《愛的奉獻(xiàn)》教學(xué)課件

《愛的奉獻(xiàn)》

《愛的奉獻(xiàn)》1A男兒一跪仍英雄A男兒一跪仍英雄2《愛的奉獻(xiàn)》精品教學(xué)ppt課件3這個人曾經(jīng)是個教授這個人曾經(jīng)是個教授4思考1：看完這些圖片，聽完老師的講解，我們想到了什么？

思考1：5思考2：想一想，我們曾經(jīng)在哪些場合有過同樣的感受呢？思考2：6《愛的奉獻(xiàn)》歌曲背景簡介

《愛的奉獻(xiàn)》歌曲背景簡介7歌手：韋唯

中國著名女歌手,代表作有<愛的奉獻(xiàn)>,<亞洲雄風(fēng)>,<黃土高坡>等,<愛的奉獻(xiàn)>是她在89年春晚上首唱,在80年代末到90年代初唱響了中國大江南北.歌手：韋唯8《愛的奉獻(xiàn)》這首歌，問世于1989年的春晚，樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，打動了億萬觀眾的心，并很快傳唱開來。歌曲講述了一個善良的家庭幫助在她家當(dāng)小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人故事，但歌詞并沒有具體都講述情節(jié)，而是概括為“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，發(fā)人深省?！稅鄣姆瞰I(xiàn)》這首歌，問世于1989年的春晚，樸素的歌詞、流暢9《愛的奉獻(xiàn)》精品教學(xué)ppt課件10這首歌曲分為兩個情緒不同的樂段（在課本中稱“段落”）。第一樂段16小節(jié)，音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情;第二樂段10小節(jié)，音樂是呼喚性的，在較高的音區(qū)進(jìn)行，是激動的傾訴，這也正是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻印象。由于第一樂段的旋律在較低的音區(qū)迂回，演唱時要注意不要太壓、太低沉，要用深情的語氣來唱，音量也可弱些；第二樂段旋律大多在高音區(qū)，所以同學(xué)們在演唱的時候要防止聲音太直、太喊，仍應(yīng)保持明亮而柔和的音色。這首歌曲分為兩個情緒不同的樂段（在課本中稱“段落”）。11學(xué)完這首《愛的奉獻(xiàn)》，大家有什么感觸呢？生活中的我們具體可以做些什么呢？學(xué)完這首《愛的奉獻(xiàn)》，大家有12《愛的奉獻(xiàn)》精品教學(xué)ppt課件13《愛的奉獻(xiàn)》精品教學(xué)ppt課件14《愛的奉獻(xiàn)》精品教學(xué)ppt課件15《愛的奉獻(xiàn)》精品教學(xué)ppt課件16《愛的奉獻(xiàn)》精品教學(xué)ppt課件17《愛的奉獻(xiàn)》精品教學(xué)ppt課件18

小結(jié)

世界上，至少是我們的祖國，還有很多比我們生活得艱辛的困苦人們，當(dāng)我們有某個能幫助他們的能力的時候，請我們伸出我們善良的雙手和愛心。

或許，對于我們來說，只是一次舉手之勞，亦或只是一小點(diǎn)兒的給予，但對于他們來說卻是莫大的需求與感激。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會變成美好的人間!”讓我們用愛來感化我們身邊的每一個人，讓我們時刻在心里輕唱這首《愛的奉獻(xiàn)》！小結(jié)世界上，至少是我們的祖國，還有很多比我們生活得艱辛的19●

我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的很小的一段時間。

──達(dá)爾文●

我的成就，當(dāng)歸功于精力的思索。

──牛頓●

我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類服務(wù)。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了。

──愛迪生●

我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。──愛迪生●

我認(rèn)為再沒有比那些只顧自己鼻子尖底下一點(diǎn)事情的人更可悲的了。

──盧瑟?！?/p>

我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的。

──達(dá)爾文●

我喜歡離開人們通行的小路，而走荊棘叢生的崎嶇山路。

──倫琴●

我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。

──貝多芬●

我一貫力求思想不受束縛。

──達(dá)爾文●

信仰，是人們所必須的。什么也不信的人不會有幸福。

──雨果●

幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。

──魯迅●

幸運(yùn)并非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運(yùn)也并非沒有許多的安慰與希望。

──培根●

許多偉大的真理開始的時候都被認(rèn)為是褻瀆的行為。

──肖伯納●

學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

──孔子●

學(xué)習(xí)──永遠(yuǎn)不晚。

──高爾基●

要是沒有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造能力的個人，社會的向上發(fā)展就不可想象。

──愛因斯坦●

要想一下子全知道，就意味著什么也不會知道。

──巴甫洛夫●

要迎著晨光實(shí)干，不要面對晚霞幻想。

──卡萊爾●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。

──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。

──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進(jìn)人類利益有多大的作用。

──愛因斯坦●

一個人就好象是一個分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小。

──托爾斯泰●

一個人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服。

──愛迪生●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。

──高爾基●

一切假知識比無知更危險。

──肖伯納●

一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。

──別林斯基●

應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮?。──茨巴爾?/p>

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價的。

──莫扎特●

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

──笛卡爾●

在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。

──巴斯德●

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。

──愛因斯坦●

在知識的山峰