教師資格證-小學(xué)教育知識與能力-第一章-教育基礎(chǔ)-第六節(jié)-教育科學(xué)研究

教師資格證-小學(xué)教育知識與能力-第一章-教育基礎(chǔ)-第六節(jié)-教育科學(xué)研究[單選題]1.教育研究主體通過對有意義的教育教（江南博哥）學(xué)事件.教育教學(xué)實(shí)踐的描述與分析，發(fā)掘或揭示其背后的教育意義。這種教育研究方法是（??）。A.經(jīng)驗(yàn)研究法B.調(diào)查研究法C.行動研究法D.敘事研究法參考答案：D參考解析：教育敘事研究是指以敘事.講故事的方式開展的教育研究，教師通過對有意義的校園生活.教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的描述與分析，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于這些生活.事件.經(jīng)驗(yàn)和行為背后的教育思想.教育理論和教育信念，從而發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì).規(guī)律和價值意義。[單選題]3.觀察法是學(xué)校教育中常用的研究方法。以觀察者是否參與被觀察對象的活動為標(biāo)準(zhǔn)，可以將觀察法分為()。A.定量觀察與定性觀察B.開放式觀察與封閉式觀察C.結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察D.參與式觀察與非參與式觀察參考答案：D參考解析：根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動，可分為參與觀察法和非參與觀察法。[單選題]4.查閱文獻(xiàn)資料最快捷的方法是()。A.圖書B.網(wǎng)絡(luò)檢索C.索引目錄D.報紙參考答案：B參考解析：隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)檢索逐漸成為查閱文獻(xiàn)資料的最快捷方法。[單選題]5.通過兒童的日記.作文.繪畫.各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是()。A.作品分析法B.文獻(xiàn)分析法C.行為分析法D.調(diào)查分析法參考答案：A參考解析：作品分析法又叫產(chǎn)品分析法，是對調(diào)查對象的各種作品，如筆記.作業(yè).日記.文章等進(jìn)行分析研究，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法。[單選題]6.在日常生活條件下，適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作，為引起某種心理活動而進(jìn)行的心理研究方法是()。A.教育觀察法B.自然實(shí)驗(yàn)法C.教育調(diào)查法D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法參考答案：B參考解析：自然實(shí)驗(yàn)法是指在日常生活條件下，適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作，為引起某種心理活動而進(jìn)行的心理研究的方法。[單選題]7.張老師在生字教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有丟筆少畫的現(xiàn)象，于是把“小學(xué)生丟筆少畫現(xiàn)象的原因及對策研究”作為自己的研究課題，根據(jù)工作中收集整理的資料提出可能的假設(shè)，根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)措施，并根據(jù)反饋信息進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)行動方案，這種研究方法屬于()。A.個案研究法B.教育行動研究C.教育敘事研究D.教育實(shí)驗(yàn)法參考答案：B參考解析：教育行動研究是指在教育情境中，由教育實(shí)踐者（通常指教師）進(jìn)行，目的是改善教育專業(yè)的實(shí)踐，采取批判.自省.質(zhì)疑的研究精神，借以實(shí)踐其教育理想并獲得專業(yè)成長與提升的一種研究。[單選題]8.適合學(xué)校大規(guī)模.快速地了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的方法是()。A.測驗(yàn)法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個案法參考答案：C參考解析：調(diào)查法是研究者通過問卷.訪談等方式，有目的.有計(jì)劃地搜集研究對象的有關(guān)資料，對取得的第一手資料進(jìn)行整理和分析，從而揭示事物本質(zhì)和規(guī)律，尋求解決實(shí)際問題的方案的研究方法。調(diào)查法有利于大規(guī)模.快速搜集資料。[單選題]9.班主任了解學(xué)生的基本方法是（??）。A.調(diào)查法B.談話法C.觀察法D.問卷參考答案：C參考解析：觀察法是班主任在自然情況下，有目的.有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行了解和研究的方法。觀察法是班主任了解學(xué)生最基本也是最主要的方法。[單選題]10.發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是()。A.鮑林B.莫塞萊C.波爾D.倫琴參考答案：B參考解析：莫塞萊是英國物理學(xué)家，原子序數(shù)的發(fā)現(xiàn)者。[單選題]11.通過分析學(xué)生的作業(yè)和考試答卷來了解學(xué)生掌握知識程度的方法是（??）。A.測驗(yàn)法B.調(diào)查法C.個案法D.產(chǎn)品分析法參考答案：D參考解析：產(chǎn)品分析法是指通過分析學(xué)生的活動產(chǎn)品，比如作業(yè).手工.操作技能等，來了解學(xué)生的能力.傾向.技能.熟練程度.情感狀態(tài)和知識范圍的方法。[單選題]12.教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問卷.談話.座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進(jìn)行定量.定性分析，指出存在的問題并提出建議的研究方法屬于（）。A.調(diào)查法B.觀察法C.實(shí)驗(yàn)法D.個案研究法參考答案：A參考解析：采用問卷.談話.座談等多種形式進(jìn)行的教育科學(xué)研究方法是調(diào)查法。故選A。[單選題]13.李老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有注意力不集中的現(xiàn)象，于是把“提高兒童注意力的策略研究”作為自己的研究課題，根據(jù)工作中收集整理的資料提出可能的假設(shè)，根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)措施，并根據(jù)反饋信息進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)行動方案，這種研究方法屬于（）。A.教育實(shí)驗(yàn)法B.教育行動研究C.教育敘事研究D.個案研究法參考答案：B參考解析：教育行動研究是指在教育情境中，由教育實(shí)踐者進(jìn)行，目的是改善教育專業(yè)的實(shí)踐，采取批判.自省.質(zhì)疑的研究精神，借以實(shí)踐其教育理想并獲得專業(yè)成長與提升的一種研究。[單選題]14.工具書.網(wǎng)上檢索查詢.學(xué)術(shù)動態(tài)綜述屬于（??）A.工具性文獻(xiàn)B.理論性文獻(xiàn)C.經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)D.事實(shí)性文獻(xiàn)參考答案：A參考解析：工具性文獻(xiàn)指專門為教育科學(xué)研究提供檢索咨詢的文獻(xiàn)，工具書.網(wǎng)上檢索等具有檢索和咨詢的功能。故選A。[單選題]15.按照文獻(xiàn)的時間順序，由近及遠(yuǎn)的檢索，屬于（??）方法。A.順查法B.逆查法C.引文查找法D.綜合查找法參考答案：B參考解析：由近及遠(yuǎn)的檢索是從課題研究的時間作為檢索的始點(diǎn)，屬于逆查法，也稱倒查法。[單選題]16.在研究方法中，對某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了解，這種研究方法叫作（??）。A.全面調(diào)查B.重點(diǎn)調(diào)查C.抽樣調(diào)查D.個案調(diào)查參考答案：A參考解析：按調(diào)查范圍可將調(diào)查法分為全面調(diào)查.抽樣調(diào)查和個案調(diào)查。其中，對某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了解叫作全面調(diào)查。[單選題]17.下面關(guān)于教育行動研究理解不正確的是（??）。A.它是以解決學(xué)校中某一實(shí)際問題為導(dǎo)向的現(xiàn)場研究B.它是以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的研究C.它是一種具有較高動態(tài)性的研究D.它是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行的研究參考答案：D參考解析：行動研究是從實(shí)踐中尋找需要解決且值得研究的問題進(jìn)行研究，不是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行的。[單選題]18.題錄.書目.索引.提要和文摘等屬于（）A.一次文獻(xiàn)B.二次文獻(xiàn)C.三次文獻(xiàn)D.四次文獻(xiàn)參考答案：B參考解析：二次文獻(xiàn)是對原始文獻(xiàn)加工.整理，使之系統(tǒng)化.條理化的檢索性文獻(xiàn)，一般包括題錄.書目.索引.提要和文摘等。[單選題]19.三年級二班是某校公認(rèn)的差班.亂班，班上不少同學(xué)具有較強(qiáng)的攻擊性。陳老師剛接手這個班，就開始在課外活動或?qū)W生交往中記錄他們的攻擊行為，以此來研究性別與攻擊的關(guān)系。這種研究方法稱為（）A.個案法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法參考答案：D參考解析：了解和研究學(xué)生的方法有觀察法.調(diào)查法.談話法等，觀察法是班主任工作中一種最常用.最基本的方法，是班主任在自然情況下，有目的.有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行了解和研究的方法，其優(yōu)點(diǎn)是在自然狀態(tài)下進(jìn)行，觀察材料直接來源于觀察過程，真實(shí)性強(qiáng)。[單選題]20.有研究者通過分析學(xué)生的家庭背景.成長歷史.檔案.日記和書信等來了解其心理特征，這種研究方法稱為（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.個案法D.調(diào)查法參考答案：C參考解析：個案法要求對某個人進(jìn)行深入而詳盡的觀察與研究，收集相關(guān)資料，分析其心理特征，以便發(fā)現(xiàn)影響其某種行為和心理現(xiàn)象的原因。收集的個案資料通常包括個人的背景資料.生活史.家庭關(guān)系.生活環(huán)境.人際關(guān)系以及心理特征等。[單選題]21.在自然情境中對人的行為進(jìn)行有目的.有計(jì)劃地系統(tǒng)觀察并記錄，然后對所做的記錄進(jìn)行分析，以期發(fā)現(xiàn)心理活動變化和發(fā)展的規(guī)律的研究方法稱為（）A.實(shí)驗(yàn)法B.測驗(yàn)法C.調(diào)查法D.觀察法參考答案：D參考解析：實(shí)驗(yàn)法是指根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動之間關(guān)系的方法。觀察法是指在教育過程中，研究者通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，有目的.有計(jì)劃地考察和描述個體某種心理活動的表現(xiàn)或行為變化，從而收集相關(guān)的研究資料的方法。調(diào)查法是通過各種途徑間接了解被試心理活動的一種研究方法。測驗(yàn)法主要是運(yùn)用一定的科學(xué)的測驗(yàn)對被試的心理特點(diǎn)進(jìn)行了解的方法，因此題干描述的研究方法是觀察法。[問答題]1.簡述觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)和不足。參考答案：（1）教育觀察法的優(yōu)點(diǎn)：①可以在自然狀態(tài)下獲取教育事實(shí)數(shù)據(jù)；②不干擾觀察對象的自然表現(xiàn)，可以獲得客觀、真實(shí)的數(shù)據(jù)；③可以對同一觀察對象進(jìn)行較長時間的跟蹤研究。（2）教育觀察法的不足：①取樣小，教育觀察研究法一般限于小樣本的研究；②所獲材料具有一定的表面性；③觀察缺乏控制，不能說明所觀察到現(xiàn)象的因果關(guān)系。[問答題]2.一個好的教育研究課題應(yīng)該具有什么樣的特點(diǎn)？參考答案：（1）選題必須有價值；（2）選題必須有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性；（3）選題必須明確具體；（4）選題必須新穎，有獨(dú)創(chuàng)性；（5）選題必須有可行性。[問答題]3.簡述教育行動研究的優(yōu)缺點(diǎn)。參考答案：（1）優(yōu)點(diǎn)：