人教版四年級語文上冊習(xí)作課件

人教版四年級語文上冊

第一單元習(xí)作人教版四年級語文上冊

第一單元習(xí)作什么是自然景觀？顧名思義，自然景觀就是自然的景色，比如美麗的海邊，壯麗的瀑布、某些自然保護區(qū)、名山大川等等都屬于自然景觀。包括我們熟悉的旅游景點和身邊的景物。旅游景點我國是一個旅游大國，我們大陸上的名勝古跡可多了，北京的故宮、八達嶺；南京的雨花臺，中山陵；西安的大雁塔和臨潼兵馬桶；名揚天下的嵩山少林寺；黃山的迎客松；泰山的日出……身邊景物身邊的景物，就是你家鄉(xiāng)的景物。比如鄉(xiāng)村，田野，江河，學(xué)校，公園，廣場等。主題：自然景觀什么是自然景觀？主題：自然景觀

怎樣寫寫景作文？怎樣寫寫景作文？3一、立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細致準(zhǔn)確的觀察，是絕對寫不好的。觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.一、立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了4二、抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。二、抓住特征寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時5請同學(xué)們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點寫的？這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。這個片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的美。請同學(xué)們再讀以下幾個片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點6學(xué)習(xí)抓景物特點的幾種方法。夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進行描寫的。學(xué)習(xí)抓景物特點的幾種方法。7三、要層次分明

層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。1．空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。2．時間順序?？砂醇竟?jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。

3．地點轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。三、要層次分明8四、要動靜結(jié)合所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。四、要動靜結(jié)合所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色9五、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。五、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻10六、要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受六、要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景11秋天的校園

有人喜歡生機勃勃的春天，有人喜歡百花齊放的夏天，有人喜歡銀裝素裹的冬天，而我翩翩喜歡絢麗多彩的秋天。而秋天的校園更加迷人，更加美麗，更加令人神往。

你看，那花壇里的滿天星，細小的枝條上長著小圓片一樣的綠葉，在綠葉中長滿了無數(shù)的小花，多么像滿天閃耀的星星?；ǘ湫∏闪岘?，粉紅無瑕，這些花人見人愛，還時時引來蜜蜂和彩蝶在花間翩翩起舞。給秋天的校園增添了生機。

秋天的校園

在五年級教室前的六邊形花壇里有一棵桂花樹，遠遠望去，桂花樹猶如一把撐開的綠絨大傘，又像一位像亭亭玉立的姑娘。一片片深綠的葉子一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。在葉從中冒出無數(shù)黃色的小桂花，在清涼的秋日里濃濃烈烈地開放著，一股濃濃的花香撲鼻而來，整個校園沉浸在濃郁的香氣間。

在五年級教室前的六邊形花壇里有一棵桂花樹，遠遠望

在校園西面墻邊的女楨子樹，葉兒沒有夏日的繁茂，但在其枝頭已經(jīng)掛滿了一串串的黃豆般大小的女楨子，像一串串綠色的葡萄，有的還是淺綠色，有的是深綠的，還有的已經(jīng)是紫色的了，小麻雀在枝頭歡蹦亂跳，盡情地品嘗這美味佳肴。許多淘氣的小朋友也去采摘當(dāng)做玩具。秋天的校園，有花有果，有香有色，多么迷人啊，我愛校園的秋天。

在校園西面墻邊的女楨子樹，葉兒沒有夏日的繁茂，美麗的校園

春風(fēng)輕輕地吹拂著大地，我們又回到了可愛的校園。讓我?guī)闳⒂^我們美麗的學(xué)校吧！

走進校門，向右放眼望去，映入眼簾的是高大的教學(xué)樓，我們就在大樓里學(xué)習(xí)，經(jīng)常能聽到我們瑯瑯的讀書聲和快樂的嬉笑聲。

往前走，在右邊兩棟教學(xué)樓的之間，是我們的升旗臺，也是學(xué)校操場的一部分。每到星期一，我們都要站在這里唱國歌舉行升旗儀式。

教學(xué)樓的左側(cè)，是塑膠操場跑道和球場，操場是我們的樂園。在這里，我們做早操、打籃球、踢足球、跳繩??上體育課，我們學(xué)會了不少知識和本領(lǐng)；課外活動，我們盡情地參加各種體育活動，我們要把身體練得好好的，做一個健康的小學(xué)生！美麗的校園再看看校園的周圍，有好多棵高大的芒果樹，每天堅守在操場上，為我們遮風(fēng)擋雨，還有些我不知道的綠樹也挺立在校園中，枝頭上的一個個嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來，給校園增添了許多生機，在微風(fēng)地吹拂下，搖晃著枝頭，是在給我們打招呼呢！

我們的校園美麗又干凈，是一個生機勃勃的校園，它給我們帶來了許多快樂，我愛我們的校園！

再看看校園的周圍，有好多棵高大的芒果樹，每天堅守在美麗的文心廣場家鄉(xiāng)的文心廣場是個美麗的廣場。

進了文心廣場的大門，走過一段小路，就來到最有名氣的象形文字“旦”面

前。這座雕像上面的太陽、月亮是金屬做成的，下面的山是用大理石雕刻出來的。底座也是大理石的，底座四周刻著許多古老的文字，有些像花瓶，有的像斧頭，比我們現(xiàn)在的文字復(fù)雜多了。順著臺階上去，就可以摸到大理石上凹下去的字，字上噴了白漆，看起來十分醒目。雕像四周滿是紅的、黃的花，綠的、紫的葉。

離開雕塑“旦”字，沿著兩旁長滿小樹的路向前走，就是一個籃球場和一個羽毛球場，前方不遠處就是各種健身器材，有爬梯、秋千、梅花樁、單杠、俯臥撐臺、仰臥起坐床等，經(jīng)常會有人來玩。

再朝前走就是一片竹林，竹林里有間小屋子，竹林旁邊有一個被石磚圍起來的淺沙地，那就是老年人的門球場。

廣場的東側(cè)有條河，叫護城河。河水綠得像一塊碧玉。稍有一陣風(fēng)吹來，河水就漾起波紋，好看得很。河兩岸栽滿了垂柳，柳枝隨風(fēng)搖擺。河上有一座石拱橋，橋兩旁刻滿了花紋。橋上有幾十個臺階，上下很方便，走到橋最高處時，就可以看到馬路上來回穿梭的車輛。

文心廣場的美景太多了，希望你能親自去細細游賞。美麗的文心廣場家鄉(xiāng)的文心廣場是個美麗的廣場。

校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！