從百草園到三味書屋課件-人教版

從百草園到三味書屋魯迅從百草園到三味書屋魯迅文學(xué)常識魯迅，文學(xué)家，思想家，革命家。原名周樹人，號豫才。浙江紹興人。小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》。文學(xué)常識魯迅，文學(xué)家，思想家，革命家。原名周樹人，號豫才。浙字詞先掌握菜畦桑葚輕捷臃腫腦髓人跡罕至:書塾人聲鼎沸:錫箔斑蝥qíshènbómáo形容人聲喧鬧。yōngzhǒng少有人來。秕谷bǐ蟬蛻倜儻tìtǎng字詞先掌握菜畦桑葚輕捷臃腫腦髓人跡罕至:書塾人聲鼎沸:錫箔斑朗讀課文根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩部分？百草園三味書屋文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文字寫三味書屋？（1－8）（10－24）朗讀課文根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩部分整體感知那么對于百草園和三味書屋，你更喜歡哪一個(gè)？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁?。通過預(yù)習(xí)和剛才的朗讀，現(xiàn)在你試著找?guī)讉€(gè)詞，來概括這篇文章的感情基調(diào)。美好的、快樂的、自由的……整體感知那么對于百草園和三味書屋，你更喜歡哪一個(gè)？結(jié)合課文內(nèi)百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥帶來無窮樂趣。自由快樂的樂園百草園百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐三味書屋的呈設(shè)教文言文；“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？”。讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去……環(huán)境壓抑內(nèi)容枯燥形式單調(diào)三味書屋三味書屋的呈設(shè)教文言文；“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)兒童熱愛自然，追求新鮮知識、天真幼稚、歡樂自由的心理。試著概括文章的主題思想？學(xué)會概括通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)兒童熱愛自然，追求閱讀課文第二段，思考下列問題：劃分層次，并說說這節(jié)文字運(yùn)用了怎樣的寫作順序？寫百草園的景物，既有靜景，又有動(dòng)景，試具體說說作者是怎樣安排的。這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪幾個(gè)角度具體描寫了百草園的景物？請用最短的時(shí)間背誦這節(jié)文字，并把背誦方法介紹給同學(xué)們。精讀理解閱讀課文第二段，思考下列問題：劃分層次，并說說這節(jié)文字運(yùn)用了︷︷︷︷“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先靜物后動(dòng)物先動(dòng)物后靜物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂聽油蛉低唱聽蟋蟀彈琴翻斷磚—蜈蚣按斑蝥拔何首烏和木蓮摘覆盆子景物活動(dòng)低高高低︷︷︷︷“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形狀碧綠、紫紅顏色比喻、擬人、排比準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高你一定發(fā)現(xiàn)了……本文最值得學(xué)習(xí)的是：1、質(zhì)樸簡潔而飽含感情的語言。2、寫景角度多變，層次井然，條理分明。3、善用聯(lián)想。4、過渡銜接自然緊湊。

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……你一定發(fā)現(xiàn)了……本文最值得學(xué)習(xí)的是：1、質(zhì)樸簡潔而飽含感情的作業(yè)超市

作者筆下的百草園和三味書屋像一幅幅鮮活靈動(dòng)的畫面，極具誘惑力。魯迅先生在《〈朝花夕拾〉后記》中也曾表示，想尋幾幅插圖，不知同學(xué)們能否滿足他的這一愿望？

根據(jù)課文，仔細(xì)咀嚼可以入畫的文字，借助想象和自己的體會，把魯迅先生在百草園和三味書屋的童年生活畫下來。要求：選擇百草園和三味書屋中留給你印象最深的內(nèi)容各一處，各作一幅畫，并命名和題詞。作業(yè)超市作者筆下的百草園和三味書屋像一幅幅鮮讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。