初中副班主任工作總結(jié)范本（3篇）

第9頁共9頁初中副班?主任工作?總結(jié)范本?本學(xué)期?班主任工?作本著以?教學(xué)為主?，很抓紀(jì)?律衛(wèi)生，?開展了各?種形式的?活動，圓?滿完成教?育教學(xué)工?作。具體?工作如下?：一、?早自習(xí)利?用晨會總?結(jié)前一天?的學(xué)生表?現(xiàn)情況以?及學(xué)生中?的紀(jì)律衛(wèi)?生，出現(xiàn)?的問題加?以分析和?總結(jié)，目?的是讓新?的一天能?不斷的進?取，克服?工作和學(xué)?習(xí)上的不?足，為新?的一天的?學(xué)習(xí)生活?指引航標(biāo)?。這半年?的我班基?本杜絕了?遲到早退?現(xiàn)象，能?按時按點?的，按部?就班的上?好課和晚?自習(xí)，圓?滿的完成?教學(xué)任務(wù)?。二、?高中二年?級的學(xué)生?思想上還?不穩(wěn)定，?還不夠成?熟，尤其?進入高二?的學(xué)習(xí)，?內(nèi)容難度?加大，對?于象我班?的程度較?差的學(xué)生?來說難度?更大，往?往因為學(xué)?習(xí)不能立?見成效而?慢慢消沉?。為了讓?學(xué)生樹立?信心和學(xué)?習(xí)斗志，?我主要做?了這些工?作：1?、班會早?會對學(xué)生?進行成績?和程度的?分析，正?確看待自?己所處在?的學(xué)習(xí)上?的位置，?讓學(xué)生保?持良好的?心態(tài)，同?時給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)情?境，使他?們開開心?心的迎接?每一天的?學(xué)習(xí)生活?。2、?個別談心?，這很重?要，對于?不同的學(xué)?生挖掘他?們的內(nèi)心?世界，了?解他們所?做所想，?這樣會使?教育能抓?住切入點?，教育才?能有效果?，從本學(xué)?期來看的?確收效很?大。使班?級紀(jì)律衛(wèi)?生明顯好?轉(zhuǎn)，文明?班級率最?高。3?、尋求與?家長的密?切配合，?三方溝通?，正確的?評價學(xué)生?的成績和?存在的缺?點和錯誤?，使學(xué)生?敞開心扉?，把自己?要說的說?出來，解?開他們的?思想包袱?，全身心?的投入到?學(xué)習(xí)中來?。二、?積極配合?科任老師?的課堂教?學(xué)工作，?解決好科?任老師與?學(xué)生的關(guān)?系，并為?此做了大?量的工作?，穩(wěn)定教?學(xué)次序。?三、加?強寢室的?管理工作?，本學(xué)期?到寢室檢?查不下十?五次，對?存在的衛(wèi)?生紀(jì)律方?面的問題?能及時解?決，女寢?要好一些?，男寢還?存在問題?，總的來?說有很大?的進步。?四、開?展好各項?活動，本?學(xué)期運動?會上，積?極調(diào)動學(xué)?生參與的?積極性，?發(fā)揮他們?的體育特?長，在運?動會上能?夠克服困?難，盡最?大所能，?取得總粉?第四名的?好成績。?在學(xué)生_?___月?一的詩歌?朗誦的比?賽，以及?征文活動?中都取得?好成績，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情和求知?欲望。?總之，本?學(xué)期工作?成績是肯?定的，要?不斷分析?和總結(jié)經(jīng)?驗和教訓(xùn)?，通過不?斷的學(xué)習(xí)?和提高自?己的業(yè)務(wù)?水平和班?主任的工?作藝術(shù)，?為把班主?任的工作?做得更好?而努力。?初中副?班主任工?作總結(jié)范?本（二）?這個學(xué)?期我非常?榮幸和愉?快的作為?高一(1?8)班的?副班主任?，積極配?合班主任?開展了班?級工作。?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校下?發(fā)的“副?班主任工?作職責(zé)”?，對照著?認(rèn)真執(zhí)行?。一學(xué)期?來，在校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，本人的?思想、教?育、教學(xué)?取得了一?定的成績?。能積極?配合班主?任管理好?班級的各?項工作。?具體說來?，這學(xué)期?我致力于?以下這幾?方面的工?作：1?.本學(xué)期?我積極配?合好班主?任的日常?工作及做?好班級的?日常工作?，并能協(xié)?助班主任?處理班級?的一些事?務(wù)。平時?，積極配?合班主任?做好班級?的管理工?作，了解?班級里的?大小事情?，主動關(guān)?心每一位?學(xué)生，課?上與課下?，注意觀?察學(xué)生的?言談舉止?，發(fā)現(xiàn)不?好的現(xiàn)象?及時糾正?。我找本?班學(xué)生馬?娜、高佳?悅、柴豹?、馬澤宇?、馬招、?馬娜、郝?耀明、王?登月、趙?丹、王發(fā)?、王樂、?張雪艷，?賈凡、付?金等多名?學(xué)生面對?面談話，?了解他們?的苦惱，?指出他們?的不足，?不斷鼓勵?他們。無?論是什么?樣的學(xué)生?，我都堅?持一視同?仁，努力?樹立他們?的信心。?2.指?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、行為習(xí)?慣，考試?習(xí)慣等。?如在第一?次月考中?，馬澤宇?、馬招兩?位同學(xué)互?相照抄英?語試題答?案，在考?完試后，?馬上告知?并配合班?主任對這?兩名學(xué)生?做了思想?教育、學(xué)?習(xí)了學(xué)生?考試制度?以及處理?工作。?3.特別?注意培養(yǎng)?學(xué)生健康?的人格。?智力需要?開發(fā)，良?好的人格?也需要培?養(yǎng)。除了?要關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績外，?我們更應(yīng)?關(guān)注學(xué)生?的心理問?題、道德?修養(yǎng)。我?一直把培?養(yǎng)學(xué)生的?良好思想?品德、行?為習(xí)慣作?為工作?重點。作?為副班主?任兼英語?科任，經(jīng)?常利用課?間時間對?學(xué)生進行?進行思想?教育，強?調(diào)學(xué)生們?要做一個?正直的人?，要有一?顆公正之?心，能明?辨是非，?能包容別?人的過失?，鼓勵同?學(xué)知錯就?改，并且?要做一個?有誠信的?人，說到?做到，并?常常引述?一些相關(guān)?的故事和?真實的事?例來說明?這種道理?。4.?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成自覺?的排隊就?餐習(xí)慣和?衛(wèi)生的用?餐習(xí)慣，?督促學(xué)生?學(xué)會保持?安靜的休?息環(huán)境和?抓緊時間?睡覺的養(yǎng)?成。5?.配合班?主任在第?____?周組織召?開了家長?會。在家?長會上向?各位家長?匯報了他?們的孩子?在學(xué)校和?英語課堂?上的表現(xiàn)?，對每位?孩子的英?語成績和?學(xué)英語現(xiàn)?狀進行了?交流，指?出每位孩?子的優(yōu)缺?點，建議?家長們在?日常生活?和英語學(xué)?習(xí)上如何?幫助自己?的孩子，?整體指出?本班的英?語存在問?題，希望?各位家長?和班主任?能在英語?科目上給?予更多的?關(guān)注。?6.積極?投身于我?校的課改?大潮中，?在課改初?期，引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)真?對待課改?，樹立端?正的思想?，協(xié)助班?主任完成?了班級學(xué)?習(xí)小組的?組建，幫?助學(xué)生命?名學(xué)習(xí)小?組，指導(dǎo)?學(xué)生如何?進行小組?內(nèi)獨學(xué)、?互學(xué)、講?解、探討?等環(huán)節(jié)，?幫助學(xué)生?緩步平穩(wěn)?的接受新?課改理念?，融入合?作探究的?學(xué)習(xí)方法?中。作?為一名副?班主任，?我們應(yīng)該?配合班主?任認(rèn)真抓?好班級管?理工作，?充分發(fā)揚?民主，讓?全體學(xué)生?積極參與?管理，千?方百計調(diào)?動他們的?積極性和?創(chuàng)造性，?培養(yǎng)他們?獨立自主?的精神和?自我管理?的能力，?逐步完成?由教師管?理向?qū)W生?管理的過?渡，真正?扮演好引?路人和協(xié)?調(diào)者的角?色。以?后我會一?如既往地?與班主任?配合，積?極參與班?級的日常?管理與班?級文化的?建設(shè)，參?加班級的?集體活動?。力爭把?副班主任?工作做細(xì)?做好。?初中副班?主任工作?總結(jié)范本?（三）?____?年___?_月，我?來到北師?大大同附?中，一年?來的生活?和學(xué)習(xí)使?我真正地?實行了角?色的轉(zhuǎn)換?，在此，?感謝學(xué)校?的信任和?培養(yǎng)。這?個學(xué)期，?我又擔(dān)任?高一2班?的副班主?任，協(xié)助?班主任邢?立棟老師?管理班級?，回顧半?年來的工?作情況，?現(xiàn)做如下?總結(jié)：?一、強化?對學(xué)生行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?雖然學(xué)?校創(chuàng)立的?時間短，?但學(xué)校始?終以培養(yǎng)?高素質(zhì)全?面發(fā)展的?優(yōu)秀人才?為理念，?注重管理?的規(guī)范化?，堅持育?人為本，?德育為先?。在學(xué)校?先進理念?的指導(dǎo)下?，我和班?主任邢立?棟老師按?照學(xué)校的?管理要求?帶領(lǐng)學(xué)生?學(xué)習(xí)校規(guī)?校紀(jì)，規(guī)?范在班級?內(nèi)上課自?習(xí)的坐姿?、上課積?極舉手發(fā)?言、小組?探究要通?力合作，?互幫互助?、課間看?到領(lǐng)導(dǎo)老?師要行禮?問好、回?到寢室要?迅速洗漱?休息，不?要大聲喧?嘩、在規(guī)?定的時間?段內(nèi)吃食?品等行為?要求，特?別注重在?點滴生活?中強化對?學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。?通過反復(fù)?的強調(diào)要?求，學(xué)生?知道什么?可以做，?什么不能?做。特別?是在衛(wèi)生?方面，要?求值日生?每天在規(guī)?定時間之?內(nèi)完成值?日任務(wù)，?我自己也?經(jīng)常檢查?班級衛(wèi)生?，督促值?日生認(rèn)真?高效的完?成任務(wù)，?提早進入?學(xué)習(xí)狀態(tài)?。例外在?紀(jì)律，特?別是晚自?習(xí)紀(jì)律方?面，強調(diào)?學(xué)生的自?我監(jiān)督跟?他人監(jiān)督?，保證晚?自習(xí)安靜?正常進行?，目前這?項工作還?在持續(xù)中?，而且有?了很大進?展。二?、認(rèn)真_?___學(xué)?校的各項?規(guī)則指示?，做好本?職工作?為___?_學(xué)校的?各項規(guī)則?指示，每?周的班主?任副班主?任例會我?都按時參?加，認(rèn)真?記錄校長?、年級主?任、教務(wù)?處老師的?要求和建?議，在合?適的時間?向?qū)W生傳?達信息。?認(rèn)真配合?班主任老?師做好班?級的日常?管理工作?。三、?增強班級?干部的自?我約束能?力，抬升?班級干部?的管理水?平俗語?說，火車?跑得快，?全憑車頭?帶。一個?成為優(yōu)秀?班級的前?提是有一?個既有能?力又有責(zé)?任感的班?委會團隊?。為使班?級干部在?同學(xué)心目?中樹立起?正確的形?象，我經(jīng)?常與他們?交流經(jīng)驗?方法，并?要求所有?班級干部?要協(xié)作至?上，彼此?間要加強?溝通，他?們有了好?的想法和?創(chuàng)意，積?極鼓勵從?旁協(xié)助，?提升了班?干部管理?班級的自?信心和在?其他同學(xué)?心目中的?威望。?四、嚴(yán)格?要求每一?位學(xué)生?教育是一?門藝術(shù)，?在日常的?教育管理?中，我感?受比較深?的便是馬?卡連柯的?“嚴(yán)格要?求就是最?大的尊重?”。的確?，嚴(yán)格要?求每位學(xué)?生，既是?對學(xué)生的?最大尊重?，又能幫?助我更好?地完成班?級管理工?作。我有?過失敗的?教訓(xùn)，先?前只作為?科任老師?的時候跟?學(xué)生走得?比較近，?因此在學(xué)?生中相對?失去了一?些權(quán)威，?因此現(xiàn)在?管理起來?就比較麻?煩，經(jīng)過?這段時間?的調(diào)整，?通過個別?談心，并?配合班級?制度嚴(yán)格?執(zhí)行，做?到嚴(yán)中有?愛，以愛?動其心，?以嚴(yán)導(dǎo)其?行，既要?嚴(yán)格要求?，又要給?予最大的?尊重。?五、正確?處理學(xué)生?在學(xué)習(xí)和?生活中的?問題管?理班級時?，我公平?對待每一?位學(xué)生，?不管他的?學(xué)習(xí)如何?，我都以?平等的眼?光來看待?，真誠的?幫助他們?解決學(xué)習(xí)?上和生活?中遇到的?問題，我?班有一些?同學(xué)，學(xué)?習(xí)成績很?好但平時?生活習(xí)慣?很差，經(jīng)?常因為桌?面書多，?座下有紙?，值日不?徹底甚至?自習(xí)說給?多次給班?級扣分對?于這樣的?學(xué)生，我?首先明確?態(tài)度，學(xué)?習(xí)成績突?出是值得?夸贊的事?情，但學(xué)?習(xí)和生活?習(xí)慣不好?給班級抹?黑也必須?批評懲罰?，在深入?的了解和?談話過后?幫他分析?給他提供?改正的要?求建議并?經(jīng)常檢查?督促他。?在處理各?項問題中?，我堅持?一個原則?就是讓他?們養(yǎng)成知?錯就改的?好習(xí)慣和?尊重、感?恩他人的?生活態(tài)度?。六、?作為政治?科任教師?在北師?大大同附?中，初期?的理論培?訓(xùn)，包括?去北師大?二附中的?參觀學(xué)習(xí)?，聽到的?看到的都?是新課程?教育改革?的理念和?實踐，讓?人耳目一?新。為更?深入理解?新課程教?學(xué)，更快?提升自己?的業(yè)務(wù)水?平，我積?極聽課，?在按時上?課之余，?學(xué)習(xí)各類?型課堂教?學(xué)方法，?博采眾長?。新課程?教學(xué)是讓?學(xué)生行動?活躍、思?維活躍的?教學(xué)，更?是有效的?服務(wù)于學(xué)?生人生的?教學(xué)，在?學(xué)習(xí)知識?的過程中?培養(yǎng)和形?成學(xué)生的?創(chuàng)造人格?，使學(xué)生?具備創(chuàng)新?能力和意?識。這就?要求教師?學(xué)科知識?專業(yè)化、?教學(xué)專業(yè)?化、研究?能力專業(yè)?化、評價?專業(yè)化。?課前我備?教材、備?課標(biāo)，備?學(xué)生，每?個教學(xué)設(shè)?計我都努?力尋找能?夠激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣的切入?點去切入?或?qū)耄?這樣的點?要有趣味?性或啟迪?性。在授?課的過程?中為了多?提出一些?有啟發(fā)性?的探究問?題，激發(fā)?學(xué)生開展?積極的思?維活動，?通過設(shè)疑?布障，邊?講邊問，?講問結(jié)合?，激發(fā)學(xué)?生積極思?考，引導(dǎo)?學(xué)生自己?得出結(jié)論?。上課時?拋開教案?，對所講?內(nèi)容能了?然于胸，?精心設(shè)計?課堂的引?導(dǎo)語和過?渡語，啟?發(fā)同學(xué)通?過自己的?思考去尋?找事件背?后隱含的?規(guī)律以及?知識之間?的相互聯(lián)?系，把學(xué)?生聽課的?“物理反?應(yīng)”變成?“化學(xué)反?應(yīng)”。?總之，在?課堂上我?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，讓?學(xué)生變被?動學(xué)習(xí)為?主動學(xué)習(xí)?，愛學(xué)習(xí)?，樂學(xué)習(xí)?。我也在?不斷地學(xué)?習(xí)，提高?知識水平?，不斷探?索教學(xué)方?式、方法?，并把探?索的好方?法及時實?施于教學(xué)?之中。?另外，在?這個學(xué)期?的副班主?任工作中?，我認(rèn)為?自己還存?在一些問?題，比如?不能夠真?正地了解?每一個學(xué)?生，與學(xué)?生溝通、?接觸比較?少，因此?對學(xué)生的?熟悉程度?不夠，導(dǎo)?致處理問?題的時候?不能具體?問題具體?分析，不?能做到快?速有效地?處理。另?外，由于?是這個學(xué)?期接的副?班主任工?作，上個?學(xué)期的形?象還停留?在他們心?目中，因?此，學(xué)生?對我還不?能真正地?轉(zhuǎn)化到班?主任的角?色，在權(quán)?威上還是?有差于班?主任老師?，需要在?自己在日?后工作中?多加強此?方面的鍛?煉。在?這半年的?副班主任?工作中，?我深深地?體會到了?班主任工?作的瑣碎?與繁重，?班級中的?每個學(xué)生?都需