育語文課程圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨特的育人功能和奠基作用，以促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，以識字與寫字、、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動為主線，綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系。A．閱讀與分析B．閱讀與朗誦C．閱讀與寫作D．閱讀與鑒賞9.義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以組織與呈現(xiàn)。設(shè)計語文學(xué)習(xí)任務(wù)，要圍繞特定學(xué)習(xí)主題，確定具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的語文實踐活動。A．語文教材B．學(xué)習(xí)任務(wù)群C．語文實踐活動D．單元主題10.語文學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，具有情境性、、綜合性。A．活動性B．創(chuàng)造性C．實踐性D．人文性二、簡答題（本大題共3小題，共30分。每題10分）1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》（2022年版）提出：“構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性。”對此，你是怎樣理解的？請簡答。2.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》（2022年版）課程理念倡導(dǎo)課程評價的過程性和整體性，重視評價的導(dǎo)向作用，對此，你是怎樣理解的？請簡答。3.義務(wù)教育語文課程中體現(xiàn)“革命文化”的主要載體包括哪些方面？請簡答。三、教學(xué)設(shè)計（本大題共1小題，共40分）閱讀義務(wù)教育教科書八年級語文下冊第9課《桃花源記》一文，寫一篇教學(xué)設(shè)計。要求：教學(xué)設(shè)計內(nèi)容為本課第一課時。要求教學(xué)環(huán)節(jié)全面，內(nèi)容清晰，體現(xiàn)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準（2022年版）》的要求。（教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、媒體使用、課堂導(dǎo)入、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計等要素）參考答案一、選擇題（本大題共10小題，共30分。每題3分）1.A2.C3.B4.D5.B6.C7.A8.D9.B10.C二、簡答題（本大題共3小題，共30分。每題10分）1.義務(wù)教育語文課程結(jié)構(gòu)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，以生活為基礎(chǔ)，以語文實踐活動為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設(shè)計語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。學(xué)習(xí)任務(wù)群的安排注重整體規(guī)劃，根據(jù)學(xué)段特征，突出不同學(xué)段學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求，體現(xiàn)連貫性和適應(yīng)性。2.義務(wù)教育語文課程評價要有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)，改進教師教學(xué)，全面落實語文課程目標(biāo)。課程評價應(yīng)準確反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況，注重考察學(xué)生的語言文字運用能力、思維過程、審美情趣和價值立場，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)進步。根據(jù)不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和不同學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選用恰當(dāng)?shù)脑u價方式，抓住關(guān)鍵，突出重點，加強語文課程評價的整體性和綜合性。注重評價主體的多元與互動，以及多種評價方式的綜合運用，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進評價方式的變革。3.主要載體為老一輩無產(chǎn)階級革命家和革命英雄人物的代表性作品及反映他們生平事跡的傳記、故事等作品，反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命的偉大歷程和重要事件的作品，有關(guān)革命傳統(tǒng)人物、事件、節(jié)日、紀念日活動等方面的作品，闡發(fā)革命精神的作品，革命圣地、革命舊址和革命文物等。三、教學(xué)設(shè)計（本大題共1小題，共40分）教學(xué)設(shè)計要點：教