八年級物理上冊3.2熔化和凝固導學案(無答案)(新版)新人教版

#第二節(jié)熔化和凝固【學習目標】.能識記物質存在的三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，物質的固態(tài)和氣態(tài)可以相互轉化..能記住熔化和凝固的含義，說出晶體和非晶體的區(qū)別，關注熔化時溫度變化規(guī)律；識記冰、固態(tài)酒精、固態(tài)水銀等幾種常見物質的熔點?！緦W習重點難點】學習重點：.通過探究冰、燭蠟的熔化特點，學習用圖象處理實驗數(shù)據(jù)，訓練動手能力.將所學知識與日常生活相結合，嘗試運用物理知識解決問題。學習難點：通過探究海波、松香的熔化特點，知道晶體熔化吸熱，溫度不變?！緦W法指導】自主學習、分組合作、實驗探究【自主學習】物質常見的三種狀態(tài)是:、、隨著的變化物質會在、、之間發(fā)生變化.熔化：物質由變成的過程叫熔化熔化時要吸熱或放熱凝固：物質由變成的過程叫凝固凝固時要吸熱或放熱固體可分為和有固定的熔化溫度這個溫度叫這類固體熔化時要不斷但溫度始終沒有固定的熔化溫度這類固體熔化時只要溫度 同種晶體的凝固點和熔點是【合作探究】一、探究固體（海波和松香）熔化時溫度的變化規(guī)律提出問題 猜想與假設 設計實驗實驗所需器材 注意：實驗時，嚴禁用酒精燈點燃另一只酒精當；用完酒精燈必須用燈冒蓋滅（不能用嘴吹）；萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，立即用濕布鋪蓋。

.進行實驗與收集證據(jù)將適量的海波放入試管中，插入溫度計，記下此時溫度計的示數(shù)。每隔 記錄一次溫度計的示數(shù)，同時注意觀察海波的狀態(tài)變化，直到海波全部熔化后再記錄4-次5。將實驗數(shù)據(jù)填入下表中:實驗數(shù)據(jù)：時間海波溫度℃石蠟溫度℃分析論證如圖所示，以時間為橫軸，溫度為縱軸，標出記錄的各個時刻的溫度值，然后用平滑的曲線連接各數(shù)據(jù)點，得到海波的熔化圖象。毒我的比但用也 : 愜齊的蝶悔印里!t/r（）線段：表示物質處于體—“熱加溫的階段; 線段：表示物質處于共存階段， 線段：表示物質處于山至紀工態(tài)婦衛(wèi)熱衛(wèi)―溫階段。（）海波熔化時的溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”），但需要（選填“吸熱”或“放熱”）；松香熔化時的溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”），需要（選填“吸熱”或“放熱”）。6.評估:回想實驗過程,有沒有可能發(fā)生錯誤的地方?進行論證的根據(jù)充分嗎?實驗結果可靠嗎?

交.流與合作:與同學交流,你們各小組的結論是否相同?如不同,怎么解釋二、固體的分類（按有沒有熔點分）晶體：;熔化條件：①:②常見晶體：海波，冰，食鹽，奈，石英，各種金屬等非晶體：。熔化的條件：常見的非晶體：蜂蠟，松香，瀝青，玻璃等三、液體的凝固（理解晶體凝固的規(guī)律）1圖線上各線段所代表的物理意義： 線段：表示物質處于體熱溫的階段；線段：表示物質處于共存階段，凝固過程雖然熱，但溫度；線段：表示物質處于態(tài)熱溫階段。【整理學案】通過本課的學習，你還有哪些疑問呢？【達標測評】.將冰袋放置于高熱病人的頭部，能降低病人的體溫，原因是（ ）冰熔化吸收熱量 冰熔化放出熱量病人發(fā)熱量減少 病人發(fā)熱量增加、把一塊0 的冰投入0的水里（周圍氣溫也是0 ），過了一段時間，下面說法哪個正病有些冰熔化成水使水增多冰和水的多少都沒變下列說法正確的是（）有些水凝固成冰使冰增多以上三種情況都可能發(fā)生病物體吸收熱量時溫度一定升高物體放出熱量時溫度一定降低物.體放出熱量溫度不一定降低晶體熔化時溫度不變，不吸熱、上科學復習課時，老師寫下了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“杯中冰水，水結冰冰溫未降”；下聯(lián)是“盤內水冰，冰化水水溫不升”。對聯(lián)包含的物質變化是和,反映一個共性、寒冷的冬天，室外自來水管易爆破，這是由于水發(fā)生時，體積增大引起的。、下列現(xiàn)象屬于什么物態(tài)變化？⑴春天，冰雪消融是： ；⑵鐵水澆入模子鑄成鐵件是:7、固體分為晶體和非晶體的依據(jù)是( )A軟硬程度、有無熔點、是否會熔化 、外觀形狀8、下列各組物質中，都屬于晶體的是()、鉛、石膏 、玻璃、明礬、松香、水晶、橡膠、塑料9、如圖所示的是某種物質熔化時溫度隨時間變化的圖象。請你根據(jù)圖象回答下列問題：()這種物質是晶體還是非晶體？()在分鐘時，這種物質處于固體還是液態(tài)？這種物質處于()在 分鐘內，物質處于什么狀態(tài)？()這種物質的熔點是 0、如圖所示，實驗興趣小組甲和乙通過實驗畫出同一固體的熔化圖象，根據(jù)圖象回答：(1)根據(jù)甲所畫圖象，該實驗中所測物質屬于(晶體或非晶體)，其熔點為，在段中該物質處于狀態(tài)，此時該物質要熱量。(2)乙所畫圖象是否錯誤？造成乙圖