2023-2024人教部編版初中地理七年級上冊地理第一章教案第四節(jié) 地形圖的判讀_第1頁
2023-2024人教部編版初中地理七年級上冊地理第一章教案第四節(jié) 地形圖的判讀_第2頁
2023-2024人教部編版初中地理七年級上冊地理第一章教案第四節(jié) 地形圖的判讀_第3頁
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教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科地理年級/冊七年級上冊教材版本人教版課題名稱第一章地球和地圖第四節(jié)地形圖的判讀難點名稱山體不同部位的等高線特征難點分析從知識角度分析為什么難在學(xué)習(xí)時要加強(qiáng)對知識的應(yīng)用，尤其是山地不同部位等高線的特點的應(yīng)用，而五種不同的部位特別是山谷山脊的區(qū)別容易讓學(xué)生混淆。從學(xué)生角度分析為什么難七年級的學(xué)生已經(jīng)具有閱讀教科書的能力，并能夠自學(xué)一些比較淺顯的問題，但由于年紀(jì)小，其思維方式中感性思維仍起到主導(dǎo)作用，而且沒有真正讓學(xué)生走到大山，手拿著地形圖的那種感覺，理論性強(qiáng)了些。難點教學(xué)方法讀圖觀察法：通過對立體山體圖和等高線地形圖的觀察去理解不同山體的等高線特點。比較分析法：通過對山谷山脊等高線的特點去對比讓學(xué)生很輕松就能掌握凸高為谷凸低為脊。形象類比法：通過用拳頭去類比五種不同部位的等高線圖讓學(xué)生輕松掌握本節(jié)課的知識，還讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)地理的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入情景導(dǎo)入：放假了，小明要去爬山，他非常的興奮，想到最近剛剛學(xué)習(xí)了等高線地形圖，他對山體不同地方等高線呈現(xiàn)什么樣的形狀充滿了好奇，這節(jié)課就讓我們幫助小明一起去解決好奇，共同學(xué)習(xí)山體不同部位的等高線特征。知識講解（難點突破）在等高線地形圖中判讀山地基本地形部位1、山峰：中間高，四周低，等高線呈閉合狀態(tài)。發(fā)散思維：山峰和盆地的區(qū)別鞍部：相鄰兩個山峰之間的低地。陡崖：多條等高線重疊在一起。山谷：等高線向高處凸出。山脊：等高線向低處凸出。總結(jié)口訣：凸高為谷，凸低為脊。方法總結(jié)：以上辨別山體部位的方法主要是：通過觀察不同部位等高線的海拔變化規(guī)律及其彎曲方向與高度變化的關(guān)系來辨認(rèn)屬于哪個部位。對號入座：山峰、山脊、山谷、盆地、陡崖、陡坡、緩坡、鞍部二、拓展延伸：從拳頭上找山體的五種地形部位（通過我自己錄的拳手識山體的視頻來講解）課堂練習(xí)（難點鞏固）CBCBDEA字母 山地部位 等高線特點A 等高線閉合，中間（高/低），四周（高/低）B 兩個（山地部位）的過渡地帶C 等高線在一起D 等高線的彎曲部分向海拔（高/低）處凸出E 等高線的彎曲部分向海拔（高/低）處凸出小結(jié)用口訣來總結(jié)等高線地形圖的判

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