教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師個(gè)人?培訓(xùn)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?作為一?名新教師?，為期一?年半的五?年新教師?培訓(xùn)活動(dòng)?快要結(jié)束?了，但是?這一年的?培訓(xùn)活動(dòng)?帶給我的?收獲卻是?無(wú)限的。?整個(gè)培?訓(xùn)過(guò)程中?內(nèi)容豐富?，形式多?樣，有各?級(jí)專家的?專題報(bào)告?，有特級(jí)?教師的教?學(xué)展示，?有名師與?新教師的?同備、同?課、同研?，有學(xué)員?圍繞專題?進(jìn)行的說(shuō)?課、專家?評(píng)課。也?有學(xué)員的?互動(dòng)討論?，更有專?家的指導(dǎo)?、引領(lǐng)。?通過(guò)理論?的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)?的教學(xué)觀?摩。因此?，這一年?半的學(xué)習(xí)?，對(duì)我既?有觀念上?的洗禮，?也有理論?上的提高?，既有知?識(shí)上的積?淀，也有?教學(xué)技藝?的增長(zhǎng)。?對(duì)于我來(lái)?說(shuō)這是收?獲豐厚的?一年半，?也是促進(jìn)?我教學(xué)上?不斷成長(zhǎng)?的一年半?。教師?培訓(xùn)的開?設(shè)與參與?學(xué)習(xí)是我?能更穩(wěn)健?地踏上神?圣的三尺?講臺(tái)的起?始點(diǎn)。通?過(guò)培訓(xùn)，?我們慢慢?的適應(yīng)了?環(huán)境、適?應(yīng)了工作?。因此，?我們也由?初來(lái)時(shí)的?浮躁，在?經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)?與同事們?潛移默化?的教導(dǎo)，?慢慢變的?求實(shí)、務(wù)?實(shí)起來(lái)。?我們的品?質(zhì)在這樣?的人文環(huán)?境中亦得?到步步提?升，我們?的教學(xué)業(yè)?務(wù)能力也?在不知不?覺中得以?加強(qiáng)。?在培訓(xùn)中?，是專家?們的精彩?講座一次?次的激起?我內(nèi)心的?感應(yīng)，更?激起了我?的反思。?各位專家?的講座給?了我很多?啟示，讓?我受益匪?淺。下面?就是我在?這次培訓(xùn)?中的一些?體會(huì)：?一、對(duì)課?堂教學(xué)行?為的重新?認(rèn)識(shí)與思?考課堂?是教師教?學(xué)生命力?的所在地?，也是學(xué)?生智慧的?發(fā)源地之?一。(?一)要及?時(shí)反思自?己的教學(xué)?傳統(tǒng)意?義上的課?堂，就是?教師講，?學(xué)生聽，?老師很少?審視自己?的教學(xué)是?否引起了?學(xué)生的興?趣，也不?夠關(guān)注學(xué)?生的參與?度是否與?自己有關(guān)?。當(dāng)學(xué)生?出現(xiàn)與課?堂教學(xué)不?一致的行?為時(shí)，只?是一味怨?學(xué)生，很?少反思自?己的教學(xué)?行為是否?適應(yīng)了學(xué)?生心理特?點(diǎn)，激發(fā)?了學(xué)生的?求知欲。?優(yōu)秀教師?之所以優(yōu)?秀，其特?點(diǎn)之一，?就是每節(jié)?課后及時(shí)?反思自己?的教學(xué)，?不斷改進(jìn)?教學(xué)，以?增加課堂?教學(xué)的魅?力，達(dá)到?及時(shí)調(diào)控?學(xué)生的情?緒，引導(dǎo)?學(xué)生積極?參與課堂?教學(xué)的目?的，使學(xué)?生獲得更?好的發(fā)展?。(二?)要留給?學(xué)生思考?的空間和?時(shí)間學(xué)?生獲取知?識(shí)的結(jié)果?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比?不上他獲?取結(jié)果的?過(guò)程重要?。讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)上?有所發(fā)現(xiàn)?，有所體?驗(yàn)，重要?的前提是?給予他在?學(xué)習(xí)和研?究知識(shí)的?過(guò)程中主?動(dòng)思考與?積極探究?的時(shí)間與?空間，這?樣，他的?體驗(yàn)才是?幸福而自?信的。如?：小組合?作學(xué)習(xí)就?是一個(gè)很?好的形式?。(三?)要學(xué)會(huì)?欣賞學(xué)生?教師要?在教學(xué)中?樹立以學(xué)?生為本的?現(xiàn)代教育?觀念，給?每個(gè)學(xué)生?提供思考?、創(chuàng)造、?表現(xiàn)及獲?得成功體?驗(yàn)的機(jī)會(huì)?。做到這?一點(diǎn)，教?師要學(xué)會(huì)?欣賞每一?位學(xué)生，?發(fā)現(xiàn)每一?位學(xué)生的?閃光點(diǎn)。?學(xué)生在老?師的關(guān)注?中，不僅?會(huì)喜歡老?師，喜歡?上課，產(chǎn)?生融洽和?諧的師生?情感，還?會(huì)在課堂?上積極表?現(xiàn)，快樂(lè)?愉快地去?學(xué)習(xí)。?二、提升?了理論水?平，認(rèn)識(shí)?到科研的?重要性?作為新教?師，我們?沒(méi)有多少?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，理論水?平低，對(duì)?自己的工?作不善于?總結(jié)歸納?，現(xiàn)在，?通過(guò)對(duì)教?育研究的?理解，基?本上能用?理論來(lái)指?導(dǎo)自己的?實(shí)踐活動(dòng)?。在教育?教學(xué)理論?的指導(dǎo)下?，把握了?教改方向?，堅(jiān)定了?探索新路?子的信心?，并增加?了教育科?研的意識(shí)?，認(rèn)識(shí)到?不能只做?教書匠，?而要做新?時(shí)期的教?育家。?三、認(rèn)識(shí)?到繼續(xù)教?育的重要?性，樹立?了終身學(xué)?習(xí)的目標(biāo)?這次培?訓(xùn)，就自?身更新優(yōu)?化而言，?樹立了終?身教育(?學(xué)習(xí))的?思想。以?前總以為?搞繼續(xù)教?育沒(méi)有學(xué)?到什么新?知識(shí)，所?以總覺著?耽誤時(shí)間?，不如讀?讀書，備?備課，這?次，通過(guò)?聽取了報(bào)?告，真正?認(rèn)識(shí)到了?繼續(xù)教育?的重要性?，樹立了?終身學(xué)習(xí)?的目標(biāo)，?提高了對(duì)?繼續(xù)教育?的認(rèn)識(shí)。?學(xué)然后知?不足，這?是我的一?個(gè)體會(huì)。?通過(guò)培訓(xùn)?，感覺以?前所學(xué)的?知識(shí)太有?限了，看?問(wèn)題的眼?光也太膚?淺了。?過(guò)去，我?們常說(shuō)：?“要給學(xué)?生一杯水?，教師就?得有一桶?水?！钡?是，經(jīng)過(guò)?培訓(xùn)后，?我覺得教?師絕對(duì)不?是一桶水?這么簡(jiǎn)單?，它應(yīng)該?是一條有?源頭的溪?流。我認(rèn)?為，教師?只有樹立?“活到老?，學(xué)到老?”的終身?教育思想?，才能跟?上時(shí)代前?進(jìn)和知識(shí)?發(fā)展的步?伐，才能?勝任復(fù)雜?而又富有?創(chuàng)造性的?教育工作??！皢?wèn)渠?那得清如?許，唯有?源頭活水?來(lái)?！敝?有不斷學(xué)?習(xí)，不斷?充實(shí)自己?的知識(shí)，?不斷更新?自己的教?育觀念，?不斷否定?自己，才?能不斷進(jìn)?步，擁有?的知識(shí)才?能像‘泉?水”般沽?沽涌出，?而不只是?可憐的“?一桶水”?了。四?、教師要?意識(shí)到創(chuàng)?新精神的?重要性?時(shí)代呼喚?教育創(chuàng)新?，呼喚創(chuàng)?新型人才?，素質(zhì)教?育把培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力作為重?點(diǎn)，正是?反映時(shí)代?的要求，?作為教師?也要用創(chuàng)?新理念武?裝自己。?為期一?年半的培?訓(xùn)，就我?自身而言?，讓我樹?立了終身?學(xué)習(xí)，終?身教育的?思想。我?更深刻地?認(rèn)識(shí)到，?做為一名?合格地人?民教師，?道路曲折?而又漫長(zhǎng)?，“路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索”。但?我堅(jiān)信，?只要自己?努力，就?一定會(huì)成?功!我未?來(lái)的路還?很長(zhǎng)，我?需要學(xué)習(xí)?的東西還?很多，我?的責(zé)任還?很重大。?通過(guò)培?訓(xùn)，讓我?發(fā)現(xiàn)了我?存在著許?多不足，?需要我在?今后的工?作中進(jìn)一?步去發(fā)現(xiàn)?，且及時(shí)?彌補(bǔ)?！?始生之物?，其形必?丑”。作?為一種新?的嘗試，?我愿成為?教育這片?神圣土地?上的一塊?小小的鋪?路石。培?訓(xùn)雖然結(jié)?束了，但?是我真正?的教師歷?程才剛剛?啟程，學(xué)?無(wú)止境，?我會(huì)在探?索學(xué)習(xí)的?道路上不?斷完善自?身素養(yǎng)，?爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)?人生價(jià)值?!教師?個(gè)人培訓(xùn)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）一、?提高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)責(zé)?任感和緊?迫感時(shí)代?在不斷的?進(jìn)步、發(fā)?展，對(duì)教?師也有了?更高的要?求，為了?提高個(gè)人?教學(xué)水平?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，領(lǐng)悟?新課標(biāo)精?神，努力?做好教學(xué)?工作，保?質(zhì)保量完?成教學(xué)工?作。本學(xué)?年，我認(rèn)?真的備課?、編寫教?案，設(shè)計(jì)?適應(yīng)學(xué)生?的教學(xué)方?法，開展?的有效的?教學(xué)。在?教學(xué)中我?把學(xué)生放?在首位，?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用。二?、豐富專?業(yè)知識(shí)，?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)1?、加強(qiáng)專?業(yè)能力的?培養(yǎng)，促?進(jìn)知識(shí)結(jié)?構(gòu)發(fā)展，?具備新的?教育思想?，教育理?念、教育?方法和手?段。我利?用課余時(shí)?間加強(qiáng)專?業(yè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，開?展同伴互?助活動(dòng)，?多聽課，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師先進(jìn)之?處，運(yùn)用?于教學(xué)。?2、積?極參加各?部門、各?層次的學(xué)?習(xí)，提高?思想覺悟?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)，每周?堅(jiān)持政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真筆記。?學(xué)習(xí)《教?育法》《?教師法》?《教師職?業(yè)道德》?及各項(xiàng)教?育法規(guī)。?3、觀?摩、討論?、學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)和教?學(xué)水平。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，研?究教育教?學(xué)方法，?開展聽課?評(píng)課活動(dòng)?，以此提?高教研能?力。4?、認(rèn)真參?加縣級(jí)、?校級(jí)教研?活動(dòng)，多?聽課，多?學(xué)習(xí)。?三、在教?學(xué)中學(xué)習(xí)?、反思?我認(rèn)真教?學(xué)，每月?堅(jiān)持寫教?學(xué)隨筆或?教學(xué)案例?，在反思?中學(xué)習(xí)，?反思中進(jìn)?步。只有?通過(guò)不斷?的反思，?才能使自?己的教學(xué)?水平、教?學(xué)能力有?所提高。?四、多?讀書，讀?好書認(rèn)?真閱讀學(xué)?校訂閱的?教育教學(xué)?刊物，認(rèn)?真寫讀書?筆記。除?此之外，?我還利用?課余時(shí)間?多讀書、?讀好書，?領(lǐng)悟書中?的精髓，?吸取書中?的養(yǎng)分，?充實(shí)自己??？傊?，振興民?族的希望?在教育，?振興教育?的希望在?教師，繼?續(xù)教育為?的是素質(zhì)?教育，素?質(zhì)教育離?不開繼續(xù)?教育。為?使自己具?有高尚師?德，具有?實(shí)施素質(zhì)?教育能力?與水平而?加緊學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)，?再學(xué)習(xí)。?教師個(gè)?人培訓(xùn)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?身為教?師，必須?成為學(xué)習(xí)?者。“做?一輩子教?師”必須?“一輩子?學(xué)做教師?”。常讀?書使我明?白了許多?新道理：?教學(xué)不再?是簡(jiǎn)單的?知識(shí)灌輸?、移植的?過(guò)程，應(yīng)?當(dāng)是學(xué)習(xí)?主體(學(xué)?生)和教?育主體(?教師，包?括環(huán)境“?人--環(huán)?境”系統(tǒng)?。學(xué)生將?不再是知?識(shí)的容器?，而是自?主知識(shí)的?習(xí)得者。?面對(duì)知識(shí)?更新周期?日益縮短?的時(shí)代，?教師必須?徹底改變?過(guò)去那種?把教師知?識(shí)的儲(chǔ)藏?和傳授給?學(xué)生的知?識(shí)比為“?一桶水”?與“一杯?水”的陳?舊觀念，?而要努力?使自己的?大腦知識(shí)?儲(chǔ)量成為?一條生生?不息的河?流。教?書和讀書?生活，使?我感悟出?了人生的?真諦：教?師的人生?，應(yīng)該有?創(chuàng)新精神?。年年春?草綠，年?年草不同?。我們要?做“代表?先進(jìn)文化?方向”的?創(chuàng)新型教?師，愛崗?敬業(yè)是創(chuàng)?新型教師?應(yīng)具備的?首要條件?。他不但?具有無(wú)私?奉獻(xiàn)的師?魂，誠(chéng)實(shí)?正直的師?德，全面?發(fā)展的師?觀，教書?育人的師?能，嚴(yán)謹(jǐn)?求實(shí)的師?風(fēng)，而且?還應(yīng)具有?開拓進(jìn)取?的銳氣，?蓬勃向上?的朝氣，?勇于拼搏?的英氣，?甘愿奉獻(xiàn)?的“傻”?氣，自強(qiáng)?不息的骨?氣。吾以?培養(yǎng)新世?紀(jì)之英才?，振興中?華為己任?，雖生活?清貧，但?仍以春蠶?的精神、?紅燭的風(fēng)?格、蜜蜂?的作風(fēng)、?綠葉的品?格和孺子?牛的志向?，奮力拼?搏，無(wú)私?奉獻(xiàn)。常?讀書和常?思考，使?我勇于和?善于對(duì)自?己的教育?教學(xué)作出?嚴(yán)格的反?省和內(nèi)省?，既要不?憚?dòng)谡?自己之短?，努力探?究補(bǔ)救途?徑，更要?擅于總結(jié)?自己的或?同行的成?功經(jīng)驗(yàn)，?從中提煉?出可供借?鑒的精華?，為理論?的突破夯?實(shí)根基。?愚人不才?，笨鳥先?飛，我愿?把追求完?美的教學(xué)?藝術(shù)作為?一種人生?目標(biāo)，把?自己生命?的浪花融?入祖國(guó)的?教育教學(xué)?改革的大?潮之中。?我相信?，在我校?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持下?，在自己?的不斷努?力下，一?定會(huì)更加?完善我得?的讀書機(jī)?制，使自?己的讀書?活動(dòng)再上?新的臺(tái)階?!開出更?艷麗芬芳?的花朵!?結(jié)出更大?更甜的碩?果!教?師個(gè)人培?訓(xùn)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?四）一?、指導(dǎo)思?想本學(xué)?期，我校?德育工作?在上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)及學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心與支持?下，按照?“以愛為?本、以嚴(yán)?為準(zhǔn)、以?細(xì)為好、?以導(dǎo)為主?、以行為?重”的德?育工作原?則,以教?育教學(xué)改?革為動(dòng)力?，以全面?提高教師?的思想素?質(zhì)和班主?任的班級(jí)?管理水平?為突破口?，更新教?育理念，?創(chuàng)新管理?方法，樹?立以人為?本的德育?理念，立?足實(shí)際，?與時(shí)俱進(jìn)?，積極探?索，努力?打造農(nóng)村?特色德育?學(xué)校。?經(jīng)過(guò)全校?師生的齊?心協(xié)力，?我校的德?育工作取?得了較突?出的成績(jī)?，學(xué)生思?想穩(wěn)定，?輟學(xué)率控?制在__?__%以?內(nèi)，使學(xué)?生思想品?德合格率?____?%，優(yōu)秀?率___?_%以上?，犯罪率?為0。學(xué)?生普遍養(yǎng)?成了良好?的生活、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，校風(fēng)好?，學(xué)風(fēng)濃?，班風(fēng)定??，F(xiàn)將本?學(xué)期的德?育工作總?結(jié)如下：?二、具?體工作及?成績(jī)：?(一)加?強(qiáng)德育隊(duì)?伍建設(shè)。?本學(xué)期?學(xué)校全面?____?、___?_《__?__進(jìn)一?步加強(qiáng)和?改進(jìn)未成?年人思想?道德建設(shè)?的若干意?見》，努?力實(shí)施德?育教育，?繼續(xù)在突?出重點(diǎn),?抓出實(shí)效?,創(chuàng)出特?色上做文?章。結(jié)合?鎮(zhèn)中心學(xué)?校的工作?要點(diǎn)，加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍和班主?任隊(duì)伍建?設(shè)，不斷?提高班主?任教師的?自身素質(zhì)?和管理水?平;培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣和高尚?的道德品?質(zhì)為重點(diǎn)?。全體教?工牢固樹?立“每一?個(gè)教育工?作者首先?就是德育?工作者”?的觀念,?重視和加?強(qiáng)學(xué)校的?德育工作?,形成全?員育人、?全科育人?、全程育?人的良好?機(jī)制。全?校學(xué)生的?思想品德?合格率達(dá)?到___?_%。?(二)師?德建設(shè)?按照教育?局師德建?設(shè)工作重?點(diǎn)和學(xué)校?總體工作?計(jì)劃加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)。以?強(qiáng)化師德?、師風(fēng)為?重點(diǎn)，組?織全校教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《縣?教育局教?師管理?xiàng)l?例》、《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?、《公民?道德建設(shè)?實(shí)施綱要?》。結(jié)合?上級(jí)要求?制定了我?校教師工?作紀(jì)律。?把各種制?度落實(shí)到?教師的師?德評(píng)價(jià)上?。并落實(shí)?到日常的?教學(xué)中，?嚴(yán)禁有違?師德現(xiàn)象?的發(fā)生，?使每位教?師都具有?品質(zhì)高尚?，愛崗敬?業(yè)，尊敬?學(xué)生、教?育藝術(shù)精?湛的高尚?的師德修?養(yǎng)。(?1)加強(qiáng)?班主任隊(duì)?伍建設(shè)，?繼續(xù)推進(jìn)?新老班主?任“師徒?結(jié)對(duì)”，?完善“傳?幫帶”制?度。特別?推出下班?老師及部?分科任參?與德育常?規(guī)管理。?統(tǒng)一按照?“兩基”?的軍事化?管理抓好?三個(gè)點(diǎn)的?管理。保?證校園時(shí)?時(shí)干凈整?潔。(?2)我校?根據(jù)實(shí)際?情況制定?了培訓(xùn)方?案。(?3)學(xué)校?德育領(lǐng)導(dǎo)?做培訓(xùn)主?題講座，?逐步形成?校本培訓(xùn)?制度，認(rèn)?真組織教?師學(xué)習(xí)相?關(guān)法律法?規(guī)、教育?科學(xué)理論?及現(xiàn)代化?教育技術(shù)?，具體內(nèi)?容為：a?、學(xué)習(xí)德?育文件。?學(xué)習(xí)心理?教育理論?。b、收?集教師管?理方面的?各種理論?與經(jīng)驗(yàn)。?c、《中?學(xué)德育》?、《中小?學(xué)心理健?康》、《?努力把班?集體建設(shè)?成學(xué)生心?中的樂(lè)園?》等相關(guān)?的雜志增?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)。做好?自學(xué)的筆?記。d、?及時(shí)總結(jié)?并推廣班?主任工作?的好經(jīng)驗(yàn)?，開展班?級(jí)管理工?作專題討?論，不斷?提高教師?