2023實(shí)習(xí)教師學(xué)期末個人總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁2023?實(shí)習(xí)教師?學(xué)期末個?人總結(jié)范?本轉(zhuǎn)瞬?間，一個?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束了，回?顧一個學(xué)?期的教學(xué)?工作，有?收獲，也?存在許多?的不足，?下面我就?本學(xué)期的?工作做一?簡要的總?結(jié)。一?、思想方?面熱愛?并忠誠于?____?教育事業(yè)?，教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真，?教風(fēng)扎實(shí)?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?。并能夠?積極的參?加政治學(xué)?習(xí)，虛心?向前輩學(xué)?習(xí)，提高?自己的政?治水平。?二教育?教學(xué)方面?本學(xué)期?我擔(dān)任的?是九年級?兩個教學(xué)?班的化學(xué)?教學(xué)工作?。中學(xué)化?學(xué)教學(xué)是?化學(xué)教育?的啟蒙和?基礎(chǔ)階段?。它不僅?要為學(xué)生?升入高一?級學(xué)校學(xué)?習(xí)有關(guān)專?業(yè)奠定基?礎(chǔ)，也得?為畢業(yè)生?參加工作?解決處理?一些實(shí)際?問題打下?基礎(chǔ)?；?學(xué)放在初?三開設(shè)是?因?yàn)橐?學(xué)生必須?具備一定?的知識基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?能力，我?面臨的問?題是課時(shí)?少、任務(wù)?多、相當(dāng)?一部分學(xué)?生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不強(qiáng)、?學(xué)習(xí)情緒?不高，有?一定的畏?難、依賴?心理。為?了更好地?完成本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，我?采取了以?下的一些?有效方法?，取得了?較好的效?果。1?、激發(fā)和?保持學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?初中化?學(xué)需記憶?的知識是?比較多、?比較繁雜?，時(shí)間又?十分緊張?，因此我?從第一節(jié)?課時(shí)就將?化學(xué)的特?點(diǎn)告訴學(xué)?生，提醒?他們注意?巧記的一?些方法。?教學(xué)中將?每一節(jié)課?的主要內(nèi)?容濃縮成?幾句順口?溜，幫助?學(xué)生快速?理解記憶?。2、?開發(fā)和發(fā)?揮化學(xué)實(shí)?驗(yàn)的作用?。初中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?更多地依?賴于興趣?，形象識?記能力超?過抽象識?記能力，?在教學(xué)中?我常借助?圖片、模?型等手段?進(jìn)行直觀?教學(xué)，在?課堂教學(xué)?中，我認(rèn)?真組織好?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，在演示?實(shí)驗(yàn)中，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會觀察?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?，學(xué)會在?實(shí)驗(yàn)中觀?察和思考?，引導(dǎo)學(xué)?生了解現(xiàn)?象與物質(zhì)?的本質(zhì)及?其變化的?規(guī)律;結(jié)?合教材內(nèi)?容，組織?學(xué)生進(jìn)行?相關(guān)的實(shí)?驗(yàn)探究。?平時(shí)鼓勵?學(xué)生利用?生活中能?得到的各?種材料進(jìn)?行小實(shí)驗(yàn)?。3、?精講精練?，努力提?高教學(xué)效?率。教?學(xué)中我緊?扣課標(biāo)要?求、考試?說明，利?用教材內(nèi)?容，面向?全體學(xué)生?，創(chuàng)造情?境，設(shè)疑?破難。教?學(xué)中總是?提醒學(xué)生?學(xué)法-“?念”和“?練”，這?是鞏固知?識的途徑?。精心設(shè)?計(jì)一些針?對性較強(qiáng)?的問題，?引導(dǎo)學(xué)生?分析研究?這些問題?，讓他們?動手練習(xí)?或口頭表?達(dá)練習(xí)以?達(dá)到掌握?知識舉一?反三的目?的。4?、盡力做?好單元復(fù)?習(xí)工作。?初中化學(xué)?知識內(nèi)容?繁雜，涉?及到幾十?種元素及?化合物和?數(shù)量眾多?的化學(xué)方?程式，所?以要抓住?這些知識?的內(nèi)在聯(lián)?系，區(qū)別?異同，歸?納對比，?幫助學(xué)生?形成知識?體系，是?提高化學(xué)?成績的途?徑之一。?我在教學(xué)?中力求每?章節(jié)過關(guān)?，做好每?個階段的?復(fù)習(xí)工作?;練習(xí)題?、測試題?都精心選?擇，量質(zhì)?合理。對?于學(xué)生作?業(yè)基本上?做到全收?和及時(shí)批?改，在作?業(yè)上針對?個人提出?要求和意?見。平時(shí)?就注意培?優(yōu)補(bǔ)差，?對學(xué)有余?力的學(xué)生?，增大課?外作業(yè)的?容量，加?大難度，?在適應(yīng)中?考題的同?時(shí)多接觸?競賽題;?對接受能?力較差學(xué)?生，做到?耐心細(xì)致?、百問不?厭，利用?課外時(shí)間?給他們輔?導(dǎo)。三?、不足與?反思由?于時(shí)間緊?，使得后?期教學(xué)出?現(xiàn)趕進(jìn)度?的情況。?與學(xué)生的?接觸時(shí)間?不夠多，?與學(xué)生進(jìn)?行交流的?時(shí)間和渠?道相對較?少。今后?的教學(xué)中?，要多和?學(xué)生接觸?溝通，學(xué)?習(xí)站在他?們的水平?思考，對?學(xué)生充滿?信心和信?任，相信?通過師生?的共同努?力，能取?得較好的?成績。?2023?實(shí)習(xí)教師?學(xué)期末個?人總結(jié)范?本（二）?在本學(xué)?期，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___今?年的政治?和會議精?神，提高?了自己政?治理論水?平和思想?素質(zhì)，同?時(shí)克服自?身各種困?難，積極?調(diào)整心態(tài)?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校各?種規(guī)章制?度，積極?主動參加?學(xué)校各種?教育活動?，加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?嚴(yán)格約束?自己，教?書育人，?為人師表?，服從領(lǐng)?導(dǎo)安排，?注意與同?事、學(xué)生?搞好團(tuán)結(jié)?。注意多?閱讀書籍?，幫助解?決工作中?遇到的問?題，如《?班主任》?中看到有?關(guān)文章時(shí)?許多問題?就迎刃而?解。在許?多書籍或?報(bào)刊雜志?上看到有?助于班主?任工作的?好文章和?教學(xué)工作?，我會將?這些理論?和經(jīng)驗(yàn)作?為指導(dǎo)自?己的教育?教學(xué)工作?，并且在?日常工作?中虛心向?取得成功?的老師學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)。?現(xiàn)就我的?工作總結(jié)?如下：?一、教?學(xué)工作：?在教學(xué)?工作中，?我積極鉆?研新課標(biāo)?，研究新?課標(biāo)的教?法，認(rèn)真?好備課、?上好課、?多聽課、?評課，做?好課后有?關(guān)工作，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，多挖掘?教材，多?思索教法?，多研究?學(xué)生。平?時(shí)上課嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，順?利的完成?了本學(xué)期?的教育教?學(xué)任務(wù)。?在制定?教學(xué)目標(biāo)?時(shí)，注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?認(rèn)真編寫?教案，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。注?重課堂教?學(xué)效果，?針對學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?堅(jiān)持以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)實(shí)效為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。在教學(xué)?過程中尊?重孩子的?不同興趣?愛好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，使?他們形成?自己不同?的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一?律。有意?識地以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，通?過各種教?學(xué)手段，?充分調(diào)動?他們的學(xué)?習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極?性。讓他?們的天性?和個性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學(xué)生?在視、聽?、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，變?“要我學(xué)?”為“我?要學(xué)”，?極大地活?躍了課堂?氣氛，相?應(yīng)提高了?課堂教學(xué)?效率。?二、班主?任工作：?充分利?用班會,?做好思想?工作。通?過主題班?會課教學(xué)?，讓我深?感思想教?育是非常?重要的，?想讓學(xué)生?切實(shí)按照?老師的要?求去做，?就必須在?思想上讓?他們想通?,思想工?作做好了?，其它問?題也就迎?刃而解了?。在這方?面，我主?要有以下?一些做法?：1.?在班會課?上先由學(xué)?生自己總?結(jié)，然后?是我講近?期發(fā)現(xiàn)的?問題并以?多種形式?進(jìn)行教育?。然后有?針對性做?思想工作?。2.?要他們努?力學(xué)習(xí)，?注意學(xué)習(xí)?方法。如?何做人的?道理。教?會學(xué)生在?活動中鍛?煉自己，?而活動就?是一個絕?好的鍛煉?機(jī)會。這?樣，使學(xué)?生端正思?想，增強(qiáng)?了堅(jiān)決克?服困難的?決心。?3.做好?個別同學(xué)?的思想工?作;在日?常的教育?工作中，?有一點(diǎn)讓?我體會很?深的就是?盡量不對?學(xué)生發(fā)脾?氣，但適?當(dāng)?shù)呐u?是需要的?，常采取?冷靜法，?先不找學(xué)?生談話，?等自己冷?靜下來并?已想好怎?么談話后?再找學(xué)生?談。這時(shí)?心平氣和?，思路清?晰，談話?往往能達(dá)?到最好的?效果。?三、師生?關(guān)系作?為教師特?別是班主?任，我取?得了家長?對我的支?持和信賴?。因?yàn)槲?深知要想?教育好學(xué)?生，就必?須得到家?長的支持?，為此我?從多方面?做家長的?工作，站?在家長的?角度談孩?子，和家?長達(dá)成了?共識，無?論是家里?發(fā)生的事?，還是學(xué)?校發(fā)生的?事，家長?都愿意和?我說一說?。正因?yàn)?如此，我?們班才形?成一個團(tuán)?結(jié)、向上?、積極進(jìn)?取的班級?。通過?本學(xué)期的?教育教學(xué)?，認(rèn)識到?任何學(xué)生?都會同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩?方面對優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)?是顯而易?見的，對?后進(jìn)生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學(xué)生?的整體成?績。所以?，我一直?注重抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作，?用發(fā)展的?觀點(diǎn)看學(xué)?生，因勢?利導(dǎo)，化?消極因素?為積極因?素，幫助?后進(jìn)生找?到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?。以平常?的心態(tài)對?待每一位?學(xué)生，真?正做到曉?之以理，?動之以情?。總之?要怎么管?理好一個?班級，怎?么樣讓學(xué)?生和老師?關(guān)系和諧?，怎么讓?學(xué)生成績?提高，學(xué)?習(xí)有成功?感。怎么?讓班級民?主氣氛,?形成了良?好的班風(fēng)?。怎么經(jīng)?過鍛煉，?讓學(xué)生正?確表達(dá)能?力越來越?強(qiáng)。這些?都是我們?的教育教?學(xué)內(nèi)容，?使我們的?學(xué)生在高?中階段學(xué)?習(xí)到應(yīng)具?備的高素?質(zhì)的能力?，這些在?本學(xué)期的?教育教學(xué)?中都是我?努力完成?和實(shí)踐的?目標(biāo)。?2023?實(shí)習(xí)教師?學(xué)期末個?人總結(jié)范?本（三）?隨著時(shí)?間的流逝?，轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期又過?去了。期?末臨近，?回想這學(xué)?期以來的?教學(xué)工作?，感覺真?累，也覺?得很失敗?，雖然能?明顯感覺?到學(xué)生語?文學(xué)習(xí)的?進(jìn)步，但?是離我的?理想目標(biāo)?還是相差?好遠(yuǎn)。?在這一學(xué)?期里，我?雖然也堅(jiān)?持認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作;?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生。?可是結(jié)果?總是不盡?人意。我?想從以下?幾個方面?加以反思?和總結(jié)。?一、課?堂教學(xué)中?，課堂是?學(xué)生獲取?知識與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。這一學(xué)?期，我在?這一方面?下的工夫?還不夠。?教材鉆研?的不夠透?，沒有很?好的調(diào)動?學(xué)生的積?極性。此?外，對后?進(jìn)生的鼓?勵語言不?夠多，其?實(shí)應(yīng)該提?供更多的?機(jī)會給他?們，使他?們也能取?得進(jìn)步，?產(chǎn)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。二?、通過多?途徑培養(yǎng)?學(xué)生各種?能力與習(xí)?慣，促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展。?1.運(yùn)?用多種途?徑，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二年?級是學(xué)生?養(yǎng)成良好?習(xí)慣的關(guān)?鍵所在。?因?yàn)樽约?經(jīng)驗(yàn)的欠?缺和性格?的使然，?雖然也采?取了一些?小組評分?等類似的?競爭機(jī)制?。可是，?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成并?不是很好?，以至于?課堂紀(jì)律?性有點(diǎn)差?。其實(shí)，?如果我能?把學(xué)校的?星卡和自?己的獎勵?機(jī)制聯(lián)合?起來，每?日一評比?，評選出?優(yōu)秀小組?長，既培?養(yǎng)學(xué)生的?組織能力?，又培養(yǎng)?學(xué)生的領(lǐng)?導(dǎo)能力。?相信經(jīng)過?一段時(shí)間?的努力，?學(xué)生上課?的熱情一?定會有所?提高，自?我組織領(lǐng)?導(dǎo)能力也?能得到鍛?煉。2?.通過多?種方法，?培養(yǎng)學(xué)生?愛閱讀課?外書籍的?良好習(xí)慣?，提高學(xué)?生的寫話?能力。二?年級是學(xué)?生寫話的?正式開始?。首先為?激發(fā)學(xué)生?的寫話興?趣，我從?寫話的選?題入手，?以編童話?、想象文?為主，適?合二年級?學(xué)生的思?維特點(diǎn)，?另外，積?累大量的?語匯是寫?好作文的?關(guān)鍵。我?鼓勵學(xué)生?沒看一本?書，就把?自己認(rèn)為?的好詞好?句抄寫在?練習(xí)本上?，因?yàn)樽?己要求的?不夠到位?，聽話的?學(xué)生寫作?水平都有?了比較明?顯的提高?。可是只?有班上的?幾個學(xué)生?，我想，?如果我能?嚴(yán)格要求?下來的話?，效果一?定會更明?顯的。?3.寫字?指導(dǎo)，提?高學(xué)生的?寫字能力?。本學(xué)期?，我重視?了學(xué)生的?寫字習(xí)慣?的培養(yǎng)，?在這方面?做的相對?還是比較?到位的，?課堂中注?意提醒，?利用語文?課對學(xué)生?進(jìn)行寫字?指導(dǎo)，課?外嚴(yán)格要?求學(xué)生認(rèn)?真書寫。?三、培?優(yōu)補(bǔ)差工?作，促進(jìn)?全體學(xué)生?得以發(fā)展?。班中?學(xué)生存在?的差異很?大，為促?使每位學(xué)?生能在原?有的基礎(chǔ)?上都有所?發(fā)展，我?在班中找?了優(yōu)秀生?當(dāng)“小老?師”以優(yōu)?生來帶動?差生，課?外加強(qiáng)輔?導(dǎo)工作，?課堂中創(chuàng)?設(shè)機(jī)會，?給