小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)五年?級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本本學(xué)?期我擔(dān)任?五年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)?工作，在?教學(xué)中我?嚴(yán)格遵從?教學(xué)的五?個(gè)環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?備課，做?到既備教?材，又備?學(xué)生，因?材施教，?努力實(shí)施?課堂改革?，積極探?索小學(xué)英?語(yǔ)快樂課?堂，在英?語(yǔ)課堂教?學(xué)中，怎?樣創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?氛圍、激?發(fā)學(xué)生的?興趣是搞?好小學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)的?重要一環(huán)?。下面結(jié)?合本學(xué)期?教學(xué)實(shí)踐?總結(jié)一下?教學(xué)情況?：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?、面向全?體授課?在教學(xué)中?，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?閱讀各種?教科參考?書，結(jié)合?自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?認(rèn)真編寫?好教案制?定好教學(xué)?計(jì)劃，并?不斷地加?以改善修?改。在傳?授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)?，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?特別是差?生，課堂?密切注意?他們，教?育他們求?學(xué)勿半途?而廢。在?思想教育?的同時(shí)，?還耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生?復(fù)習(xí)遺漏?知識(shí)，使?他們的學(xué)?習(xí)成績(jī)跟?上班里的?其他同學(xué)?，幫助他?們樹立學(xué)?好各門知?識(shí)的信心?。二、?在課堂教?學(xué)中第?一、在課?堂上，認(rèn)?真授課，?運(yùn)用實(shí)物?教具、簡(jiǎn)?筆畫，情?景教學(xué)、?手勢(shì)語(yǔ)言?等方法來?啟發(fā)、教?育學(xué)生。?教學(xué)生做?游戲、唱?英語(yǔ)歌等?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，?注重以學(xué)?生為主體?、教師為?導(dǎo)的教學(xué)?方法，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?學(xué)生有疑?難和不懂?讀的地方?，我總是?不厭其煩?地講解、?分析、帶?讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)?了就懂，?懂了會(huì)用?。第二?、在批改?作業(yè)方面?。學(xué)生的?作業(yè)總是?按時(shí)及時(shí)?地批改，?并詳細(xì)地?做好批注?，對(duì)普遍?性錯(cuò)誤，?在全班重?復(fù)講解、?分析。針?對(duì)個(gè)別學(xué)?生的作業(yè)?還采取面?批方法，?一一分析?講解、幫?助學(xué)生解?決疑難習(xí)?題，大大?提高了教?學(xué)質(zhì)量。?第三、?在聽力方?面。為提?高學(xué)生的?聽力水平?，常讓學(xué)?生聽英語(yǔ)?歌曲及英?語(yǔ)會(huì)話的?錄音磁帶?，還讓學(xué)?生表演對(duì)?話，背書?。三、?在輔導(dǎo)學(xué)?生方面?首先，根?據(jù)我所任?教班級(jí)的?實(shí)際情況?，優(yōu)生不?多，中差?生卻俯視?皆是。因?而對(duì)占相?對(duì)多數(shù)的?中差生，?我注意幫?助他們找?到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?。其次是?以平常的?心態(tài)對(duì)待?：差生也?是孩子，?厭惡、責(zé)?罵只能適?得其反，?他們應(yīng)享?有同其它?學(xué)生同樣?的平等和?民主，也?應(yīng)享受到?優(yōu)秀學(xué)生?在老師那?兒得到的?愛。厚?愛差生，?我真正做?到以情動(dòng)?人：首先?做到真誠(chéng)?二字，即?我在學(xué)生?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行;?其次做到?接受，即?能感受差?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯(cuò)?誤的想法?和指責(zé)等?，信任中?差生，鼓?勵(lì)他們自?由討論;?最后做到?理解二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。由于我?能善意理?解他們，?高興地接?受他們，?因此促進(jìn)?了中差生?不同程度?的進(jìn)步。?小學(xué)五?年級(jí)英語(yǔ)?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）本學(xué)?期，我服?從學(xué)校工?作安排，?接手五（?1）班的?英語(yǔ)教學(xué)?工作。在?短短的半?年時(shí)間里?，我付出?辛勞，收?獲成功，?與我的學(xué)?生們一起?品嘗了成?長(zhǎng)的苦與?樂。一?、學(xué)生基?本情況?五（1）?班學(xué)生_?___人?，大多學(xué)?生聽從老?師教導(dǎo)，?喜愛英語(yǔ)?，英語(yǔ)基?礎(chǔ)知識(shí)掌?握的比較?扎實(shí)。但?因班上學(xué)?困生不少?，尤其是?不少男生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣比較差?，不能做?到專心聽?講，不愿?做作業(yè)。?所以，班?級(jí)整體水?平要比兄?弟班級(jí)差?很多。?二、教學(xué)?措施和效?果1、?教導(dǎo)學(xué)生?樹立學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?有了一定?的目標(biāo)，?學(xué)習(xí)才有?促動(dòng)力。?我首先教?導(dǎo)學(xué)生們?要樹立一?個(gè)正確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，要變"?老師逼我?學(xué)"為"?我要學(xué)"?。我經(jīng)常?對(duì)學(xué)生說?："我們?不以分?jǐn)?shù)?論高低，?學(xué)習(xí)成績(jī)?差點(diǎn)不要?緊，關(guān)鍵?在你是否?努力學(xué)習(xí)?了如果是?因?yàn)槟愕?貪玩導(dǎo)致?學(xué)習(xí)差，?那就是最?遺憾的事?，你別指?望別人來?欣賞你。?如果你真?正努力學(xué)?習(xí)了，卻?還是考得?很差。沒?關(guān)系，大?家依然欣?賞你，期?望你會(huì)有?更大的進(jìn)?步。"不?少學(xué)生大?受鼓舞，?學(xué)習(xí)勁頭?更足了。?大多女同?學(xué)總是在?課堂上積?極地識(shí)記?單詞和句?子，不少?學(xué)困生也?有很大的?轉(zhuǎn)變。?2、以嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ?態(tài)度感染?學(xué)生，嚴(yán)?格督促學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?學(xué)習(xí)光有?目標(biāo)還不?行，重在?學(xué)習(xí)的行?動(dòng)，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣顯?得尤為重?要。針對(duì)?班上不少?男生學(xué)習(xí)?習(xí)慣差的?情況，我?努力做到?言傳身教?，嚴(yán)格督?促。上課?愛做小動(dòng)?作的同學(xué)?，我常以?點(diǎn)名回答?簡(jiǎn)單問題?的方式提?醒他注意?。不愛做?作業(yè)的同?學(xué)，首先?與其交心?談心，找?到不做作?業(yè)的原因?，多給機(jī)?會(huì)讓他補(bǔ)?做，并及?時(shí)鼓勵(lì)表?揚(yáng)。班上?還設(shè)立了?"一幫一?"學(xué)習(xí)小?組，讓優(yōu)?秀學(xué)生經(jīng)?常督促其?及時(shí)做作?業(yè)，并幫?助學(xué)困生?解決學(xué)習(xí)?中的難題?。3、?優(yōu)化課堂?模式，提?高學(xué)習(xí)質(zhì)?量。高?效的教學(xué)?質(zhì)量還得?依耐課堂?模式的優(yōu)?化，所以?在教學(xué)中?，我總是?以培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)能?力為主，?充分利用?圖片、錄?音機(jī)、實(shí)?物、空中?課堂等手?段，讓學(xué)?生在模仿?中學(xué)習(xí)語(yǔ)?言，在直?觀中感悟?語(yǔ)言，在?活動(dòng)中鞏?固和運(yùn)用?語(yǔ)言。每?節(jié)課的教?學(xué)做到精?心設(shè)計(jì)，?認(rèn)真組織?，力求達(dá)?到預(yù)期效?果。經(jīng)過?努力，在?本學(xué)期期?末考試中?，班級(jí)整?體水平超?過了兄弟?班級(jí)，遙?遙領(lǐng)先。?三、教?學(xué)中存在?的問題和?今后努力?的方向。?雖然取?得了一些?成績(jī)，但?在教育教?學(xué)工作中?仍然存在?不少問題?，如我對(duì)?待學(xué)習(xí)能?力差的學(xué)?生個(gè)別輔?導(dǎo)還不夠?，導(dǎo)致個(gè)?別學(xué)困生?成績(jī)提高?不快;學(xué)?生書寫和?聽力水平?還有待提?高。小?學(xué)五年級(jí)?英語(yǔ)教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?在學(xué)校有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的?正確指導(dǎo)?下，在師?生共同努?力下，本?學(xué)期的英?語(yǔ)教學(xué)工?作圓滿結(jié)?束了，回?顧一下一?學(xué)期的工?作，主要?做了以下?幾方面工?作：一?、學(xué)習(xí)課?標(biāo)，明確?教學(xué)目標(biāo)?。為了?使我的英?語(yǔ)教學(xué)適?應(yīng)新時(shí)期?英語(yǔ)教學(xué)?要求、樹?立起新的?育人理念?，我們英?語(yǔ)組集體?抽休息時(shí)?間對(duì)《英?語(yǔ)課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)行?了研讀，?了解了此?次英語(yǔ)課?程改革的?目的、掌?握了此次?英語(yǔ)改革?的重點(diǎn)、?明確了英?語(yǔ)課程各?級(jí)的總目?標(biāo)和各內(nèi)?容的分級(jí)?目標(biāo)、理?解了英語(yǔ)?教學(xué)原則?、學(xué)會(huì)了?一些科學(xué)?評(píng)價(jià)原則?等，從而?為后面的?教學(xué)提供?了充分的?依據(jù)、奠?定了的扎?實(shí)的基礎(chǔ)?、保證了?教學(xué)的順?利進(jìn)行。?二、扎?實(shí)備課，?理清教學(xué)?思路。?備課是課?堂教學(xué)的?重要環(huán)節(jié)?，我在備?課時(shí)做到?了以下幾?點(diǎn)：1?、課前備?課，做到?有備而來?。我認(rèn)真?閱讀各種?教科參書?，既備教?材、教法?，又備學(xué)?生。結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際和教材?的內(nèi)容，?既要考慮?知識(shí)的縱?向聯(lián)系，?又要考慮?新知的橫?向銜接;?既要突出?重點(diǎn)，又?要突破難?點(diǎn);既要?體現(xiàn)出完?整的教學(xué)?過程，又?要注意好?各環(huán)節(jié)的?過渡自然?。并制作?了各種有?趣的教具?，如：?jiǎn)?詞卡片、?實(shí)物(圖?片)、頭?飾等教具?為課堂教?學(xué)做好服?務(wù)。五年?級(jí)英語(yǔ)上?冊(cè)教學(xué)工?作總結(jié)范?文本學(xué)期?，我服從?學(xué)校工作?安排，接?手五(1?)班下學(xué)?期的英語(yǔ)?教學(xué)工作?。在短短?的半年時(shí)?間里，我?付出辛勞?，收獲成?功，與我?的學(xué)生們?一起品嘗?了成長(zhǎng)的?苦與樂。?一、學(xué)?生基本情?況五(?1)班學(xué)?生___?_人，大?多學(xué)生聽?從老師教?導(dǎo)，喜愛?英語(yǔ)，英?語(yǔ)基礎(chǔ)知?識(shí)掌握的?比較扎實(shí)?。但因班?上學(xué)困生?不少，尤?其是不少?男生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣比?較差，不?能做到專?心聽講，?不愿做作?業(yè)。所以?，班級(jí)整?體水平要?比兄弟班?級(jí)差很多?。二、?教學(xué)措施?和效果?1、教導(dǎo)?學(xué)生樹立?學(xué)習(xí)目標(biāo)?。有了?一定的目?標(biāo)，學(xué)習(xí)?才有促動(dòng)?力。我首?先教導(dǎo)學(xué)?生們要樹?立一個(gè)正?確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，要?變“老師?逼我學(xué)”?為“我要?學(xué)”。我?經(jīng)常對(duì)學(xué)?生說：“?我們不以?分?jǐn)?shù)論高?低，學(xué)習(xí)?成績(jī)差點(diǎn)?不要緊，?關(guān)鍵在你?是否努力?學(xué)習(xí)了？?如果是因?為你的貪?玩導(dǎo)致學(xué)?習(xí)差，那?就是最遺?憾的事，?你別指望?別人來欣?賞你。如?果你真正?努力學(xué)習(xí)?了，卻還?是考得很?差。沒關(guān)?系，大家?依然欣賞?你，期望?你會(huì)有更?大的進(jìn)步?。”不少?學(xué)生大受?鼓舞，學(xué)?習(xí)勁頭更?足了。大?多女同學(xué)?總是在課?堂上積極?地識(shí)記單?詞和句子?，不少學(xué)?困生也有?很大的轉(zhuǎn)?變。2?、以嚴(yán)謹(jǐn)?的工作態(tài)?度感染學(xué)?生，嚴(yán)格?督促學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。學(xué)?習(xí)光有目?標(biāo)還不行?，重在學(xué)?習(xí)的行動(dòng)?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣顯得?尤為重要?。針對(duì)班?上不少男?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣差的情?況，我努?力做到言?傳身教，?嚴(yán)格督促?。上課愛?做小動(dòng)作?的同學(xué)，?我常以點(diǎn)?名回答簡(jiǎn)?單問題的?方式提醒?他注意。?不愛做作?業(yè)的同學(xué)?，首先與?其交心談?心，找到?不做作業(yè)?的原因，?多給機(jī)會(huì)?讓他補(bǔ)做?，并及時(shí)?鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)?。班上還?設(shè)立了“?一幫一”?學(xué)習(xí)小組?，讓優(yōu)秀?學(xué)生經(jīng)常?督促其及?時(shí)做作業(yè)?，并幫助?學(xué)困生解?決學(xué)習(xí)中?的難題。?3、優(yōu)?化課堂模?式，提高?學(xué)習(xí)質(zhì)量?。高效?的教學(xué)質(zhì)?量此文來?自優(yōu)秀范?文資訊網(wǎng)?還得依耐?課堂模式?的優(yōu)化，?所以在教?學(xué)中，我?總是以培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)能力為?主，充分?利用圖片?、錄音機(jī)?、實(shí)物、?空中課堂?等手段，?讓學(xué)生在?模仿中學(xué)?習(xí)語(yǔ)言，?在直觀中?感悟語(yǔ)言?，在活動(dòng)?中鞏固和?運(yùn)用語(yǔ)言?。每節(jié)課?的教學(xué)做?到精心設(shè)?計(jì)，認(rèn)真?組織，力?求達(dá)到預(yù)?期效果。?經(jīng)過努力?，在本學(xué)?期期末考?試中，班?級(jí)整體水?平超過了?兄弟班級(jí)?，遙遙領(lǐng)?先。三?、教學(xué)中?存在的問?題和今后?努力的方?向。雖?然取得了?一些成績(jī)?，但在教?育教學(xué)此?文轉(zhuǎn)自工?作中仍然?存在不少?問題，如?我對(duì)待學(xué)?習(xí)能力差?的學(xué)生個(gè)?別輔導(dǎo)還?不夠，導(dǎo)?致個(gè)別學(xué)?困生成績(jī)?提高不快?；學(xué)生書?寫和聽力?水平還有?待提高。?因此，在?今后的教?學(xué)工作中?，我將努?力朝這兩?個(gè)方面去?努力，并?逐步加強(qiáng)?個(gè)人英語(yǔ)?素質(zhì)和水?平的提高?，力爭(zhēng)讓?工作再上?一個(gè)新臺(tái)?階！小學(xué)?五年級(jí)下?英語(yǔ)教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期是?我擔(dān)任小?學(xué)五年級(jí)?英語(yǔ)教學(xué)?工作。在?本學(xué)期的?教學(xué)中，?我深深地?感到教小?學(xué)英語(yǔ)之?難之累。?正因?yàn)槿?此，我嚴(yán)?格遵從教?學(xué)的五個(gè)?環(huán)節(jié)，課?前認(rèn)真?zhèn)?課，做到?既備教材?，又備學(xué)?生，因材?施教，努?力實(shí)施課?堂改革，?積極探索?小學(xué)英語(yǔ)?快樂課堂?，小學(xué)階?段英語(yǔ)教?學(xué)的目的?是：激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的積?極性，使?他們樹立?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的自信心?，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生一?定的語(yǔ)感?和良好的?語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)基礎(chǔ)，?為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)。在?英語(yǔ)課堂?教學(xué)中，?怎樣創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)?習(xí)氛圍、?激發(fā)學(xué)生?的興趣是?搞好小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)?的重要一?環(huán)。下面?結(jié)合本學(xué)?期教學(xué)實(shí)?踐總結(jié)一?下教學(xué)情?況如下：?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n、?面向全體?授課在?教學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真閱?讀各種教?科參考書?，認(rèn)真編?寫好教案?制定好教?學(xué)計(jì)劃，?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際學(xué)?習(xí)情況和?向其他教?師取得的?經(jīng)驗(yàn)，不?斷地加以?改善修改?；在傳授?學(xué)生知識(shí)?時(shí)，不厭?其煩，耐?心教導(dǎo)學(xué)?生，還耐?心地輔導(dǎo)?學(xué)生復(fù)習(xí)?遺漏知識(shí)?；在傳授?學(xué)生知識(shí)?的同時(shí)，?并對(duì)他們?進(jìn)行思想?教育，教?育優(yōu)生幫?助后進(jìn)生?。二、?在課堂教?學(xué)中第?一、在課?堂上，認(rèn)?真授課，?運(yùn)用實(shí)物?教具、簡(jiǎn)?筆畫，情?景教學(xué)、?手勢(shì)語(yǔ)言?等方法來?啟發(fā)、教?育學(xué)生。?教學(xué)生做?游戲、唱?英語(yǔ)歌等?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，?注重師生?互動(dòng)、生?生互動(dòng)的?教學(xué)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?學(xué)生有疑?難和不懂?讀的地方?，我總是?不厭其煩?地講解、?分析、帶?讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)?了就懂，?懂了會(huì)用?。第二?、在批改?作業(yè)方面?。學(xué)生的?作業(yè)總是?按時(shí)及時(shí)?地批改，?并詳細(xì)地?做好批注?，對(duì)普遍?性錯(cuò)誤，?在全班重?復(fù)講解、?分析。針?對(duì)個(gè)別學(xué)?生的作業(yè)?還采取面?批方法，?一一地分?析講解、?幫助學(xué)生?解決疑難?習(xí)題，提?高了教學(xué)?質(zhì)量。?第三、在?聽力方面?。為提高?學(xué)生的聽?力水平，?常讓學(xué)生?聽英語(yǔ)歌?曲及英語(yǔ)?會(huì)話的錄?音磁帶，?還讓學(xué)生?表演對(duì)話?，背書。?三、自?身