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文檔簡介
飛紅滴翠記黃山柯藍
飛紅滴翠記黃山柯藍學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解解說詞的一般寫法。
2.掌握課文中使用的多種表達方式。
3.學(xué)習(xí)變換角度從多方面描寫景物的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)
“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”這是明代地理學(xué)家徐霞客對黃山的贊譽。可見黃山在眾山中的地位之高。很多同學(xué)沒見過黃山,一定想知道黃山是什么樣子的,下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇關(guān)于黃山的課文《飛紅滴翠記黃山》?!拔逶罋w來不看山,黃山歸來不看岳”這是明代地請欣賞黃山風(fēng)光請欣賞黃山甲天下方毅
黃山甲天下,松與石最奇。
天陰知有雨,白云拂青枝。黃山甲天下
天都峰賦
賴少其
若非大手筆,難畫黟山圖。
云來天欲覆,日出地吐朱。
墨酣夾風(fēng)雨,一點為天都。
圖成神鬼泣,百岳竟狂呼。
吁嗟乎,余生八萬九千歲,
始信高士巨眼識沉浮。天都峰賦
詠黃山
周揚
奇峰云海崢嶸,蒼松破壁挺立。
觀止三都景色,無愧名山第一!詠黃山
本文是一篇解說詞,是為多部電視旅游風(fēng)光片《話說長江》中黃山部分而寫的。它有別于一般的游記,因為它是借助于電視鏡頭展示畫面來介紹自然風(fēng)光的,使用了現(xiàn)代影視的表現(xiàn)手法,所以,第一,它能自由地變換角度來表現(xiàn)出,或環(huán)景、全景,或中近景、特寫,或俯視,或仰視,或平視;第二,它要配合畫面,要著眼于解釋畫面,講出畫面中不為人注意或隱含的東西,不宜過分發(fā)揮;第三,它應(yīng)該口語化,要使觀眾一聽就懂。本文對于這三個特點體現(xiàn)得比較充分。本文是一篇解說詞,是為多部電視旅游風(fēng)光片《話
整體感知課文,理清作者的思路(作者是按什么順序構(gòu)思文章的),體會作者的感情。整體感知課文,理清作者的思路(作者是按什么順
1、課文在整體組合上,設(shè)置了哪三條線索?2、從整體上看,課文是按什么順序結(jié)構(gòu)全文的?討論下一頁1、課文在整體組合上,設(shè)置了哪三條線索?2、從
本文在整體組合上,設(shè)置了三條線索:其一是時間線,從古至今,開頭從徐霞客的話談至黃山的地質(zhì)形成史,再到黃山現(xiàn)貌;其二是空間線,從上山到出山,歷群峰,或觀黃山種種景物,或體驗黃山生活;其三是邏輯分類線,如體現(xiàn)黃山特點的景物:奇峰、古松、怪石、云海、日出和溫泉,是逐一帶出的,彼此間相對獨立。這些線索并非貫串全篇,如黃山的歷史狀況只是開頭提一下,接下去就講黃山現(xiàn)貌,而不是去講黃山的開發(fā)史;再如空間線,也是若隱若現(xiàn),并不是游人行經(jīng)路線的再現(xiàn)。正是由于作者的精心組合,雖然所寫到的內(nèi)容相當(dāng)復(fù)雜,但是把握起來并不困難。返回本文在整體組合上,設(shè)置了三條線索:其一是時間全文按邏輯順序可分為三個部分:第一部分(第1-3段),總寫黃山。概括介紹黃山概貌、地理位置,從地質(zhì)史上說明其形成的過程。第二部分(第4-17段),分別介紹了黃山的各種景觀:奇峰、古松、怪石、云霧、日出。
第三部分(第18段),介紹黃山溫泉。從山上寫到山下,為全文作結(jié)。返回
2、從整體上看,課文是按什么順序結(jié)構(gòu)全文的?全文按邏輯順序可分為三個部分:返回2、從整體上看,課文
思考:瀏覽課文,看作者在寫第二部分時,是按什么順序組織材料的?作者分哪幾部分介紹了黃山的美景?思考:瀏覽課文,看作者在寫第二部分時,是按什么順
第1層(4-6)介紹黃山奇峰,著重寫天都峰。
第2層(7-8)以“迎客松”為主體,介紹黃山松。第3層(9-14)簡介蓮花峰,細寫黃山怪石。
第4層(15)描寫黃山煙云。第5層(16-17)描寫黃山日出。課文第二部按邏輯順序可分為五層第1層(4-6)介紹黃山奇峰,著重寫天都峰。課文第課堂練習(xí)一
1、認(rèn)真閱讀課文寫黃山松、黃山煙云和黃山日出的段落,用簡潔的語言分別概括它們的特點。
2、黃山石“千姿百態(tài),給人以豐富的想象力”,請你根據(jù)這些饒有趣味的名字想象出它們是什么樣的石頭。課堂練習(xí)一
黃山松:姿態(tài)多樣,具有頑強的萬古長青的生命力。
黃山煙云:皎潔、朦朧,優(yōu)美,如夢如幻,與山峰相依相戀。
黃山日出:一瞬萬變,燦爛奪目,五光十色,給天下萬物以無限生機和優(yōu)美撫愛。1、用簡潔的語言分別概括它們的特點。返回黃山松:姿態(tài)多樣,具有頑強的萬古長青的生命力。2、請你根據(jù)課文中饒有趣味的黃山奇石的名字,發(fā)揮想象,描繪出它們的狀態(tài)。2、請你根據(jù)課文中饒有趣味的黃山奇石的名字,發(fā)揮想象
小組討論:
1、本文寫作角度變化很多,有懸想歷史的,有空中俯視山景的,有讓你身臨山中邊攀登,邊觀賞的,也有聽導(dǎo)游解說的。請你說說文章寫作角度是怎樣變換的,并請在轉(zhuǎn)換的地方標(biāo)示出來。小組討論:“從高空俯視……神游天外了。”——俯視,懸想。“巍峨黃山……取名天都峰?!薄鐾!爱?dāng)你踏在這光滑潮濕的臺階上……登山的集體?!?/p>
——起先置身于旅人之中,邊攀登,邊觀賞,然后改從遠處遙望。
1、標(biāo)出寫作角度轉(zhuǎn)換的句子或段落,說說文章是怎樣變換寫作角度的?“從高空俯視……神游天外了。”——俯視,懸想?!拔《朦S山…
1、標(biāo)出寫作角度轉(zhuǎn)換的句子或段落,說說文章是怎樣變換寫作角度的?“……當(dāng)我們登上……真是‘無限風(fēng)光在險峰’?。 薄獜捻敺甯┮??!把亍俨皆铺荨隆W著一只金龜”——翹首昂視?!扒宄俊衿娴南缮江傞w?!?/p>
——遠視,隨太陽升起而變換視角。1、標(biāo)出寫作角度轉(zhuǎn)換的句子或段落,說說文章是怎樣變換
2、文章從地質(zhì)歷史上黃山的形成,寫到黃山諸景——峰石、松樹、煙云、日出和溫泉,著力贊頌大自然鬼斧神工的偉大創(chuàng)造力和人類非凡的審美能力。請你說說作者是怎樣將兩者結(jié)合起來,通過景物描寫來表現(xiàn)的。小組討論:2、文章從地質(zhì)歷史上黃山的形成,寫到黃山諸景——峰石
課文抓住了黃山是祖國大地上的一塊瑰寶來寫,在概括描述黃山總貌的同時,用設(shè)疑的方式引出它的地質(zhì)生成史,讓人們對黃山有個縱向的、總的了解;然后再分別介紹各種景觀和特色——峰石、松樹、煙云、日出和溫泉,來了個橫向展開。在寫各個景觀時,注意穿插照應(yīng),把人們的活動也寫進去了(有時還寫人們的心理感受,如日出部分)。在這些記敘的基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)倪\用議論來點化,說明大自然的偉大創(chuàng)造只不過是構(gòu)建出黃山的原始情貌,黃山的美,還有待于人們裝點,有待于人們用美的心靈去發(fā)現(xiàn)。課文抓住了黃山是祖國大地上的一塊瑰寶來寫,在概括描述
請同學(xué)們在自己的筆記本上歸納課文主題。請同學(xué)們在自己的筆記本上歸納課文主題。
本文通過對黃山雄奇壯麗景色的描寫,揭示了黃山的特點,激發(fā)讀者對祖國山河的熱愛之情;認(rèn)識大自然的偉大創(chuàng)造力和人類審美感知在提升景物品格中所起的作用,從而珍惜和愛護我們的生存環(huán)境。課文主題本文通過對黃山雄奇壯麗景色的描寫,揭示了黃山布置作業(yè)
1、朗讀課文
2、完成課后練習(xí)一、二、三題。布置作業(yè)夢想的力量當(dāng)我充滿自信地,朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地,過著我理想中的生活成功,會在不期然間忽然降臨!夢想的力量當(dāng)我充滿自信地,朝著夢想的方向邁進并且毫不畏懼地,名言摘抄1、抓緊學(xué)習(xí),抓住中心,寧精勿雜,寧專勿多?!芏鱽?、與雄心壯志相伴而來的,應(yīng)老老實實循環(huán)漸進的學(xué)習(xí)方法?!A羅庚3、惟有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),才能使人聰明,惟有努力,不斷地努力,才會出現(xiàn)才能。——華羅庚4、發(fā)憤早為好,茍晚休嫌遲。最忌不努力,一生都無知?!A羅庚5、自學(xué),不怕起點低,就怕不到底?!A羅庚6、聰明出于勤奮,天才在于積累。——華羅庚7、應(yīng)當(dāng)隨時學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一切;應(yīng)該集中全力,以求知道得更多,知道一切?!郀柣?、學(xué)習(xí)永遠不晚?!郀柣?、學(xué)習(xí)是我們隨身的財產(chǎn),我們自己無論走在什么地方,我們的學(xué)習(xí)也跟著我們在一起?!勘葋?0、人不光是靠他生來就擁有的一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己?!璧?1、單學(xué)知識仍然是蠢人。——歌德12、終身努力便是天才?!T捷列夫13、知之為知之,不知為不知,學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?三人行,必有我?guī)熝伞!鬃?4、三人行,必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!鬃?5、知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!鬃?6、學(xué)而不厭,誨人不倦。——孔子17、己所不欲,勿施于人?!鬃?8、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!鬃?9、敏而好學(xué),不恥下問?!鬃?0、興于《詩》,立于禮,成于樂?!鬃?1、不要企圖無所不知,否則你將一無所知?!轮兛死?2、學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考再思考,我就是用這個方法成為科學(xué)家的。——愛因斯坦23、要想有知識,就必須學(xué)習(xí),頑強地耐心地學(xué)習(xí)?!勾罅?4、向所有人學(xué)習(xí),不論是敵人或朋友都要學(xué)習(xí),特別是向敵人學(xué)習(xí)?!勾罅?5、自學(xué),是我們當(dāng)今造就人才的一條重要途徑?!芘嘣?6、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要
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