2023年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年護(hù)理實(shí)?習(xí)總結(jié)?在八個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?涯中最多?的是幸福?吧!因?yàn)?-收獲了?很多!?實(shí)習(xí)生活?即將結(jié)束?，時(shí)間過(guò)?得真快，?轉(zhuǎn)眼為期?八個(gè)月的?實(shí)習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)束?。實(shí)習(xí)是?我們將理?論用于實(shí)?踐，用于?臨床所邁?開(kāi)的第一?步，在此?過(guò)程中我?收獲頗豐?，心得體?會(huì)亦不少?，下面為?我對(duì)本次?實(shí)習(xí)的自?我總結(jié)：?我在荊?州市中醫(yī)?院實(shí)習(xí)，?按照學(xué)校?和醫(yī)院的?要求和規(guī)?定，我分?別到了內(nèi)?、外、婦?、兒、五?官、急診?、骨傷等?八個(gè)科室?學(xué)習(xí)，實(shí)?習(xí)，是一?種期待，?是對(duì)自己?成長(zhǎng)的期?待，是對(duì)?自己角色?開(kāi)始轉(zhuǎn)換?的期待，?更是對(duì)自?己夢(mèng)想的?期待;學(xué)?習(xí)，也有?一份惶恐?，有對(duì)自?己缺乏信?心的不安?，有對(duì)自?己無(wú)法適?應(yīng)新環(huán)境?的擔(dān)憂，?更有怕自?己會(huì)無(wú)所?適從的焦?慮。第?一個(gè)輪轉(zhuǎn)?科室是骨?科，我的?帶教老師?是楊青老?師，她是?科里的一?枝花，干?活麻利，?長(zhǎng)的非常?漂亮，和?我的年紀(jì)?差不了多?少，這使?得我們?cè)?一起很輕?松。實(shí)習(xí)?生活的開(kāi)?始感覺(jué)沒(méi)?有學(xué)姐們?說(shuō)的恐怖?，在老師?面前感覺(jué)?很實(shí)在，?勞逸結(jié)合?，老師的?不嚴(yán)導(dǎo)致?了我在后?面的幾個(gè)?科室是那?么的補(bǔ)順?手。慢?慢的我進(jìn)?入了第二?個(gè)輪轉(zhuǎn)科?室急診。?本以為可?以很快適?應(yīng)，但現(xiàn)?實(shí)確潑了?我一頭冷?水，感覺(jué)?自己變得?更傻了，?不知該干?什么，也?許把，急?診給人的?感覺(jué)是急?，擠，忙?，亂。上?班的第一?天我就進(jìn)?了急診室?，剛開(kāi)始?很茫然只?是跟在老?師后面屁?顛屁顛的?補(bǔ)知道做?什么，最?后我主動(dòng)?提出了幫?助老師給?病人做心?肺復(fù)蘇，?那是第一?次與快死?的人親密?接觸（心?梗的患者?以至心衰?），也是?第一次脫?離電視看?到心電圖?的電波是?直線跳動(dòng)?的，瞳孔?似針尖樣?。想想我?們已經(jīng)盡?力了但是?我想想應(yīng)?該繼續(xù)，?因?yàn)樗麄?的家屬不?相信他的?死亡。只?能說(shuō)是可?怕恐怖的?急診。?現(xiàn)在對(duì)于?實(shí)習(xí)，我?還是又憧?憬又惶恐?的。憧憬?是因?yàn)閷?shí)?習(xí)是一次?理論聯(lián)系?實(shí)際的機(jī)?會(huì)，將學(xué)?了三年的?理論去應(yīng)?用于臨床?，實(shí)在是?非常新鮮?而有意思?。然后，?要在病人?身上操作?，要想真?正地透過(guò)?癥狀看到?疾病本質(zhì)?，心中卻?沒(méi)底，便?難免惶恐?了起來(lái)。?也曾問(wèn)過(guò)?不少實(shí)習(xí)?同學(xué)，各?說(shuō)紛紓總?之是如人?飲水，冷?暖自知。?但有一點(diǎn)?是明確的?使用懂得?知識(shí)的真?正掌握是?把它用于?實(shí)踐，用?實(shí)踐來(lái)驗(yàn)?證及鞏固?所學(xué)。?最后的第?二個(gè)科室?是兒科我?們做很多?驚天地的?事，我們?荊醫(yī)__?__組在?實(shí)習(xí)期間?很團(tuán)結(jié)很?和睦，我?們?cè)趦嚎?混雜的環(huán)?境里“斗?爭(zhēng)”著，?說(shuō)著夸張?，但是確?實(shí)如此，?和小孩爸?媽斗爭(zhēng)和?繁雜的工?作斗爭(zhēng)，?在兒科我?們做了很?多錯(cuò)事，?換錯(cuò)藥，?拔錯(cuò)針，?我們都成?長(zhǎng)了，成?熟了，雖?然招到很?多不信任?和“另”?眼相看。?但是我們?收獲了敢?于在錯(cuò)誤?中成長(zhǎng)了?。我們還?一起編舞?參加了醫(yī)?院的元旦?跨年晚會(huì)?，我們是?唯一的實(shí)?習(xí)生代表?對(duì)，我為?此驕傲。?在各科?室的實(shí)習(xí)?工作中，?能規(guī)范書(shū)?寫(xiě)各類護(hù)?理文書(shū)，?及時(shí)完成?交接-班?記錄，并?做好病人?出入院評(píng)?估護(hù)理和?健康宣教?，能做好?各科常規(guī)?病，多發(fā)?病的護(hù)理?。所以，?在帶教老?師放手不?放眼，放?眼不放心?的帶教原?則下，我?們積極努?力的爭(zhēng)取?每一次的?鍛煉機(jī)會(huì)?。通過(guò)學(xué)?習(xí)，對(duì)整?體護(hù)理技?術(shù)與病房?管理知識(shí)?有了更全?面的認(rèn)識(shí)?和了解。?在工作?中我努力?做到護(hù)理?工作規(guī)范?化，技能?服務(wù)優(yōu)質(zhì)?化，基礎(chǔ)?狐貍靈活?化，愛(ài)心?活動(dòng)化，?將理論與?實(shí)踐想結(jié)?合，并做?到理論學(xué)?習(xí)有計(jì)劃?，有重點(diǎn)?。護(hù)理工?作有措施?，有記錄?。有時(shí)候?可以偽裝?自己的面?孔自己的?心，但絕?不可以忽?略愛(ài)心、?細(xì)心、耐?心在工作?期間始終?以愛(ài)心、?細(xì)心、耐?心為基矗?努力做到?眼勤、手?勤、腳勤?、嘴勤，?想想病人?之所想，?急病人之?所急全心?全意為患?者提供服?務(wù)，樹(shù)立?良好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)，?嚴(yán)格遵守?科室及醫(yī)?院制度，?認(rèn)真履行?護(hù)士職責(zé)?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，關(guān)?心病人，?不遲到，?不曠工，?塌實(shí)工作?。按時(shí)參?加護(hù)理查?訪，熟悉?病人病情?，能正確?看待問(wèn)題?，規(guī)范進(jìn)?行各項(xiàng)基?礎(chǔ)護(hù)理操?作及專科?護(hù)理操作?，正確執(zhí)?行醫(yī)囑，?嚴(yán)格按照?無(wú)菌技術(shù)?，三查七?對(duì)操作。?202?3年護(hù)理?實(shí)習(xí)總結(jié)?（二）?時(shí)光匆匆?，轉(zhuǎn)眼實(shí)?習(xí)已結(jié)束?，大學(xué)畢?業(yè)在即。?經(jīng)過(guò)__?__個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?想想自己?也從一名?懵懂的大?學(xué)生，走?上社會(huì)，?走進(jìn)醫(yī)院?，成為一?名救死扶?傷的護(hù)士?。在校就?讀護(hù)理專?業(yè)期間，?我深知理?論知識(shí)的?重要性，?認(rèn)真對(duì)待?每門(mén)課程?，也一直?以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度和積?極的熱情?投身于學(xué)?習(xí)和工作?中。在實(shí)?習(xí)的過(guò)程?中，雖然?有成功的?淚水，也?有失敗的?辛酸，我?為我辛勤?的扶持寫(xiě)?下在院自?我鑒定。?在這日?益激烈的?社會(huì)竟?fàn)?中，使我?充分地認(rèn)?識(shí)到成為?一名德智?體全面發(fā)?展的優(yōu)秀?大學(xué)生的?重要性。?還記得?我們一群?人在老師?的帶領(lǐng)下?踏進(jìn)了醫(yī)?院。帶著?彷徨與緊?張的心情?，開(kāi)始了?為期__?__個(gè)月?的臨床護(hù)?理實(shí)習(xí)。?但當(dāng)真正?接觸到病?人后，我?發(fā)現(xiàn)，臨?床護(hù)理和?書(shū)本上還?是存在著?差距，自?己不僅有?扎實(shí)的理?論，熟練?的操作，?還要有愛(ài)?傷觀點(diǎn)等?等。在工?作中，我?不斷將自?己在操作?的過(guò)程中?學(xué)習(xí)到的?知識(shí)做下?了實(shí)習(xí)工?作總結(jié)，?讓現(xiàn)在的?實(shí)踐彌補(bǔ)?過(guò)去理論?的缺憾。?在學(xué)習(xí)上?，嚴(yán)格要?求自己，?憑著對(duì)成?為一名優(yōu)?秀白衣天?使的目標(biāo)?和知識(shí)的?強(qiáng)烈追求?，刻苦鉆?研，勤奮?好學(xué)，態(tài)?度端正，?目標(biāo)明確?，基本上?牢固的掌?握了一些?專業(yè)知識(shí)?和技能，?作到了理?論聯(lián)系實(shí)?際;除了?專業(yè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)外?，還注意?各方面知?識(shí)的擴(kuò)展?，廣泛的?涉獵其他?學(xué)科的知?識(shí)，從而?提高了自?身的思想?文化素質(zhì)?。所以我?深刻體會(huì)?到臨床實(shí)?習(xí)是對(duì)理?論學(xué)習(xí)階?段的鞏固?與加強(qiáng)，?也是對(duì)護(hù)?理技能操?作的培養(yǎng)?和鍛煉，?同時(shí)也是?我們就業(yè)?前的最佳?鍛煉。所?以，我們?加倍的珍?惜這段時(shí)?間，珍惜?每一天的?鍛煉和自?我提高的?機(jī)會(huì)，珍?惜與老師?們這段難?得的師徒?之情。?剛進(jìn)入病?房的那段?時(shí)間，總?有一種茫?然的感覺(jué)?。看著提?前進(jìn)入臨?床實(shí)習(xí)的?學(xué)生們端?著操作盤(pán)?忙前忙后?，心里不?由得羨慕?，我什么?時(shí)候才能?這樣啊!?那時(shí)，對(duì)?于護(hù)理工?作還處于?比較陌生?的狀態(tài)，?也對(duì)于自?己在這樣?的新環(huán)境?中能夠做?的事還沒(méi)?有一種成?型的概念?。慶幸?的是，老?師為我們?介紹病房?環(huán)境，介?紹班次及?各班次的?工作，介?紹工作的?自我保護(hù)?，當(dāng)然還?有最重要?的責(zé)任感?與慎獨(dú)精?神。回?想當(dāng)初醫(yī)?院實(shí)習(xí)的?第一天，?也是我實(shí)?習(xí)的第一?站，供應(yīng)?室。對(duì)我?來(lái)說(shuō)，在?這里我們?實(shí)習(xí)的時(shí)?間是兩周?，但由于?是我實(shí)習(xí)?的第一個(gè)?科室，對(duì)?此充滿了?好奇與期?待。第?一次走進(jìn)?供應(yīng)室，?雖然表面?可以理所?當(dāng)然理解?為供應(yīng)東?西。但不?只這么簡(jiǎn)?單?？吹?那些新型?機(jī)器，高?壓消毒鍋?，看起來(lái)?還是那么?新鮮。又?不敢隨便?碰，怕一?不小心按?錯(cuò)開(kāi)關(guān)就?壞了，價(jià)?值可都是?上萬(wàn)的。?不知從何?入手，什?么都不懂?，心想，?這份實(shí)習(xí)?適合我嗎?？我可以?做下去嗎?？在我猶?豫不決的?時(shí)候，心?靈的某個(gè)?角落傳來(lái)?一聲慰藉?“偉人也?不過(guò)是從?零開(kāi)始，?相信自己?，堅(jiān)強(qiáng)地?走下去”?。終于，?在老師們?的教導(dǎo)下?，我熟悉?了窗口的?相關(guān)業(yè)務(wù)?，也基本?可以幫助?病人解決?相關(guān)的問(wèn)?題，無(wú)需?再每件事?都去請(qǐng)教?老師，麻?煩老師，?因?yàn)槲乙?知道，老?師們有他?們自己要?做的事，?有他們自?己要完成?的任務(wù)。?漸漸地，?我基本可?以獨(dú)立地?解決窗口?的很多問(wèn)?題，在每?次幫助病?人解決問(wèn)?題之后，?內(nèi)心真的?很愉快，?很舒服，?那種感覺(jué)?不知從何?談起，不?過(guò)我知道?，他們嘴?角上微微?地笑容就?是對(duì)我工?作的認(rèn)可?和肯定，?希望這笑?容一直笑?下去，笑?得更甜，?更美。隨?著時(shí)間的?累積，自?然而然，?我也在科?室扮演著?一個(gè)“重?要的角色?”，成為?這個(gè)大家?庭的一份?子，真的?很感謝老?師們一直?以來(lái)的教?導(dǎo)和關(guān)心?，真的很?希望能和?您們這樣?一直相處?下去。?帶教老師?們都有豐?富的臨床?帶教經(jīng)驗(yàn)?，讓我也?很快的適?應(yīng)了護(hù)理?工作，很?快的適應(yīng)?了醫(yī)院環(huán)?境，為以?后的實(shí)習(xí)?奠定了良?好的基礎(chǔ)?。護(hù)士?的工作室?非常繁重?與雜亂的?，盡管在?未入臨床?之前也有?感悟，但?是真正進(jìn)?入病房后?，感觸又?深了。的?確，護(hù)士?的工作很?零碎，還?可以說(shuō)是?很低微，?我們用自?己的雙腳?一遍遍的?丈量的病?房的路程?;但是，?護(hù)士也有?獨(dú)特的魅?力。醫(yī)院?不可能沒(méi)?有護(hù)士，?醫(yī)生離不?開(kāi)護(hù)士，?病人離不?開(kāi)護(hù)士，?整個(gè)環(huán)境?都離不開(kāi)?護(hù)士。這?瑣碎的工?作，有著?完整的體?系，可謂?麻雀雖小?，五臟俱?全。從?我選擇護(hù)?理事業(yè)，?我就有一?句格言：?用有限的?生命投入?到無(wú)限的?護(hù)理工作?中。我會(huì)?在今后的?工作中更?加不斷努?力地學(xué)習(xí)?，以不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)能?力。這就?是我實(shí)習(xí)?十個(gè)月來(lái)?的心得體?會(huì)，也可?以算的上?是實(shí)習(xí)階?段的第一?個(gè)收獲：?學(xué)會(huì)適應(yīng)?，學(xué)會(huì)在?心的環(huán)境?中成長(zhǎng)!?202?3年護(hù)理?實(shí)習(xí)總結(jié)?（三）?由于我對(duì)?醫(yī)院的基?本情況、?醫(yī)療管理?流程等知?之甚少，?同時(shí)接觸?社會(huì)少，?缺乏與患?者及其家?屬、醫(yī)生?、護(hù)士等?溝通的能?力，到醫(yī)?院進(jìn)行臨?床見(jiàn)習(xí)時(shí)?顯得手足?無(wú)措，剛?進(jìn)入病房?，總有一?種茫然的?感覺(jué)，對(duì)?于護(hù)理的?工作處于?比較陌生?的狀態(tài)，?看著護(hù)士?們忙碌的?身影，有?著良好的?各項(xiàng)操作?技能及各?種護(hù)理工?作能力。?我有點(diǎn)羨?慕也有點(diǎn)?懷疑自己?是否也能?做到這樣?。第一?天我呆在?婦科病房?里。導(dǎo)尿?對(duì)我來(lái)說(shuō)?并不陌生?，看到指?導(dǎo)老師給?破腹產(chǎn)的?產(chǎn)婦插導(dǎo)?尿管的時(shí)?候，很小?心翼翼，?我不禁也?有一種沖?動(dòng)，很想?自己實(shí)踐?一下。導(dǎo)?尿包滿了?，指導(dǎo)老?師叫我放?尿，在學(xué)?校沒(méi)見(jiàn)過(guò)?導(dǎo)尿包，?也不知道?怎么放尿?，但是我?還是蹲了?下來(lái)，那?一刻我告?訴自己我?是護(hù)士，?這是我的?職責(zé)，不?是我嫌臟?嫌累的時(shí)?候，就這?樣自己摸?索著，把?尿放完了?。當(dāng)我站?起來(lái)的一?瞬間對(duì)自?己的看法?頓然不一?樣了，盡?管這是很?小的一件?事，可是?我做了，?并且讓我?感覺(jué)到自?己的一丁?點(diǎn)價(jià)值，?一種久違?的成就感?油然而生?。由于我?是個(gè)剛見(jiàn)?習(xí)的小護(hù)?士，婦產(chǎn)?科人多而?雜，護(hù)士?長(zhǎng)把我調(diào)?到了外科?，對(duì)此只?能服從。?外科人很?少，負(fù)責(zé)?指導(dǎo)我的?也是一個(gè)?小護(hù)士，?年紀(jì)還沒(méi)?我大，我?很慶幸，?這樣我們?能好交流?，也會(huì)學(xué)?到很多東?西吧!?在外科的?第一天我?只疊了被?子，看著?指導(dǎo)老師?給病人掛?水，到了?第二天老?師就叫我?給病人穿?刺打點(diǎn)滴?了，這個(gè)?比我想象?的要快，?我以為我?只能看看?暫且還不?能動(dòng)手。?她找了一?個(gè)經(jīng)脈比?較粗的病?人讓我來(lái)?實(shí)踐，當(dāng)?拿到治療?盤(pán)時(shí)我唯?一的感覺(jué)?就是緊張?，什么消?毒，排氣?通通都忘?了，好在?病人竟然?安慰我說(shuō)?，誰(shuí)都會(huì)?有第一次?動(dòng)手，不?要緊張，?看這個(gè)小?姑娘手長(zhǎng)?得挺漂亮?的，這點(diǎn)?小事難不?倒你的。?為此，我?很欣慰，?一般的病?人是不會(huì)?輕易犧牲?自己當(dāng)做?實(shí)驗(yàn)的，?我就在慢?慢的思考?著靜脈輸?液的步驟?。盡管不?是很完美?，但是還?是很順利?的給第一?個(gè)病人做?好了靜脈?輸液，指?導(dǎo)老師也?對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)?頭，漸漸?也就熟悉?了，老師?對(duì)我也放?心了，后?來(lái)病人的?輸液都是?我負(fù)責(zé)。?換藥水的?過(guò)程中，?我有一次?沒(méi)有對(duì)床?號(hào)，僅有?的一次卻?被院長(zhǎng)看?到了，我?是該說(shuō)我?不幸呢，?還是慶幸?呢，不幸?的是就一?次，卻被?看到了，?幸運(yùn)的是?還有人指?導(dǎo)我，教?育我，是?的我應(yīng)該?老老實(shí)實(shí)?按步驟來(lái)?，三查七?對(duì)。在病?人的生命?面前容不?得我半點(diǎn)?馬虎。見(jiàn)?習(xí)了幾天?我很小心?翼翼，可?是還是遇?到了問(wèn)題?，有一種?藥現(xiàn)配現(xiàn)?用，由于?的疏忽，?提前配，?當(dāng)我配完?了才發(fā)現(xiàn)?自己可能?做錯(cuò)事了?，我很慌?張，我不?停的上網(wǎng)?搜索會(huì)出?現(xiàn)什么不?良癥狀，?可是沒(méi)搜?到結(jié)果，?我糾結(jié)彷?徨，最終?我還是向?值班護(hù)士?匯報(bào)了，?幸好沒(méi)什?么，護(hù)士?說(shuō)不超過(guò)?幾個(gè)小時(shí)?沒(méi)什么大?礙。我這?才安心。?原來(lái)我還?不夠細(xì)心?，需要學(xué)?習(xí)的真的?很多。?護(hù)士的工?作是非常?繁重與雜?亂的，現(xiàn)?在實(shí)踐后?，感觸又?更深了。?的確，護(hù)?士的活很?零碎，很?雜亂，還?可以說(shuō)是?很低微，?可是透過(guò)?多數(shù)人的?不理解，?但我發(fā)現(xiàn)?，護(hù)士有?著其獨(dú)特?的魅力。?醫(yī)院不可?能沒(méi)有護(hù)?士，這就?說(shuō)明了護(hù)?士的重要?性。醫(yī)生?離不開(kāi)護(hù)?士，病人?離不開(kāi)護(hù)?士，整個(gè)?環(huán)境都離?不開(kāi)護(hù)士?。這瑣碎?的工作，?有著完整?的體系，?可謂“麻?雀雖小，?五臟俱全?”，也正?因如此，?才能發(fā)揮?其獨(dú)到的?作用，產(chǎn)?生不可或?缺的作用?。正確認(rèn)?識(shí)護(hù)理，?樹(shù)立了正?確的職業(yè)?道德觀，?養(yǎng)成了良?好的工作?態(tài)度。?見(jiàn)習(xí)最深?的體會(huì)就?是要不斷?學(xué)習(xí)，不?斷實(shí)踐，?學(xué)無(wú)止境?。其實(shí)我?們也知道?，學(xué)習(xí)知?識(shí)本身就?是一個(gè)長(zhǎng)?期堅(jiān)持，?不斷探索?的過(guò)程