《生活在大自然懷抱里》導(dǎo)學(xué)案

《生活在大自然懷抱里》導(dǎo)教案答案《生活在大自然懷抱里》導(dǎo)教案答案/《生活在大自然懷抱里》導(dǎo)教案答案課題：《生活在大自然的懷抱里》（）班組姓名教師評(píng)論三案用時(shí)2課時(shí)【預(yù)習(xí)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：一、正確理解人與自然的關(guān)系、社會(huì)與自然的關(guān)系，從而熱愛自然，善待自然。二、學(xué)習(xí)引申和聯(lián)想的方法，理解作者由大自但是引起的想象，從而睜開聯(lián)想，讀出自己的看法【教材助讀】盧梭(Jean-JacquesRousseau，讓?雅克?——盧梭名言：人生的價(jià)值是由自己決定的?！だ速M(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！こ晒Φ脑E要，在永不改變既定的目的?！ぢ酱偈刮业乃枷?。我的身體一定不停運(yùn)動(dòng)，腦筋才會(huì)開動(dòng)起來?！绢A(yù)習(xí)自測(cè)】：一、基礎(chǔ)梳理（給予下詞語注音并解說）：殷切yīnqiè：深沉而急迫目不睱接mùbùxiájiē：形容（美好的）東西太多，眼睛看可是來。輿論yúlùn：大家的談?wù)撀?lián)想xiáxiǎng：超越現(xiàn)實(shí)做高遠(yuǎn)的想象充滿chōngyì：充滿、洋溢、表露；眾多。沉淪chénmiǎn：比喻專注于某事物或處于某種境地或思想活動(dòng)中，深深沉迷著，沒法自拔。二、整體感覺文本：理清思路第1段：作者交代一天的行跡，并展現(xiàn)眼前的大自然。第2段：作者置身大自然中的豐富想象。第3段：作者對(duì)自然界全部生命的思慮?！疚业囊蓡枴浚骸狙芯堪浮恳弧W(xué)始于疑我思慮，我收獲！研究一：作者筆下的“大自然”與我們平時(shí)所說的“大自然”能否一致？作者這樣沉迷大自然的原由是什么？【明確】前一個(gè)問題波及到對(duì)文本對(duì)象的理解，后一個(gè)問題則與理解文章要旨親密有關(guān)。從文本中看，作者筆下的“大自然”應(yīng)當(dāng)是這樣的——一個(gè)人跡不至因此沒有任何奴役和統(tǒng)治印記的荒原的角落，一個(gè)我相信在我以前從未有人到過的清靜的角落，那邊不會(huì)有令人憎惡的第三者跑來橫隔在大自然和我之間，我把輿論、成見和全部虛假的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)驅(qū)走，按自己的意向建筑一個(gè)有著人類真實(shí)的快樂的和藹的社會(huì)、黃金的世紀(jì)。從中，我們能夠發(fā)現(xiàn)，這與我們平時(shí)所提到的“大自然”有所不一樣。在作者眼中，“大自然”是純粹的、自由的，是一塊未經(jīng)人類擾亂過的想像天地的載體。在這個(gè)天地中，想象是自由自在的，思想是逍遙自在的，快樂是甜美貞潔的：這全部均表現(xiàn)著盧梭親密自然，倡導(dǎo)自由同等的看法。也所以，他這樣地沉迷著自然。研究二：研讀第一部分文本——生活層面（1）請(qǐng)你找出作者那天的行跡。清晨看日出上午做瑣事正午忙用膳到樹林中去2）作者交代一天行跡的意圖安在？作者交代這些內(nèi)容是急于想表達(dá)對(duì)逃離世俗、走向大自然的夢(mèng)想，他希望自己融入大自然，和大自然毫無隔斷地溝通，成為自己的主宰。3）大自然在作者眼前睜開了如何的一幅圖景？表達(dá)了作者如何的感覺？作者向我們展現(xiàn)了一幅大自然的永久清爽的華美的圖景。金色燃料木紫紅歐石南雄偉樹木纖麗灌木紛紛花草作者經(jīng)過光景描繪表達(dá)對(duì)大自然的熱愛和贊嘆之情。研究三：研讀第二部分文本——生活層面面對(duì)大自然的美景，作者睜開了豐富的想象。作者想象中的大自然樂園是如何的？表達(dá)了作者如何的心境？安排了居民和藹的社會(huì)黃金的世紀(jì)這是沒有任何奴役和統(tǒng)治印記的，沒有輿論、成見和全部虛假的感情的社會(huì)，是作者經(jīng)歷過的并留下甜美記憶的情形和他的心靈世界還在神往的情境，是作者神往的人類真實(shí)快樂、美好的生活。作者神往甜美而貞潔的人類真實(shí)的快樂當(dāng)這類快樂遠(yuǎn)離人類時(shí)，他會(huì)特別傷感?！獙?duì)自然、自由快樂的生活神往的另一種表現(xiàn)。研究四：研讀第三部分文本——精神層面作者的思想從低處上漲轉(zhuǎn)向哪處？作者的心靈飛向哪處？自然界的生命、事物廣泛的系統(tǒng)、主宰全部的上帝、無窮的心靈世界作者的心靈迷失在大千世界中，思想停止了，冥想停止了，哲學(xué)停止了，哲學(xué)的推理也停止了，任由想象自由馳騁，心靈向著無窮的自由飛馳，渾身心沉淪于一種爐火純青的佳境，完整交融在對(duì)自然、生命等的無線體驗(yàn)中?！居?xùn)練案】一．基礎(chǔ)穩(wěn)固——把簡(jiǎn)單的做好就叫不簡(jiǎn)單！1．盧梭的“自然狀態(tài)觀”他把自然與文明尖利地對(duì)峙起來，并為人類返回自然高聲疾呼。他以為，在自然的懷抱里，人能夠臨時(shí)