中考話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新課件

話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

巴蜀中學初三語文教研組話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新巴蜀中學初三語文教研組話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的作用和要求常見的結(jié)構(gòu)模式安排結(jié)構(gòu)的注意事項創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的方法結(jié)構(gòu)創(chuàng)新作文事例話題作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的作用和要求常見的結(jié)構(gòu)模式安排結(jié)構(gòu)的注意結(jié)構(gòu)的作用和要求

如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。好的結(jié)構(gòu)，能讓寫作者行文有序，張弛有度的寫人敘事，深入細膩的表達情感，有條有理的發(fā)表見解，有效地防止寫作時信馬由疆，從而使文章不枝不蔓，呈現(xiàn)美感。好的結(jié)構(gòu)，能帶領(lǐng)閱讀者踏雪尋蹤，快速踩準文章的節(jié)拍，理清行文的脈絡，把握文章的內(nèi)容，領(lǐng)略作者的感情，接受作者的見解，從而充分體味文章的美感，享受閱讀的快樂。結(jié)構(gòu)的作用和要求如果說主題是文章的靈魂，材料是文

對文章的結(jié)構(gòu)的要求，簡單的的說，就是要完整，嚴謹。所謂“完整”第一，構(gòu)成文章的各個局部應該結(jié)合成一個完美統(tǒng)一整體，文章的中心線索要連貫，有過渡,有照應，首尾圓合，脈絡相成，神意相通；第二，構(gòu)成文章的各個局部要相對齊備，不可殘缺；

第三，各個部分的搭配比較勻稱，層次，段落即要長度適合，又要錯落有致，是文章整體布局勻稱，優(yōu)美。對文章的結(jié)構(gòu)的要求，簡單的的說，就是要完整，嚴謹

所謂“嚴謹”，是完整的基礎(chǔ)上提書的更高的要求。第一，和諧自然，即沒有牽強附會的拼湊，也沒有吹毛求疵的雕鑿；第二，文章的層次，段落的劃分和安排要有內(nèi)在的邏輯性，即不能顛三倒四，前后脫節(jié)，也不能顧此失彼，漏洞百出；第三，有曲折變化，正如姜夔在《百石詩話》中談及結(jié)構(gòu)時說：“波瀾開闊，如在江湖中，一波未平，一波又作；如兵家之陣，方以為正，又復是奇；方以為奇，忽復為正?！彼^“嚴謹”，是完整的基礎(chǔ)上提書的更高的要求。例如：莫泊桑的《項鏈》

序幕：慕奢華，不安小康；開端：借項鏈，大出風頭；發(fā)展：失項鏈，樂極生悲——賠項鏈，傾家蕩產(chǎn)——抵項鏈，十年辛勞；高潮，結(jié)局：假項鏈，真相大白。小說用縱式結(jié)構(gòu)，以項鏈為線索，像螺旋一樣環(huán)環(huán)相扣，一波三折，即引人入勝，還深刻的表達了主題。例如：莫泊桑的《項鏈》常見的結(jié)構(gòu)模式1、總分式結(jié)構(gòu)總分式結(jié)構(gòu)是指文章的開頭部分總起，中間部分分述，結(jié)尾部分小結(jié)。一般分為“總分式”“分總式”“總分總式”三種。如“感受美好”為話題中考滿分作文《美好人生》

歲月無聲地在我身邊穿梭，一切美好的事物在腦海中定格?？鞓窌r總將它們?nèi)〕?，任美麗綻放。我喜歡在公園里品味飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹木，總能讓人心曠神怡。我繼續(xù)前行，被一個女孩叫住了：“姐姐，前面有一只漂亮的蝴蝶，請不要打攪它！”女孩的笑顏，在蝴蝶的五彩難斑斕中，讓我感動。這一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——常見的結(jié)構(gòu)模式1、總分式結(jié)構(gòu)

夏夜的繁星，高掛在一望無際的天空中。它們在向人訴說著一個美麗的古希臘神話。寧靜的夜里，有著星星的陪伴，任何煩惱、孤獨便銷聲匿跡。星空，真美！秋日的斜暉……

落葉，真美！冬天的黃昏……

夕陽，真美！

…………

人生美麗，從生命的開端到結(jié)束，孕育著無盡的美?！撵`，在美麗中晃動；希望，在美麗中萌發(fā)；生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情、所有的心智，去感悟人生、感受美好。感悟人生，不為別的，只為活在美麗中。感受美好，不為別的，只為不白活一回。夏夜的繁星，高掛在一望無際的天空中。它們在向人訴說著

士之精神

一代鴻儒錢鐘書先生去世了，冰心老人獲悉后，嘆息不已，她說了這樣一句話：“中國現(xiàn)代不缺少知識分子，缺少的是士?！甭牶蟀l(fā)人深思，我想名人的魅力所在便是那士之精神吧！于是我打開歷史畫卷開始苦苦尋覓，孜孜以求“士”人。

“自強不息，厚德載物”是士之偉大人格，孔子年十有五而志于學，下學人事，上達天命。仁、義、禮、智、信。抱道救世，周游列國；身體力行，問禮從政；誨人不倦，獻身教育，流芳萬年。他的思想仰之彌堅，成為萬世師表，至圣先師，為士之圣?？鬃颖闶俏胰松牡谝槐K引航燈。

士之精神

“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼?！笔鞘恐鄣男貞?。孟子不負天降大任創(chuàng)仁政學說，揚民貴君輕的思想，他寬厚宏博的大愛使他成就為士之亞圣。孟子的“舍生取義”的精神與孔子“殺身成仁”的思想是中華民族的最高道德準則，激勵歷代仁人志士為國捐軀，慷慨赴難。

“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫對人民無限的同情與熱愛。杜甫自幼好學，七歲吟詩，讀書破萬卷，下筆驚天地、泣鬼神。更因他有一顆赤忱的愛國之心，雖窮困潦倒一生，卻成就了他，士之詩圣。

“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼?！笔鞘恐鄣?/p>

“我以我血薦軒轅”，是魯迅19歲東渡扶桑立下的誓言，他在黑暗中吶喊，光明何在？他心系民族危亡，不計個人安危，“橫眉冷對千夫指”；他吃的是草，擠出的是奶，是血。他忠誠的踐行了他的誓言，被譽為“空前的民族英雄”，為士之“猛士”、“斗士”。

縱觀古今，名人必有士之精神，有大仁、大愛之心；自強不息，厚德載物之精神和舍生取義，殺身成仁之人格。名人的魅力所在便是如此士之精神，追求名人的風骨是我無悔的選擇。士，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也！

噫，微“士”人，吾誰與歸。

“我以我血薦軒轅”，是魯迅19歲東渡扶桑立下的誓言，他2、對比式結(jié)構(gòu)對比式結(jié)構(gòu)是指把對立的事物，通過一定的方式組合在一起，進行對照比較。

《想和做》、契訶夫的《變色龍》等就是這樣的結(jié)構(gòu)。真與假的對比，可以去偽存真；善與惡的對比，可以抑惡揚善；是與非的對比，可以撥亂反正。對比式結(jié)構(gòu)會使形象更鮮明，性質(zhì)更突出，道理更明顯，情感更感人，從而增強表達效果，強化主旨。2、對比式結(jié)構(gòu)

當我看《英雄》時，殘劍送給秦的兩個字——天下……理解一次又一次地撞擊心靈，讓人感到生命的美好，陽光的明媚?？墒?，當我按規(guī)矩辦事兒，卻被好友譏諷時；當我比賽失利，遭同學白眼時；當我向老師提問，卻被同學“譽為”傻冒時，我也曾困惑，為什么沒人能理解我?不禁吟唱：“知音少，斷弦有誰聽?！碑斘铱础队⑿邸窌r，殘劍送給秦的兩個字——天下……理解3、橫式結(jié)構(gòu)橫式結(jié)構(gòu)是指文章以平行的結(jié)構(gòu)，從幾個不同的方面（或角度），反復說明同一個事物闡述同一主旨、論證同一論點的結(jié)構(gòu)方式。各層次之間呈現(xiàn)并列平行的關(guān)系，層次和層次之間，一般沒有特別明顯的主次、輕重的區(qū)別。當然各個層次之間仍然有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。3、橫式結(jié)構(gòu)如：

人生的選擇選擇誠實和信譽。不僅是對得起他人，更是對得起自己。假如你選擇了欺騙，總有一天會吞下自己栽的苦果……

選擇贊美和歌頌。當一位比你出色的學友獲得嘉獎時，你能真心誠意地走過去說一聲發(fā)自內(nèi)心的贊美和祝福嗎？……

選擇隱忍和堅持。人生的許多時候，不成功是因為我們面對困難的放棄和退縮，堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)你比自己想象的要強！……

（高考滿分作文）文章從不同的角度闡述心靈的選擇，用排比形式展開全文，誠橫式結(jié)構(gòu)，富有說服力。如：[鏡頭一]

在一片平房旁，遠處的山，近處的流水，小溪歡快地唱著歌，奔向遠方……[鏡頭推進]

在其中的平房里，傳來談話聲……[特寫]

這不是劉備嗎?坐在他旁邊的還有后主劉禪，吳國的孫權(quán)，魏國的曹操，還有為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮……[鏡頭拉近，疊影]

他們正在對劉禪提出批評，劉禪委屈地說：“這能怪我嗎?要不是趙子龍將軍將我救出，‘阿斗’會成為懦夫的代名詞嗎?’’

遇見批評就逃避，把責任推給別人，這種人，批評萬次都值得，所以取值范圍是：批評一萬。0批評x

[鏡頭一]0批評x

[鏡頭二]

窗外霞光滿天，夕陽斜照，真有“明月松間照，清泉石上流”的味道。大家在這斜陽滿天的夕輝下，矛頭一下全指向諸葛亮，劉備責備諸葛亮說：“先生你也真是的，當初在白帝城托孤的時候，我就曾告訴過你，愚兒當輔則輔，不當輔，君可自立為王，你怎么不自立為王，毀漢朝的基業(yè)于一旦呢?’’[特寫]

諸葛亮淚留滿面，痛哭流涕地說：“先帝你對我有三顧茅廬之恩，我不能不報先帝而忠陛下(劉禪)呀，再者，臣子終身為臣子，不能讓自己功高于主呀!”[鏡頭二]4、縱式結(jié)構(gòu)縱式結(jié)構(gòu)是指文章各個層次之間，步步深入，或由淺入深，由表及里，或環(huán)環(huán)相扣，步步進逼，并且各個層次都有自己的位置，既不能越位也不能位，后一層必須是建立在前一層的基礎(chǔ)上。像竹筍剝殼、蠶繭抽絲一樣，使主旨的詮釋逐漸趨向深入，并產(chǎn)生強烈的感染力，從而最終深入讀者的心。如《發(fā)問的精神》就是用這種結(jié)構(gòu)。運用縱式結(jié)構(gòu)行文，需要對事物的全過程進行剖析，用發(fā)展的眼光對全過程的各個階段的情況在本質(zhì)上加以考察。4、縱式結(jié)構(gòu)

法海也應受表揚

白蛇娘娘的故事在民間流傳已久，人們都贊美白蛇善良的為人，而以破壞別人姻緣為名責難法海。魯迅先生在《論雷鋒塔的倒掉》中也表現(xiàn)出對法海的極度不滿。先生怪法海多事，破壞別人的美好姻緣，說他不到螃蟹斷種的那天出不來，最后還惡狠狠地給了法海一句“活該”!對于先生的這篇文章老師歷來這么教，學生歷來這么學，法海也受盡世人的辱罵，然而我卻要為法海說句公道話：法海也應受表揚!

想當初，白蛇娘娘為報許仙的恩情而下凡，她曾當著眾神仙的面發(fā)下毒誓：報恩后立即回洞。而她下凡后卻與許仙結(jié)為夫妻，違背了誓言，法海見許仙臉上有妖氣，出于一片好心，便要看清白蛇的真實面目，于是將他藏于金山，白蛇尋夫水漫金山，法海迫于無奈，只好將她收服，壓于雷鋒塔之下。世人都說法海無情，但是白蛇違背誓言在先，法海秉公處理于后，試問，法海何罪之有?依我看，法海不僅無過，還應該受到表揚!

當然，我也贊美白蛇的為人，也被她與許仙之間的真情所感動，然而，我卻不會像世人那樣痛恨法海。我們應該客觀地看待每一件事情。。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。有些事情盡管合乎人們的厚望和情感，但我們更多的要以客觀規(guī)定為標準，否則，這個社會豈不亂了套?

當今社會，并不乏走“后門”、拉關(guān)系之人，這種情況的原因何在?正是因為像法海這樣無私的人太少了!難道不是嗎?當今社會有多少人能像法海一樣寧愿遺臭萬年，也要秉公執(zhí)法?我想不會太多吧!也正是如此，我才認為法海不僅應該受到表揚，還需要在社會中大力提倡法海精神!只有那樣，人們才可以井然有序地在社會中生活!

不管人們用什么樣的眼光看我，不管自己是多么地敬愛魯迅先生，我仍然認為：法海應受到表揚![點評]人人都譴責法海，而我偏要說法海也應受表揚。本文作者真正是敢言人之所不能言。文章的特色在于：摒棄前人舊說，另辟蹊徑，用充滿思辯色彩的嚴密推理得出令人信服的結(jié)論，表現(xiàn)出一種可貴的科學的創(chuàng)新精神。當然，我也贊美白蛇的為人，也被她與許仙之間的真情所感動5、流浪式結(jié)構(gòu)流浪式結(jié)構(gòu)是指以作品主人公的行蹤為敘事線索，主人公去了哪兒，敘述者便隨之去了那兒，告訴讀者主人公和主人公周圍的人在某時某地都發(fā)生了什么故事。這種寫法，西方人稱之為“流浪漢體小說”。

《魯濱遜漂流記》、錢鐘書的《圍城》就是這種結(jié)構(gòu)。不過，這種結(jié)構(gòu)要避免對其他人物“招之即來，揮之即去”的毛病，盡量使故事之間、人物之間聯(lián)系緊密。再如：中考滿分作文《一本童話書的命運》5、流浪式結(jié)構(gòu)

一本童話書的命運我是一本美麗的童話書，經(jīng)過作家們辛勤的創(chuàng)作、印刷廠叔叔們的編排，我終于被擺放到了書店最顯眼的地方。我身上還散發(fā)著芬芳的油墨香味呢！不信，你聞聞。由于童話家族的特殊風格，我們的出現(xiàn)頓時讓書店熱鬧起來。我封面的燙金大字放射著迷人光彩，內(nèi)葉里飽含著一幅幅精美的卡通圖案，連紙張都比我的同伴昂貴呢！一大早，書店里來了許多顧客。一個小胖子，指著我對他媽媽說：“我要！”于是我高興地飛到了小孩手中，我想，我的命運就要開始改變了。沒想到，小胖子一回家，邊吃東西邊拿著我亂翻，片刻之間把我弄得滿身巧克力，臟兮兮的的。想到自己以后的路，我不由擔心起來。一本童話書的命運

第二天，小胖子將我?guī)У綄W校。同學們一擁而上，爭著來欣賞我，我不禁心花怒放，因為我可以交到更多朋友了。可惜好景不長，沒過多久，我被他們槍來槍去，弄得渾身是傷。不到半天時間，大家對我的熱情頓時降了下來，最后，我不知道被誰重重摔到地上，弄得渾身是泥。小胖子也不講究，拿起紙使勁往我身上擦，結(jié)果將我身上的字都擦掉了。一天下來，我被弄得支離破碎，丑陋不堪。放學時，我竟被小主人扔進了垃圾堆。我傷心極了，孤獨極了。望著一個個離去的身影，我的淚水流了出來。這時，我被一個掃地的小女孩發(fā)現(xiàn)了，她輕輕撿起我，用手撫摩我。我感覺她的手好溫暖。小女孩幫我擦干凈身體后，用漂亮的紙包好，放到了她那漂亮的書架上。望著她那甜美的笑容，我忽然有了一種幸福的感覺。第二天，小胖子將我?guī)У綄W校。同學們一擁而上，

我希望所有小孩都能像那個小女孩一樣，愛護我們，讓我們童話家族不再遭受我這樣坎坷的命運。

我希望所有小孩都能像那個小女孩一樣，愛護我們，讓

創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的方法創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的方法1、重章疊唱式結(jié)構(gòu)各個段落開頭語句大致相同，各段長短大體一致，在整齊中有變化，與反復中抒心志，往往能取得一唱三嘆，回腸蕩氣的表達效果。1、重章疊唱式結(jié)構(gòu)例：以“昨天”為話題，（2002深圳模擬考題），有位考生在題為“流逝的日子”的作文中就反復詠嘆“記住昨天”，逐層深入作文主題。流逝的日子自從一個人呱呱墜地的第二秒開始，他就擁有了“昨天”。自從一個人有了思想，他便會無盡地想起昨天，每個人都在沉思昨日時有了思想的成熟。走過了昨天，回憶著明天，思考著昨天……

記住昨天！我們這群十五、六歲的少年們，過了豐富多采的童年，童年是多么快樂無憂的日子啊。記得那次與伙伴們在幼兒園里玩耍；記得那次親近可愛的小白兔；記得那次父母在兒童節(jié)帶我去旅游……無數(shù)的“那一次”交織成一幅幅的畫面讓我難以忘懷。例：以“昨天”為話題，（2002深圳模擬考題），有位考生在題

記住昨天！我們會一次次的回憶起當年的自己犯下的蠢事；弄壞了同學的鋼筆卻悄悄地帶著歉意逃走了；考試極差而冒簽了家長的名字；一場惡作劇讓朋友大哭一場……帶著懊悔，那一件件往事清晰浮現(xiàn)在我的面前，懷著尷尬，我在現(xiàn)實生活中沉思那些不愉快的過去。

……

記住昨天！擁有青春的我們要記住昨天。昨天的歡樂與痛苦，昨天的幸運與倒霉，昨天的成功與失敗。昨天的每一件事都值得我們認真看待。在念著流逝過的日子里，我們有了另一個起點，就這樣思索著走過昨天，走向成熟……記住昨天！我們會一次次的回憶起當年的自己犯下的蠢2、蒙太奇結(jié)構(gòu)（1）、拼合式結(jié)構(gòu)拼合式結(jié)構(gòu)，是指作品由幾個片斷拼合而成。將生活中富有意的典型的片斷、場景、細節(jié)，靈活巧妙地剪輯連綴成有機整體，以充分表現(xiàn)文章的主題。2、蒙太奇結(jié)構(gòu)如：中考滿分作文

點滴真情令我感動在現(xiàn)實生活中，使我感動的事實在是太多了，但我不為一件漂亮的衣服所感動，不為能住上豪華的房子所感動，不為金錢所感動，不為名利所感動……能感動我的只有世間那點點滴滴的真情。

一縷白發(fā)使我感動。某日，媽媽頭疼，她讓我按摩按摩。當我按摩時突然發(fā)現(xiàn)媽媽頭上已有一縷白發(fā)，頓時，我心里像打翻了五味瓶，一股熱流沖向眼眶，淚水一滴一滴掉在媽媽背上。媽媽啊，你剛過不惑之年，怎么就有白發(fā)？是不是因為我不聽話讓你費心？是不是因為我考得不太好讓你寒心？是不是因為家庭經(jīng)濟拮據(jù)讓你勞心？是不是……媽媽，為了我的成長、為了這個家庭、為了你的事業(yè)，你付出的太多了，你的白發(fā)就是最好見證。不懂事的女兒啊，為什么你今天才發(fā)現(xiàn)了媽媽的白發(fā)？從那時起，我才真正讀懂了什么叫“感動”。如：中考滿分作文

幾句關(guān)心的話語叫我感動。“小楓，中央氣象臺說明天要下魚，別忘了帶雨具，別忘了加衣服”，“小楓，中午吃干糧時，我辦公室有開水，你們千萬不要喝冷水”，“小楓……”這是我們上初中時，老師常囑咐我們的話。這話實在太平常不過了，但從這些樸實無華的話語中透出老師對我們無微不至的關(guān)愛。特別是當我處在友情與戀情的矛盾中時，老師的一句話讓我刻骨銘心。這句話是我從我的作文評語后看到的，當時我流下了感動的淚水。那句話是這樣寫的：青春的序幕剛剛拉開，未來的路還很長很長，即使你有情他有意還是要挽住青春的韁繩來制約感情的奔馬，不要讓它踐踏兩人心中那片友情的芳草地。

意想不到的行為使我感動。父親是個不善言辭的人，對我從來沒有說過關(guān)愛方面的話，而往往是通過一些意想不到的行動來使我感動。有一次……幾句關(guān)心的話語叫我感動?！?/p>

沒有大獎的喜悅，沒有當明星的榮耀，平平凡凡點點滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書，真正體會到了人間的真情。正是這一次次的感動，使我走向了成熟，領(lǐng)悟到了人生的真諦。這種結(jié)構(gòu)要避免“拼揍”：既沒有中心事件，幾件事或幾部分之間也沒有統(tǒng)一的線索?！?/p>

半獸人一、序我就倒在那里。血，在流淌!我的周圍站滿了許多圍觀者，他們的目光中飽含著憐憫。但，沒人過來，哪怕扶起我……

二、目擊者三分鐘以前，小車開過小車走了……

三、車小孩倒那個孩子就在我面前倒下。砰!那一瞬間，我感到劇痛與麻木。她撞傷了我；而我，奪走她那弱小的生命……我的頭沾滿了鮮血，那是罪惡，那可憐的孩子，她不知……沒容我多想，主人麻木的臉上掠過一絲慌張……我走了……

四、車主那個小女孩就倒在車外。怎么辦?我不是壞人，我也有自己的孩子，我也懂得珍惜生命?？墒强瓷先?，她已經(jīng)奄奄一息了!我可以救嗎?我辦不到!更何況周圍沒有一個人，抉擇!我又看了她一下，對不起了!我咬緊牙閉上眼，橫著心開了過去……半獸人

五、圍觀者呸!真不是個東西。撞了就跑．算什么男子漢大丈夫!那小孩，真是可憐!看上去好像快不行了，天!誰來救救她?“可憐，真是……”

六、我我聽到了那句話，它讓我看到了希望的曙光。然而很快又消逝了，他只是說說而已，他沒動?？蓱z?我不要可憐，我只要我那充滿陽光的生命，我也有溫暖的家，我也有愛我的爸爸媽媽，可是現(xiàn)在我看不到一個人，恐懼!“救命!”我的心在大叫，生命之鐘已進入倒計時……

七、死神我又收到了一個即將到來的靈魂——那個活在人世間卻似活在黑暗之淵的小女孩。快過來吧，你的生命之燭即將熄滅!別和那些人面獸心的家伙在一起，我死神，將為你打開天堂之門……

八、我那里好玩嗎?

九、死神那里沒有人世間那么多的半獸人

十、終天堂之殿，又多了一個精靈。

（2）、時空交錯式結(jié)構(gòu)時空交錯式結(jié)構(gòu)，是指在作品中，可以把現(xiàn)在和過去交錯串聯(lián)在一起，讓今天同明天對話，還可以讓死人同活人一起交談，而敘述者可以參加到主人公們的討論中去，從而獲得更為自由的表現(xiàn)天地。這種結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是選準異度時空的相似性，人物在其中穿梭的可能性、合理性。（2）、時空交錯式結(jié)構(gòu)

我叫把握

嗨!大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共周支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢?！肮庹f不行!”“什么?竟然有人懷疑我的作用?好，讓你們開開眼界!”

瞧，那個站在金鑾殿上的人是唐太宗李世民，他雄霸天下，我們?nèi)枂査??！疤诨实?，我叫把握，是信心的弟弟，你說我有用嗎?”“當然，你的用處可不小，你是信心和力量的表現(xiàn)。我身為皇帝，掌握天下，無論是文治，還是武略，都需要你。沒有你，行軍打仗都沒有把握，那還成什么國家?”怎么樣，連皇帝都這么夸我?！跋尤松伲粋€說了不算?好，我們再問問別人?！边?，那是“兩彈元勛”鄧稼先?！班嚑敔?，我是把握，你說我有用嗎?”“你有用，在科學上，每一次滅箭上天都需要許多準備，只有有了你——把握，我們才能做，不然后果不堪設(shè)想?！蔽医邪颜媸窃铰犘睦镌绞敲雷套痰?，看你們還有什么說的。來，我們繼續(xù)問！唉，這個地方也來，真夠倒胃口的，以后可別說我來過這——監(jiān)獄。這兒關(guān)的是一個貪污犯，問問吧?！拔?，我是把握，你認為我有用嗎?”“有用，有用。要是當初我能正確地面對你，也許不會有今天，我本能把握好你的，可我的貪欲，毀了我一生。你出去后一定告訴別的人，好好把握住自己的心，把持好你，不要曲解你的含義?！薄霸缰F(xiàn)在，何必當初呢!”從那兒出來，我的心里也不怎么好受?！斑@下我們信你了，把握?！薄班牛@還差不多?！睂α耍f真的，這次“旅行”不僅證明了我的重要性，大家也要有所啟示：好好利用我，把持好自己，讓把握我成為你們走向成功的動力。記住，人需要把握，我也會支持你們!真是越聽心里越是美滋滋的，看你們還有什么說的。來，我們繼續(xù)問

詮釋生命

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還?！比绱撕狼榈母杪晛碜砸粋€悲壯的生命，懷著對他的景仰，我來到了戰(zhàn)國時代。諸侯年年開戰(zhàn)，壯丁頻繁被征，田里遍生荊棘，百姓啼饑號寒。易水河邊，荊軻即將赴秦。舟已駛來，岸邊為荊柯送行的幾位朋友也將離去。一邊是陷于水深火熱中的人民，一邊是險象叢生無法預料的未來，荊軻毫不猶豫地踏上了那條不歸路。在去咸陽的途中，我不知荊軻是否想起他的親人，但他那種為了國家、為了人民不怕犧牲義無反顧的精神實在令我感動。當匕首從地圖中滑落，大秦的宮殿上留下了這位壯士的一腔熱血。在歷史的長河中雖只如流星劃過，但后世卻永遠記下了這個人和他的歌，生命的剎那和永恒在這里得到了體現(xiàn)。我感嘆，生命原來是如此的燦爛而悲壯。詮釋生命

懷著對生命的另一種思索，我又來到了晉朝。晉朝可謂人才輩出，有謝靈運、竹林七賢、陶淵明等很多很多，但最令我向往的還是陶淵明，我想看看他是怎樣理解生命的。我來到他的茅屋前，詩人不在。順著田間小路，我來到房前屋后，留連于榆柳桃李之間。直至傍晚時分，詩人才扛著鋤頭從田間歸來，夕陽將一抹余暉灑在詩人走過的路上。這時詩人來內(nèi)菊花開得正艷，興致勃勃地摘了一朵。接著他直起了腰，遠處是朦朧的南山。我想，此時詩人的腦中定是話流出了那句至今依然流傳的名句：采菊東籬下，悠然見南山。這是一幅多么寧靜優(yōu)雅的生活圖景，我悟出了陶淵明詩中的意境，也可從平凡寧靜中讀懂生命的意義。懷著對生命的另一種思索，我又來到了晉朝。晉朝可謂

我曾去過廣袤無垠的大漠，感受了游牧民族和藹平靜的生活；曾目睹一粒種子怎樣沖破泥土，逐漸長成了枝繁葉茂的大樹；也曾看過一朵蓮花怎樣凋落后奉獻出了蓮藕，也曾……

現(xiàn)在，我終于明白了生命本身也是一種極致，可以是平凡而寧靜，也可是雄壯而激越的；可以不停地去探索，也可以靜靜地體味……選擇一條屬于自己的生命之舟，奮力地徜徉人生之河，激起更多更美的浪花，這便是我對生命之旅的詮釋!我曾去過廣袤無垠的大漠，感受了游牧民族和藹平靜的生3、對話式結(jié)構(gòu)對話式結(jié)構(gòu)，就是用對話的方式組織材料，解決問題，凸現(xiàn)主旨。例：運河與揚子江揚子江與運河相遇于十字路口。河你從哪兒來？江我從蜀山來。河聽說蜀山險峻，峭巖如壁，尖石如刀，你是怎樣來的？江我是把它們鑿穿了，打平了，奮斗著下來的。河哈哈！江你笑什么？河我笑你的謊話說得太稀奇了?？窗?，似你這樣軟弱的身體，微細的流動，也能與蜀山奮斗嗎？江但我確曾奮斗過來的，況且我從前并不是這個樣子，我這個軟弱的生命，便是那個奮斗的紀念。3、對話式結(jié)構(gòu)

本文采用對話式結(jié)構(gòu)，讓“河”的疑惑在“江”的回答中一一化解，在一種豪邁的氣勢中謳歌了一種不畏艱險，勇猛向前的奮斗精神。對話，可以是二者，也可以是三者，甚至更多。關(guān)鍵是要做到：選準參與對話的對象；緊緊圍繞主旨；語言簡潔而生動，有的地方應蘊含哲理。本文采用對話式結(jié)構(gòu)，讓“河”的疑惑在“江”的回答

母：把你那“左三圈”“右三圈”調(diào)小聲些不成嗎?天天“脖子扭扭，屁股扭扭”，你不累嗎?

女：媽，您那越劇，哭哭啼啼的，一個調(diào)兒拖半天，您聽著不急嗎?

母：你皮癢了是不是?我問你，剛才打來電話的那個男生是誰?

女：同學唄!他問我作業(yè)題呢，您老可別亂猜。母：此地無銀三百兩!討論題目也用得著笑成那德行?早跟你談了，女孩子要“矜持”，你懂不懂啊?那么大的姑娘家了，還成天與男孩兒嘻嘻哈哈的!我們讀書時，男女生之間連話也不敢說半句?！ā洞鷾隙狻罚┠福喊涯隳恰白笕Α薄坝胰Α闭{(diào)小聲些不成嗎?天天(唐僧師徒完成西天取經(jīng)任務后，回到東土大唐。唐大宗李世民特地主持了大型慶功酒會，表彰唐僧師徒所作出的卓越貢獻。本人受宇宙電視臺委派，現(xiàn)場獨家專訪了唐僧。)

記者(本人)：唐師傅西天取經(jīng)功不可沒，你如今是婦孺皆知的名人了，你如何評價自己?

唐僧：西天取經(jīng)可以說是對我的最大考驗，也是對領(lǐng)導才能的綜合評估。雖然仨徒弟都架力了，但在大是大非面前還是我拿主意。可以這樣說，我把青春都獻給了西天取經(jīng)事業(yè)，客觀地說，沒有我就沒有中國的佛教文化。阿彌陀佛。記者：唐師傅的確有膽有識，頗具領(lǐng)導風范。請問當初你的大徒弟孫悟空捉拿白骨精，你為什么一再堅持念緊箍咒?唐僧：悟空本是聰明能干之人，但他自恃才高，目中無人，從來不把我放……(《走近唐僧》)(唐僧師徒完成西天取經(jīng)任務后，回到東土大唐。唐大宗

大話考試監(jiān)考篇柏拉圖：用審視來鍛煉身體靜來陶冶靈魂。老子：千個考場，始于眼下。SOS：我討厭你!張宇：書一直翻，監(jiān)考不算很嚴!周杰倫：我給你的愛寫在考試前!雕牌透明皂：考場在變，好眼力不變！藍天六必治牙膏：眼好，成績就好！

大話考試作弊篇流氓兔：我又失手了!蘇軾：答案幾時有，把酒問青天?李白：不敢高聲語，恐驚監(jiān)考人。達爾文：作弊者生存，不作弊者被淘汰。41NLOVE：許下我第一千零一個愿望，有一天答案總會在我手上。林志炫：找一個最愛的深愛的相愛的親愛的人來告別“紅燈”!聯(lián)想：學生不會作弊，考場將會怎樣?作弊篇

成績篇恩格斯：人生最大的境界是不掛“紅燈”。劉長卿：鈴響客散暮江頭，人自傷心淚自流。杜牧：蠟燭有心還檢討，替人垂淚到天明。陳冠希：不及格卻故意，故意說考第一。孫悅：我是書包中，哭泣的成績單。高露潔：我們的目標是沒有鴨蛋。腦白金：今年考試不太難，難就難在語數(shù)外。成績篇4、欲擒故縱式結(jié)構(gòu)平鋪直敘，一眼望到底的文章，只能敗壞讀者的興致；只有波瀾迭起，翻騰跌宕的文章，才能滿足讀者的審美，產(chǎn)生感人的藝術(shù)效果。欲擒故縱式結(jié)構(gòu)，是指文章按“縱”和“擒”兩方面來組織材料，“擒”是指“抓住”文章的主旨，“縱”是指暫時“放棄”文章的主旨。二者看似矛盾，其目的只有一個：“縱”是為了“擒”，既抓住文章的主題寫活、寫深。“縱”的越有度，“擒”就能越到位。欲擒故縱式結(jié)構(gòu)，具有跳躍性、回旋性的特點。4、欲擒故縱式結(jié)構(gòu)如歐·亨利的《警察與贊美詩》：故事的開端：冬天即將來臨，流浪漢蘇比想故意犯罪（剛好夠判三個月的小罪）的辦法免費的食宿，安度3個月眼寒冬。故事的發(fā)展：為了達到進監(jiān)獄過冬的目的，蘇比故意做出種種罪行，卻一再受到寬容，無法落入法網(wǎng)。如：他走進一家豪華飯店，想白吃一頓后被送去監(jiān)獄，結(jié)果他因衣褲破舊，剛進店門就被推倒人行道上；蘇比想用石頭砸破一家店鋪的玻璃櫥窗，想借此被捕，但警察卻認為他不是肇事者；蘇比到一家戲院門口，故意大吵大鬧，想以“擾亂制安”罪被捕，而警察卻說他是因球賽勝利而狂歡的大學生，不干預他……六次作惡的表演，手段不同，目的一致，但不是因為受害者沒有報警，就是因為警察縱容了他。他想落入法網(wǎng)，但始終不能如愿，故事的高潮和結(jié)局：蘇比受到一所教堂里發(fā)出如歐·亨利的《警察與贊美詩》：的贊美詩的音樂的感化，決心靠勞動過正常生活，而警察卻無故逮捕了他。六次惹事生非都沒有達到目的。這是怎么回事呢？按說一個人只要犯了罪就得進監(jiān)獄，可蘇比卻欲進監(jiān)獄而不能！這就是用“曲”筆先讓其“縱”。像蘇比這樣思想壞“投”了的人還可以挽救嗎？在贊美詩感化下，蘇比決心靠勞動過正常的生活，可警察卻在這時無故逮捕了他。文章結(jié)尾終于讓蘇比“如愿以償”了——“布萊克威爾島，3個月”。在蘇比想被捕而不得，不想被捕而被捕的過程中，欲擒故縱式的結(jié)構(gòu)使文章曲折生姿，錯綜見意，有力地表現(xiàn)了主旨，震撼著讀者的心。可見欲擒故縱式結(jié)構(gòu)一般是先宕開一筆，似節(jié)外生枝，令人眼花繚亂，目不定睛。突然，于關(guān)鍵處筆鋒陡轉(zhuǎn)，直指主題，戛然剎腳，有一種意外的驚，常常使人警醒。的贊美詩的音樂的感化，決心靠勞動過正常生活，而警察卻無故逮捕

安排結(jié)構(gòu)的注意事項1、文體健全，結(jié)構(gòu)完整。話題作文給考生“文體自選”的自由，可用記敘文、議論文等一般文體，也可用散文、小說、劇本、寓言、童話等文學體裁，還可用書信、啟事、布告、廣告、食譜、圖表、診斷報告、實驗報告、記者采訪、新聞報道、現(xiàn)場演講、法庭審判等體式。但不論采用哪種文體，都必須有標題，首尾俱全，而且必須符合文體的結(jié)構(gòu)特征，例如書信，就要有稱呼、正文、祝語、署名、日期等幾個部分，且要正確地書寫再相應的位置。自選文體因人而異，原則是自己擅長又有創(chuàng)新，以便得心應手地安排文章的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)殘缺是考場作文之大忌。安排結(jié)構(gòu)的注意事項1、文體健全，結(jié)構(gòu)完2、排列合理，分段恰當。

什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料詳寫，什么材料略寫，要通盤考慮。自然段是構(gòu)成文章的基本單位，恰當劃分自然段就成為安排結(jié)構(gòu)的基本要求。該分段處就分段，不要老是開頭、正文、結(jié)尾“三段式”這種老套的結(jié)構(gòu)顯得呆板。蒙太奇手法、重章疊唱法、小標題形式等可以使文章顯得輕靈、別致。古人寫文章講求“言有物，言有序”，即不僅要有豐富、具體的內(nèi)容，同時還要有合理的順序。2、排列合理，分段恰當。

一般說來，記人敘事的文章常按時間順序安排結(jié)構(gòu)，寫景狀物的文章常按時間順序、空間順序安排結(jié)構(gòu)；說明文根據(jù)說明對象的特點，可按時間順序、空間順序或邏輯順序安排結(jié)構(gòu)；議論文最基本的結(jié)構(gòu)是“提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）”。當然，文章的結(jié)構(gòu)不是一層不變的固定模式，而應該富于變化。一般說來，記人敘事的文章常按時間順序安排結(jié)構(gòu)，寫3、過渡照應，緊湊嚴密。凡思路轉(zhuǎn)折、敘事更迭、人物轉(zhuǎn)換、論題變化、總分起止以及表達手法轉(zhuǎn)化等處，都要安排過渡。各個段落之間，要用過渡詞語、過渡句子或過渡段落承上啟下；恰當運用前呼后應、首尾照應勾連下文，使整篇文章渾然一體。安排文章的結(jié)構(gòu)時，可在草稿上列出提綱。提綱可詳可略，視具體情況而定。一般說來，考場作文提綱要簡略些；提綱列出后，還可以進行調(diào)整、修改。3、過渡照應，緊湊嚴密。4、推敲關(guān)鍵，美化重點。標題、開頭和結(jié)尾是文章的重要組成部分，由于所處位置特殊，特別引人注目，必須高度重視。標題是文章的眼睛，“眼睛”神采飛揚，才能吸引讀者，激發(fā)起讀者閱讀文章的欲望和興趣?！邦}好一半文”.

好的文章應該是“風頭”“豬肚”“豹尾”，即開頭要漂亮醒目，引人入勝；主體要內(nèi)容充實，豐富飽滿；結(jié)尾要短小精悍，剛勁有力；“起句當如爆竹，驟響易徹”，“結(jié)句當如撞鐘，清音有余”（明·謝榛），即開頭要使人眼睛為之一亮、精神為之一震，結(jié)尾要言有盡意無窮，有余味耐咀嚼。4、推敲關(guān)鍵，美化重點。

總之，一篇好的文章，往往需要許多材料，但這些材料決不是一盤散沙，而必須經(jīng)過巧妙的組合。只有把情感、材料與文章的結(jié)構(gòu)有機地統(tǒng)一起來，才能真正形成一個血肉分明、靈活鮮動的有機整體。采用何種結(jié)構(gòu)模式，主要的依據(jù)是事物內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，同時也同作者如何認識和分析事物矛盾的方式方法有關(guān)。當代著名作家高行健說得好：“作者只要心中有了活生生的人物，有確有話同讀者講，不必讓陳規(guī)來約束住自己的手腳，大可放手去找尋最充分的表現(xiàn)手段。怕的是無病呻吟或言之無物，那是什么形式和藝術(shù)手段也救不了命的。”總結(jié)總之，一篇好的文章，往往需要許多材料，但這些材料2、《××教育》的一則征稿啟事說，2005年第三期要設(shè)《人與自然》、《人生百態(tài)》、《成長日記》三個欄目，全力為中學生打造一個展示自我、盡顯文采的平臺，歡迎大家投稿。親愛的同學們，請抓住這個機會，任選其中一個欄目，寫一篇文章為它投稿。要求：

1、寫明欄目，題目自擬，文體不限。文章不少于700字。

2、努力表達自己的真情實感。文中不要出現(xiàn)真實的地名，校名，人名。作文測試2、《××教育》的一則征稿啟事說，2005年第三期要設(shè)《

人定勝天？

大家好，我正在為您解說—場空前的競賽。參賽雙方都是鼎鼎有名的人物。他們一位是過去一切的主宰——“大自然”，另一位是被稱為萬物之靈的后起之秀——“人類”?！叭祟悺痹亲匀唤缟镦溕系囊粋€小小的結(jié)，而后來漸漸崛起?，F(xiàn)在，他已是今非昔比。他在與“大自然”進行了一些長期的小規(guī)模的論戰(zhàn)之后，最終干脆一紙戰(zhàn)書將對方推上了角斗場。也許是迫于“人類”逼人的氣勢，或是要證明自己依然強大吧，“大自然”最終接受了挑戰(zhàn)。本次比賽內(nèi)容包羅萬象，可以說幾乎沒有硬性的范圍限定。它包括自然界的天文、地理、氣象、生物等小項。由各小項的比賽情況來決定最后的結(jié)果。據(jù)說，“人類”本是“大自然”的徒兒，也難免這場比賽引來各種各樣的議論和評價。而記得當我們對“人類”進行采訪時，他曾露出自信干脆的一笑，對我說：“人定勝天!”這給我們留下了深刻的印象。但最終比賽結(jié)果如何，我們將拭目以待。人定勝天？

好的，現(xiàn)在比賽終于開始了。我們看到兩位比賽者都顯得比較謹慎，而“大自然”的表現(xiàn)更應該說是“人類”比較謹慎，而“大自然”的表現(xiàn)更應該說是一種沉穩(wěn)的退讓和收縮。我們看到人類正以他所輕車熟路的方式進行進攻：建橋、筑壩、修水利；滄海成桑田、天塹變通途。同時更有一座座水電站拔地而起?！按笞匀弧眱H僅回以一招——旱澇災害。他看上去并不急，不過也有可能是比賽才剛開始末進人狀態(tài)。再看!“人類’’早已每開始對礦藏進行挖掘。多么聰明的舉動，不愧為萬物之靈。各種地下的寶貝——煤、鐵、石油、天然氣以及種種稀有金屬眼看就要被人類挖掘一空。人類的智慧正在逼迫“大自然”進入比賽狀態(tài)。因為地質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變終于使他有些震驚了。大自然開始還擊了，但他還是點到即止，并不急于創(chuàng)造戰(zhàn)績?？墒恰按笞匀弧钡妮p描淡寫卻已帶來了天地的起伏跌宕、扭曲翻折?！叭祟悺睋p失慘重，看來要贏“大自然”不是那么簡單的。各位對比賽仍懷有濃厚興趣的女士們、先生們，比賽才剛剛開始，我?guī)缀跻涯芸吹浇酉聛砑磳⒊霈F(xiàn)的精彩。場面。好的，現(xiàn)在比賽終于開始了。我們看到兩位比賽者都顯得

比賽進行到現(xiàn)在，“人類”已完全放開手腳，謹慎早巳消失殆盡，從他身上看出的乃是必勝的信心和鋒芒畢露的氣勢。工廠就像是戰(zhàn)爭中新建起的堡壘，它對于“人類”來說發(fā)揮著難以替代的主要工事的作用，是“人類’’的得意作品。瞧！工廠的進攻“氣焰”多囂張。各種濃煙正搶占地盤，把天空瓜分得一千二凈，甚至不愿給陽光留一點空位。這回，“人類”都已經(jīng)按捺不住露出得意的神情了?？茨模喝绻f比賽剛開始時“大自然”的臉上還能看到些許贊許徒兒的神情的話，那么此刻是再也看不到類似的臉色了。他看起來有些傷感。他是在為自己的劣勢痛苦嗎?他接下來要如何做呢?快看!他居然在南極的上空大氣層上開