八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)說明文閱讀試題(帶答案)

實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享八年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)說明文閱讀試題（帶答案）說明文閱讀一、《大自然的語言》（一）經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠(yuǎn)近的關(guān)系。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來得遲了。這段文字說明的內(nèi)容是（經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素）。這段文字的中心句是第__①__句，這段文字是按概括到具體（邏輯）順序解說事理的。用大連和北京、濟(jì)南和煙臺(tái)相比有什么作用？［說明經(jīng)度的差異影響物候的來臨。］（4）文中運(yùn)用了___舉例子列數(shù)字作比較___等說明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表達(dá)作用？［表示沒有例外，這樣就準(zhǔn)確地表達(dá)了經(jīng)度對(duì)物候的影響。］（二）幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語言。（1）解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。［根據(jù)這些來安排農(nóng)事。］（2）找出兩組反義詞語寫在下邊。［榮枯去來］用“||”將這段文字分為三層。［……據(jù)以安排農(nóng)事。1|杏花開了……割麥插禾。1|這樣看來……］（5）這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語寫在下面橫線上。［①傳語②暗示③唱歌］（5）是否能將“趕快種谷子”后邊的句號(hào)改為分號(hào)？判斷下列說法的正誤，對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X”。.，因?yàn)檫@三句都是擬人句式，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。（X）不能。因?yàn)樾踊?、桃花是植物，而布谷鳥是動(dòng)物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說。（V）不能。因?yàn)榍罢哒f的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。（V）6.。因?yàn)槿涠际窃谡f明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（X）（6）本段說明的內(nèi)容是：［以實(shí)例說明什么是大自然的語言。］（7）本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個(gè)例子說明自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系？［①杏花開了……②桃花開了……③布谷鳥開始唱歌……］（8）本段的說明順序是（邏輯順序）（三）立春過后，大地漸漸地沉睡中 （A清醒B蘇醒；C醒悟；D復(fù)蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花 （A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中 （.紛紛；B刷刷；C簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。1在語段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。［ ］2．解釋詞語：銷聲匿跡［這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。］翩然［動(dòng)作輕快的樣子。］3．這段文字的說明對(duì)象是（A）.物候現(xiàn)象；B氣候變化；C物候規(guī)律；D四季景色變化。4．這兩段文字的說明順序是：［時(shí)間順序］，主要的說明方法是：［舉例子］。5．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個(gè)詞語行不行，為什么？［不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。］6．本段主要表達(dá)方式是：［描寫］，這樣寫好在哪里？［將大自然一年四季的物候景觀寫得生動(dòng)形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又給人以強(qiáng)烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。］7．本題目是“大自然的語言”，實(shí)際指什么？這樣命題好不好？為什么？［題目標(biāo)作“大自然的語言”，其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。］8．揣摩本文兩個(gè)重要句子的含義。（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。“次第”是什么意思？［次第，一個(gè)接一個(gè)。］（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@三個(gè)例子說明什么道理？［說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。］二、《蘇州園林》設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究（亭臺(tái)軒榭的布局），講究（假山池沼的配合），講究（花草樹木的映襯），講究（近景遠(yuǎn)景的層次）?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。1《.蘇州園林》作者葉圣陶，名紹鈞，著名的作家、教育家、編輯家。2本.文說明對(duì)象的特征是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。3結(jié).合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法。蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。列數(shù)字有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。舉例子、打比方）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。作比較4.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！敝小皵」P”是什么意思？改為“地方”可否？為什么？［“敗筆”：原指寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；文章中寫得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設(shè)計(jì)上的缺憾。不可以。因?yàn)榫渲械摹皵」P”是與上半句中的“圖畫”相照應(yīng)，換成“地方”，則沒有這層照應(yīng)了。］5最.后一句要是改為“每一個(gè)心里想著口里說著‘如在畫圖中’?！毙Ч麜?huì)怎樣？哪種說法好？［效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林設(shè)計(jì)的成功，確實(shí)能夠做到使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。后一種是肯定句，語氣不如前一種雙重否定句強(qiáng)。］6．文段中四個(gè)“講究”的順序能否調(diào)換，為什么？［不能。因?yàn)檫@四“講究”是總寫，后面的3、4、5、6四個(gè)自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內(nèi)容是前后一一對(duì)應(yīng)。］7．文段中有一個(gè)詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個(gè)詞是［圖畫］。8.“可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”帶點(diǎn)的詞是否可以刪去，為什么？［不能刪去。“似乎”在這里表推測(cè)，因?yàn)檫@些園林都是古代修建的，設(shè)計(jì)者和匠師們都已故去。作者沒法直接聽他們說，只能是推測(cè)。用“似乎”，更令人信服，表意更準(zhǔn)確，更嚴(yán)密?！皠?wù)必”表明設(shè)計(jì)者們堅(jiān)定的追求。在這里“務(wù)必”對(duì)游覽者的觀察點(diǎn)起到了強(qiáng)調(diào)、突出的作用。作者在說明蘇州園林總的特點(diǎn)時(shí)，連用兩個(gè)看似矛盾的詞語，通過聯(lián)系語境仔細(xì)體味，我們發(fā)現(xiàn)這不僅不矛盾，而且使表意更為準(zhǔn)確。］蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。、1這段文字說明的對(duì)象是［蘇州園林里的假山和池沼］，其中又以［池沼］為主。2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？［不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。］3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是［講究自然之趣，從各個(gè)角度看都是一幅畫。］4、文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是［假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。］5、池沼的相同點(diǎn)是［高低屈曲任其自然］，不同點(diǎn)是［高低屈曲任其自然；有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。］。、6這段文字說明的中心是（蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美）。、7“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應(yīng)，說明假山的堆疊的藝術(shù)美。 8、第二句話中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對(duì)調(diào)？為什么？不［能。因?yàn)橐粚?duì)調(diào)，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。（區(qū)別：藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個(gè)性的審美活動(dòng)；而技術(shù)則是在長(zhǎng)期重復(fù)勞動(dòng)過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)或技巧，二者有層次高下之別）］9、為什么說“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)”？用簡(jiǎn)明的話來回答。因［為假山的堆疊，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者獨(dú)創(chuàng)性的勞動(dòng)，給人以審美愉悅。10這.段文字的說明順序是（總分） 1．1游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么？（用原文回答）［全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。］1．2“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！笔窃鯓优浜喜贾玫?？①成河道模樣的水面與橋梁配合；②池沼河道的石岸與石頭、花草配合；③池沼養(yǎng)的魚與荷花、睡蓮配合。.作者將蘇州園林的池沼設(shè)計(jì)分為兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞。兩類的共同點(diǎn)是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。 1．4句中“魚戲蓮葉間”加引號(hào)的作用是（表示引用） 1．5這段文字運(yùn)用的說明方法是（分類別） 1．6《蘇州園林》一文中說蘇州園林有很多特點(diǎn)，其中最主要的是：游覽者無論在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。（甲）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。（乙）游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。1給下列加點(diǎn)字注音：回廊la 鏤空lou9、甲段說明的中心是什么？主要運(yùn)用了哪些說明方法？（試說出兩種說明方法）［蘇州園林不講究對(duì)稱。作比較，打比方。］1．0乙段說明的內(nèi)容是什么？主要采用了什么說明方法？［蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次。舉例子。］11．“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？［“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復(fù)、有層次了。］1、2蘇州園林的花墻和廊子各有什么特點(diǎn)？［墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的。］1．3“蘇州園林里都有假山和地沼”，“蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像放意避免似的”。這兩句中的“都有”、“可絕不”可否刪去？［這兩句中的“都有”、“可絕不”表意肯定，一點(diǎn)都不含糊，用詞準(zhǔn)確。使用這些表意肯定的詞語時(shí)，建立在對(duì)所說明的情況了解掌握得非常全面、非常準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上。］蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。1.給下列句中加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋，將選定義項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)中。（1蘇）州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。（D）A著力B.著重.下手D考慮（2花）時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。 （A）A單調(diào)B.冷清C孤獨(dú)D清閑（3有）幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（C）a曲折B.纏繞.突兀.蔓延2．這段話正確的層次劃分應(yīng)為（B）。a①H②③④"⑤⑥B.①“②③④⑤⑥C①“②③H④⑤⑥D(zhuǎn).①II②③④⑤II⑥3．這段話說明中穿插的表達(dá)方式是（B）。A記敘和描寫.描寫和議論 .描寫、抒情和議論4．這段話所說的事物的特征是：［蘇州園林載種和修剪樹木也著眼在畫意。］5．這段話中使用的說明方法有（B、D、E）。.下定義.打比方.分類別D.舉例子.作比較.列數(shù)字.把本段中起描寫作用的詞句寫在橫線上：俯仰生姿盤曲嶙峋的枝干開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣；作用是：說明蘇州園林的樹木不講究整齊劃一，而講究自然畫意。7．本段說明的是蘇州園林［栽種和修剪樹木也著眼在畫意］8．“這就一年四季不感到寂寞”中的“這”指代的具體內(nèi)容是什么？［高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。］9．文中使用的說明順序是:（從概括到具體）。10.“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運(yùn)用的說明方法是：［舉例子］。這句是為了說明蘇州園林的什么特點(diǎn)？［蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。］11.文中的“中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)”是指：［講究自然之美］，用“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”一句的目的是為了說明［蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。］三、《中國(guó)石拱橋》（一）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.8米2，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.米4，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石攔石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。i文引用了張嘉貞和張e的贊語，所起的作用分別是（為了說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧和形式優(yōu)美）2下面的說法有錯(cuò)誤的是（）選文的結(jié)構(gòu)是先總說后分說再總結(jié)，這種結(jié)構(gòu)能給人完整清晰的印象。B選文的說明順序是時(shí)間順序。.選文在介紹趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，緊緊圍繞橋的設(shè)計(jì)和施工技術(shù)進(jìn)行說明。.選文的最后一句是對(duì)趙州橋特點(diǎn)的概括總結(jié)。3、下面這句話中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？趙州橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)三十七點(diǎn)四米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。［“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。經(jīng)過限定的結(jié)論才更符合實(shí)際情況，符合說明文要求語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。］這段文字的中心是：贊美趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。本段開頭部分運(yùn)用了許多數(shù)字，有什么作用？［使用科學(xué)測(cè)量得來的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模，給人以具體明晰的印象］本段介紹趙州橋特點(diǎn)，是依照大拱的長(zhǎng)度、小拱的作用、大拱拱圈的特點(diǎn)、全橋結(jié)構(gòu)特色與四周景色的配合順序?qū)懙?。為什么不按照由大到小的說明順序，先把大拱的兩個(gè)特點(diǎn)介紹完，再介紹小拱的特點(diǎn)呢？［作者是按照由主到次的邏輯順序介紹的。］這段文字說明的中心是［趙州橋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。］（二）永定河上的盧溝橋，修建于公元118到9119年2間。橋長(zhǎng)26米5，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.米6。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。、1這段文字的說明對(duì)象是：［盧溝橋］2、劃線的三個(gè)句子分別采用了什么說明方法？［列數(shù)據(jù)、下定義、作比較］3、把這段文字分為四層，簡(jiǎn)述各層意思［……年間//橋長(zhǎng)……聯(lián)拱石橋//永定河……堅(jiān)固//橋面……①建橋時(shí)間