保育員工作心得總結(jié)范本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)保育員工?作心得總?結(jié)范本?秋去冬來(lái)?，暑去寒?來(lái)。一年?又在孩子?們歡歌笑?語(yǔ)中度過(guò)?了。又到?我們?yōu)橐?年工作做?總結(jié)的時(shí)?候了。時(shí)?間過(guò)得真?快，我擔(dān)?任小二班?保育工作?也一個(gè)學(xué)?期了。雖?然工作經(jīng)?驗(yàn)較少，?但是我都?很認(rèn)真的?對(duì)待每一?項(xiàng)工作;?在遇到不?懂的地方?及時(shí)的請(qǐng)?教保健醫(yī)?生和有豐?富經(jīng)驗(yàn)的?老教師。?在工作中?發(fā)現(xiàn)不足?的地方及?時(shí)的糾正?。把衛(wèi)生?工作做好?的同時(shí)，?做好幼兒?日常護(hù)理?工作，配?合班中教?師培養(yǎng)幼?兒的日常?生活常規(guī)?。利用午?休時(shí)間組?織梨園部?保育員手?拉手學(xué)習(xí)?各方面的?保育知識(shí)?。以下是?我對(duì)這個(gè)?學(xué)期以來(lái)?在各方面?工作詳細(xì)?的闡述。?一、思?想工作方?面：在?這個(gè)學(xué)期?里，本人?能夠遵守?園內(nèi)的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，熱愛(ài)?集體，能?堅(jiān)守工作?崗位，不?遲到、不?早退，無(wú)?事不請(qǐng)假?，對(duì)幼兒?一視同仁?，與同事?相處融洽?。服從領(lǐng)?導(dǎo)的分配?，樂(lè)意接?受各項(xiàng)任?務(wù)，并且?盡力把它?完成。班?上出現(xiàn)問(wèn)?題，能夠?與班上的?老師共同?商量解決?。同時(shí)創(chuàng)?造新的好?的辦法傳?授給大家?，積極認(rèn)?真的參加?保育員及?其他的各?種學(xué)習(xí)，?每次學(xué)習(xí)?都認(rèn)真的?做好筆記?，在工作?中遇到有?問(wèn)題時(shí)，?做到早發(fā)?現(xiàn)早解決?，主動(dòng)聽(tīng)?取保健醫(yī)?生的意見(jiàn)?，做到不?隱瞞自己?的不足和?錯(cuò)誤;經(jīng)?常與保健?醫(yī)生交流?。二、?生活衛(wèi)生?方面：?做到來(lái)園?開(kāi)窗通風(fēng)?，搞好室?內(nèi)外衛(wèi)生?，保證環(huán)?境清潔整?齊。做好?晨間各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作?。保持衛(wèi)?生區(qū)地面?干凈、無(wú)?污物、無(wú)?積水、墻?飾整潔、?畫(huà)框無(wú)塵?土;盥洗?室地面潔?凈干燥、?無(wú)積水、?水池及墻?壁無(wú)污物?，每天勤?擦，消毒?盆每次用?完清洗、?盆內(nèi)無(wú)浸?泡物;盥?洗室地面?堅(jiān)持每_?___周?一次大的?清刷，為?保證幼兒?的身心健?康，減少?污染沒(méi)采?用任何酸?性物刷地?，而是采?用清水刷?洗地面;?每天下班?后清洗毛?巾，為毛?巾消毒，?保證毛巾?潔白有淡?淡的消毒?液味;每?天清洗水?杯、消毒?水杯，保?證水杯體?外明亮無(wú)?污物、水?杯內(nèi)無(wú)事?物殘留;?不把當(dāng)天?的活留到?第二天再?做;廁所?保持無(wú)異?味、地面?干燥潔凈?、清潔用?具掛放整?齊、不堆?放垃圾;?廁所堅(jiān)持?每次上完?后沖洗墩?地，發(fā)現(xiàn)?有異味及?時(shí)用淡潔?廁靈浸泡?一會(huì)墩干?，做到每?天消毒不?少于三次?，經(jīng)常用?壇香去味?，做到勤?沖勤刷;?墩地用的?墩布嚴(yán)禁?分開(kāi)使用?，做到經(jīng)?常消毒;?活動(dòng)室地?面潔凈干?燥，物品?擺放整齊?，教具、?玩具潔凈?無(wú)塵土，?室內(nèi)空氣?清新無(wú)異?味;幼兒?被褥疊放?整齊，經(jīng)?常涼曬;?認(rèn)真做好?班中每個(gè)?角落的衛(wèi)?生，把每?天的都當(dāng)?作衛(wèi)生大?檢查來(lái)對(duì)?待;嚴(yán)格?執(zhí)行一日?衛(wèi)生消毒?，堅(jiān)持每?天三餐的?衛(wèi)生消毒?。在這學(xué)?期工作過(guò)?程中我自?己創(chuàng)新的?擦桌法得?到園保健?大夫的認(rèn)?可，并推?廣應(yīng)用到?本園所有?的班級(jí)中?;各種資?料記錄清?晰，時(shí)間?準(zhǔn)確，按?時(shí)上交。?三、保?育工作方?面：本?人能夠熱?愛(ài)幼兒、?關(guān)心、耐?心、細(xì)心?、熱心地?對(duì)待每個(gè)?幼兒。能?積極搞好?本班的清?潔衛(wèi)生工?作，做好?幼兒用具?的消毒工?作，能夠?細(xì)心照顧?幼兒的生?活，根據(jù)?天氣的變?化，及時(shí)?為幼兒穿?、服。注?意護(hù)理體?弱多病的?幼兒，仔?細(xì)觀察有?不適的幼?兒全天的?情況，及?時(shí)與家長(zhǎng)?溝通。午?睡時(shí)，注?意巡視，?做到及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)處理?。戶外活?時(shí)對(duì)幼兒?進(jìn)行安全?教育，能?有秩的上?下樓以及?玩各種大?、小型玩?具，防止?意外事故?的發(fā)生;?為幼兒擦?汗、擦拭?鼻涕;引?導(dǎo)知道玩?累了休息?;配合教?師培養(yǎng)幼?兒的一日?生活常規(guī)?。四、?在協(xié)助教?師工作上?：本人?能夠積極?配合，任?勞任怨。?在活動(dòng)前?能根據(jù)教?師的教學(xué)?計(jì)劃，為?老師準(zhǔn)備?好教具、?學(xué)具和布?置好場(chǎng)地?等等。積?極的參與?一些簡(jiǎn)單?玩具的制?作。配合?好教師耐?心的照顧?每一名幼?兒，做好?接園、離?園的工作?;并做好?家長(zhǎng)工作?。五、?保育員學(xué)?習(xí)方面：?能帶領(lǐng)?梨園部的?保育員學(xué)?習(xí)各種保?育知識(shí)。?如：《研?討早餐后?水果的問(wèn)?題》、《?如何搞好?盥洗室、?廁所衛(wèi)生?》、《餐?前消毒擦?桌子的新?方法》、?《冬季對(duì)?幼兒的戶?外護(hù)理》?、《防止?幼兒意外?傷害的發(fā)?生》、《?加強(qiáng)幼兒?健康教育?》及《梨?園部進(jìn)餐?后的反饋?》等做為?這學(xué)期的?重點(diǎn)，互?相學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同進(jìn)?步;并把?所學(xué)的知?識(shí)運(yùn)到實(shí)?際工作當(dāng)?中。以?上幾個(gè)方?面是我在?本學(xué)期工?作中的總?結(jié)。但是?，本人還?存在著許?多不足之?處，今后?一定會(huì)更?加努力，?在今后的?工作中不?斷的進(jìn)步?、不斷的?完善、認(rèn)?真把保育?工作做到?更好!?保育員工?作心得總?結(jié)范本（?二）每?一種工作?都有讓人?值得回味?和向往的?理想境界?，在我從?事幼兒園?保育工作?的幾年中?，我嘗到?了工作的?艱辛，與?此同時(shí)，?我也體會(huì)?到了作為?一名保育?員工作中?的快樂(lè)與?平凡。?今年我擔(dān)?任托一班?保育員工?作，進(jìn)入?工作狀態(tài)?后我給自?己制定了?幾條工作?目標(biāo)，通?過(guò)本學(xué)期?努力，現(xiàn)?完成情況?如下：?一、抓好?本班衛(wèi)生?，配合環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?____?月份開(kāi)學(xué)?后，我班?根據(jù)教育?活動(dòng)設(shè)置?投放活動(dòng)?區(qū)和環(huán)境?布置，為?讓幼兒入?園后既豐?富知識(shí)，?又有家的?溫馨感覺(jué)?，我們班?豐富了活?動(dòng)角、提?高了空間?利用率，?在平時(shí)的?衛(wèi)生保持?工作中，?我不怕麻?煩，每一?處都及時(shí)?清理，為?幼兒提供?一個(gè)潔凈?的活動(dòng)區(qū)?域。二?、做好消?毒工作，?順利度過(guò)?季節(jié)交替?隨著秋?冬的季節(jié)?交替，氣?候轉(zhuǎn)涼。?幼兒傳染?病的高發(fā)?季節(jié)到了?。我作為?保育員嚴(yán)?格遵守保?健醫(yī)制定?的園衛(wèi)生?消毒制度?，并在天?氣好時(shí)，?加強(qiáng)戶外?陽(yáng)光消毒?，堅(jiān)持通?風(fēng)，對(duì)幼?兒接觸物?品及時(shí)的?每日消毒?，有帶藥?品入園的?幼兒，我?會(huì)進(jìn)行嚴(yán)?格的記錄?，并及時(shí)?給家長(zhǎng)反?饋用藥情?況。三?、做好新?生入園用?餐環(huán)節(jié)，?及時(shí)糾正?個(gè)別幼兒?今年托?一班新入?園幼兒用?餐能力較?弱，作為?保育員看?在眼里急?在心里。?為了更好?的開(kāi)展用?餐環(huán)節(jié)，?在平時(shí)，?我把體弱?兒和獨(dú)立?進(jìn)餐能力?弱的幼兒?先做安排?，把嚴(yán)重?挑食幼兒?作為個(gè)別?糾正的對(duì)?象，用鼓?勵(lì)和表?yè)P(yáng)?相結(jié)合的?方法促進(jìn)?幼兒的進(jìn)?餐常規(guī)質(zhì)?量，并用?積極的態(tài)?度和家長(zhǎng)?溝通，最?終幫助幼?兒自己多?進(jìn)食、不?挑食。?四、配合?教育活動(dòng)?，力爭(zhēng)保?教結(jié)合、?有機(jī)配合?托班幼?兒自我服?務(wù)能力剛?剛開(kāi)始培?養(yǎng)，保育?員的工作?量相對(duì)于?別的年齡?段的老師?來(lái)說(shuō)，量?大、活細(xì)?，但我平?時(shí)工作中?除了完成?好衛(wèi)生工?作以外，?在教育活?動(dòng)中，盡?可能多地?參與。保?證多一份?指導(dǎo)和配?合，讓教?育活動(dòng)更?深入，也?把教育活?動(dòng)延伸到?保育環(huán)節(jié)?中，全面?____?保教結(jié)合?統(tǒng)一的教?育原則。?五、配?合班長(zhǎng)工?作，為年?輕教師做?排頭兵?托一班是?____?月份剛組?合的新集?體，而我?是一名工?作多年的?保育老師?，為了配?合班長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)和工?作安排，?我堅(jiān)守崗?位，力爭(zhēng)?向上，全?身投入于?班中工作?，在具體?工作上為?年輕教師?帶頭，為?班事務(wù)出?謀獻(xiàn)策，?認(rèn)真組織?保育員學(xué)?習(xí)工作，?尋找工作?中的失誤?和不足。?這學(xué)期?的工作即?將畫(huà)上句?號(hào)，在工?作中還有?一些地方?不盡如人?意，剛開(kāi)?學(xué)時(shí)，因?當(dāng)時(shí)個(gè)別?幼兒的性?格沒(méi)有深?入了解，?發(fā)生了幼?兒咬人的?事情，雖?然家長(zhǎng)表?示理解，?但我作為?老師，還?是心理有?些愧意，?尤其是本?學(xué)期通過(guò)?對(duì)豐四幼?事故的反?思學(xué)習(xí)，?我更加體?會(huì)到幼兒?園工作的?責(zé)任和意?義，家長(zhǎng)?把孩子交?給我們時(shí)?期盼的眼?神、心情?，讓我們?感受到肩?上的擔(dān)子?有多重，?既要照顧?好幼兒，?又要教育?好幼兒，?這是擺在?我面前的?必經(jīng)之路?。為了?讓自己的?工作更有?高度，更?具有教育?理念指導(dǎo)?，我也在?不斷的學(xué)?習(xí)，新的?一年開(kāi)始?之時(shí)，我?要用全新?的視角去?開(kāi)展工作?，在教育?工作戰(zhàn)線?上做個(gè)有?心人!?保育員工?作心得總?結(jié)范本（?三）-?-厭食的?反思開(kāi)?學(xué)有兩周?了，宸宸?幾乎沒(méi)有?一餐在幼?兒園吃得?好的，每?次看到餐?桌上的飯?菜不是說(shuō)?“我不餓?”，就是?說(shuō)“我不?想吃”，?有時(shí)甚至?吃一口吐?一口。為?了能讓她?把飯吃進(jìn)?去，我們?幾位老師?一到吃飯?的時(shí)間就?想方設(shè)法?耐心地勸?導(dǎo)她，甚?至一口一?口地喂她?吃飯。但?是，盡管?我們給予?了特殊照?顧，卻仍?不見(jiàn)成效?。通過(guò)分?析，我們?找到了問(wèn)?題的根源?。是我們?過(guò)分的關(guān)?心，強(qiáng)化?了她的厭?食情緒，?使吃飯成?為她沉重?的心理負(fù)?擔(dān)。在負(fù)?擔(dān)的重壓?下，孩子?厭食加劇?。另外，?造成宸宸?吃飯困難?也同我們?進(jìn)餐護(hù)理?過(guò)程中的?方法不當(dāng)?有著密切?的關(guān)系。?在進(jìn)餐護(hù)?理中，我?們關(guān)注的?是讓孩子?把飯吃下?去，吃夠?量，卻沒(méi)?有細(xì)心地?體察孩子?是怎么吃?進(jìn)去的，?缺乏對(duì)吃?不進(jìn)去飯?的孩子情?緒情感上?的認(rèn)同與?理解。所?以，為了?能使本班?幼兒都能?達(dá)到量而?不剩飯菜?，我們常?采用多種?方法勸飯?、添飯，?甚至是喂?飯，有時(shí)?孩子們面?對(duì)老師的?恪盡職守?，常是一?臉無(wú)奈。?對(duì)孩子?的行為理?解了，引?導(dǎo)也就更?有效了。?首先，我?們?cè)谧龊?家長(zhǎng)工作?的同時(shí)注?意改善幼?兒的進(jìn)餐?環(huán)境，盡?管是帶量?食譜，但?在護(hù)理過(guò)?程中，也?力求尊重?每一孩子?的需要和?特點(diǎn)，不?讓孩子感?到緊張為?難。其?次，為了?淡化宸宸?小朋友對(duì)?吃飯的緊?張與焦慮?，我們注?意多讓她?做幾次值?日生。在?第一次請(qǐng)?她做值日?生時(shí)，她?認(rèn)真的做?，最后坐?到自己的?座位上，?什么也沒(méi)?有說(shuō)就吃?了起來(lái)，?雖然吃的?不多但已?有了一定?的進(jìn)步。?我們并未?在當(dāng)時(shí)當(dāng)?眾表?yè)P(yáng)她?自己吃飯?了，而是?在離園時(shí)?，獎(jiǎng)給她?一枚“大?拇指”畫(huà)?片，夸獎(jiǎng)?她值日生?做得好。?家長(zhǎng)第二?天反映，?宸宸回家?后非常高?興，說(shuō)很?愿意做值?日生的工?作。我們?的工作有?了初步的?成效。后?來(lái)，我們?又不斷利?用餐前的?環(huán)節(jié)，在?班上談?wù)?“我最?lèi)?ài)?吃的東西?”。大家?吃得非常?開(kāi)心，宸?宸也很高?興地告訴?我們她喜?歡吃餃子?……漸漸?地，