關(guān)于戶活動教案通用6篇

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關(guān)于戶活動教案篇1

活動目標(biāo)

1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分別現(xiàn)象，對科學(xué)探究活動感愛好。

2、了解生活中油和水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識在生活中的運(yùn)用。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動預(yù)備

1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。

2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、

3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步了解水和油的不相溶性。

難點(diǎn)：不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。

活動過程

一、導(dǎo)入

師：今日，老師給你們帶來了很多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎？

〔想〕好，我們一起去看看都有誰？〔老師介紹試驗(yàn)材料〕

二、讓幼兒動手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀測它們之間有什么改變。

師：在做試驗(yàn)之前，老師有要求。請你們認(rèn)真聽，請你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個杯子的水里，認(rèn)真觀測，它們會涌現(xiàn)什么現(xiàn)象？

1、提問：發(fā)覺了什么？〔它們在一起溶化變成黑色的水)

師：是不是你們說的這樣呢？我們一起來驗(yàn)證一下吧?！怖蠋燆?yàn)證明驗(yàn)結(jié)果〕

小結(jié)：你們觀測的很認(rèn)真，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)芑诹艘黄鹱兂闪撕谏乃Ｕf明它們是能溶化在一起的。〔說明溶化意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，假如不能夠合在一起說明它們是分開的?！?/p>

三、讓幼兒想想油和水倒在一起會涌現(xiàn)什么現(xiàn)象？

師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)溶化的水里，你們會發(fā)覺什么奧秘？我也不知道，現(xiàn)在請你們把油倒進(jìn)溶化的水里，認(rèn)真觀測，它們之間發(fā)什么說呢么改變？

提問：1、油和水它們能不能溶化在一起？

2、為什么？

師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)覺的這樣?！怖蠋熢俅悟?yàn)證明驗(yàn)結(jié)果〕

小結(jié)：由于油和水的比重不同。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來

的。

四、延伸，請幼兒玩一玩油水分別畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？

結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！

活動反思：

油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起究竟會涌現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中常常涌現(xiàn)的但又不太留意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀測記錄和試驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探究愛好。整節(jié)活動連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探究、發(fā)覺的原那么，培育幼兒主動探究的技能，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀測中發(fā)覺油和水的神秘。也培育了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)立場?；顒舆_(dá)到教育目標(biāo)。

關(guān)于戶活動教案篇2

活動目標(biāo)

體育游戲腳趾撕紙

練習(xí)用腳趾撕紙，熬煉腳趾的敏捷性。

活動預(yù)備

報紙假設(shè)干，小塑料筐假設(shè)干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動建議

一、入場。

幼兒走入場地，赤腳四散站立〔將襪子放在四周〕。

二、老師啟發(fā)。

老師：“我們平常用手撕紙，今日用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎〔邊講解邊示范〕。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

三、活動考前須知。

〔一〕撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，嫻熟后可全部用腳來活動。

〔二〕此游戲適合在夏季做，活動前將場地打掃潔凈。

〔三〕游戲進(jìn)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。

四、撕紙練習(xí)

幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。老師巡回指導(dǎo)幼兒把報紙全部撕碎。

五、腳趾運(yùn)紙

老師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒快速把小筐里的報紙用腳趾夾住運(yùn)到場地另一端的大筐里。老師發(fā)信號，幼兒開始運(yùn)紙，直到把報紙運(yùn)完。老師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、游戲結(jié)束

老師講評，老師表揚(yáng)腳趾敏捷撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

體育游戲

貼紙跑

活動目標(biāo)

練習(xí)跳躍和投擲等動作，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動預(yù)備

報紙、塑料筐。

活動建議

一、老師啟發(fā)。

老師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的愛好。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

二、跳過“小溪”

〔一〕幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

〔二〕請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

〔三〕老師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

三、跨跳過“矮墻”

〔一〕老師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。

〔二〕要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

〔三〕要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，老師可依據(jù)幼兒的跨跳技能，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

活動目標(biāo)

體育游戲小猴玩紙棒

1.學(xué)會助跑跨跳的動作，進(jìn)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2.能自覺遵守活動規(guī)章，積極參加游戲活動。

活動預(yù)備

預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒〔紙棒分為紅、綠兩種〕以備游戲運(yùn)用。

活動建議

一、老師講解游戲玩法。

〔一〕老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探究紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子〔可選擇不同的路徑〕，摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。

〔二〕不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。

〔三〕幼兒要按順次進(jìn)行游戲，不能爭搶。

〔四〕需要動作正確地助跑跨跳。

〔五〕每次只能摘1個果子。

二、老師講解游戲規(guī)章。

〔一〕路徑設(shè)置：第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”〔50厘米〕、一堆果子。第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”〔60厘米〕、一堆果子。第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”〔70厘米〕、一堆果子。

〔二〕老師在游戲過程中留意觀測孩子動作的完成質(zhì)量，可依據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。

關(guān)于戶活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒仔細(xì)細(xì)致做一件事，并把事情做完的立場。

2、鼓舞幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對嘗試活動的愛好。

3、通過操作，讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來堆高，堆穩(wěn)。

活動預(yù)備：

1、掛圖：圖一，小長頸鹿快樂地住在小房子里；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。

2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒〔大小不同〕，小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

活動過程：

1、故事導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的愛好。

故事內(nèi)容：小長頸鹿住在小房子里很歡樂，后來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

1)小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢？

2)我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？

2、介紹游戲材料，鼓舞幼兒嘗試用各種材料堆高。

1)你們看老師這里有許多可以建房子的東西，它們有什么？

2)你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現(xiàn)在就一起做好嗎？

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1)幼兒可以自己建房子也可以幾個小伙伴一起做。

2)留意拿了材料找個舒暢的地方去建房子，不要都擠在一起。

4、小結(jié)。

1)剛才你是用什么東西來建房子的？

2)老師剛才看到有個小伙伴怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會倒？〔樓底部太小，不平?！?/p>

3)我們怎樣建房子才又高又穩(wěn)？〔樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。〕啟發(fā)幼兒用托盤，紙皮等幫助材料來建房子。

5、鼓舞幼兒再一次進(jìn)行嘗試，并用多種材料來建房子。

1)提示幼兒行走時要留意，手腳放輕點(diǎn)，以免遇到房子而使其到掉。

2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何利用幫助材料建高樓

6、評價結(jié)束活動——請幼兒比比誰的房子又高又穩(wěn)，請他說說他建樓的方法

關(guān)于戶活動教案篇4

玩法

1.入場

在歡快的音樂節(jié)奏下，老師帶領(lǐng)幼兒走走跑跑到操場。

2.仿照小貓動作

幼兒邊唱兒歌邊跟老師仿照小貓動作(兒歌另附)。

3.老師講解

老師：“下面我們學(xué)小貓跑和鉆的本事。要一個跟著一個練習(xí)跑和鉆?！?在游戲場地上進(jìn)行)老師掌控好每個幼兒出發(fā)時間和活動次數(shù)(不抓魚、可配音樂)。

4.游戲“小貓抓魚”

老師講解并示范：“魚塘里游來了很多魚。我們的小貓肚子也餓了。我們鉆過山洞，到魚塘里抓一條魚，再鉆過山洞，把魚放到木桶里，最末我們一起吃魚，好嗎?”(好!)

幼兒在音樂聲中開心地游戲2―3次，把魚塘里的魚全部抓完(最末一次抓到的魚拿在手上)。老師：“剛才我們小貓抓了那么多魚，真興奮!我們每人拿一條魚吃吧!”(幼兒仿照貓吃魚動作)

“我們把剩下的魚帶回去給爸爸媽媽吧!”(幾名幼兒抬魚桶)幼兒跟老師回教室(放學(xué)后給每個幼兒兩條魚帶回家)。

游戲建議

1.游戲不進(jìn)行競賽。在跑和鉆的過程中，以中速跑和正面鉆不遇到圈為好。

2.在做游戲中，老師要掌控好幼兒出發(fā)時間，即第一名幼兒鉆過圈后，第二名幼兒就向前跑，使幼兒既減削等待時間能魚貫地出發(fā)鉆圈，又不擁擠在一起。

3.老師依據(jù)幼兒的活動技能增設(shè)障礙(如獨(dú)木橋、小河)和掌控游戲的次數(shù)。

兒歌：

小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚;

小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰;

小貓小貓喵喵喵，摸摸小爪彎彎腰;

小貓小貓喵喵喵，理理毛兒跳跳跳;

小貓小貓喵喵喵，找找尾巴在哪里。

關(guān)于戶活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲，會聽前奏演唱歌曲。

2.體驗(yàn)集體演唱的歡樂。

活動預(yù)備：

1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具假設(shè)干。

2.活動室中用花盆或假花設(shè)置成花園場景。

活動導(dǎo)入：

先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下，老師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松開心的心情進(jìn)入活動中。

活動過程：

1.老師依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒觀賞歌曲。

(1)老師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒對唱曲的愛好。

(2)老師抱著洋娃娃演唱歌曲，請幼兒觀賞，激發(fā)幼兒的表演*望。

2.學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

(1)老師彈琴，指導(dǎo)幼兒留意聽前奏演唱，可以給幼兒一個默示，讓幼兒能夠精確的聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。

(2)幼兒練習(xí)演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最自然、最美麗的聲音演唱，提示幼兒留意聽前奏。

3.表演歌曲。

把幼兒進(jìn)行分組抱著洋娃娃進(jìn)行歌曲的表演，老師彈琴，每組幼兒自己表演，可以男女混合演唱。提示幼兒留意聽前奏，用最美麗、最自然的聲音演唱。

活動結(jié)束：

對演唱好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，鼓舞其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對唱曲的印象。

關(guān)于戶活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

2、學(xué)會關(guān)懷和愛惜動物。

3、積極主動地參加活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、課件

2、互動桌

3、動物小筐、

4、食物圖片

活動重點(diǎn)：初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

活動難點(diǎn)：給小動物喂食，并用自己的語言進(jìn)行表述。