《短歌行》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

7.1《短歌行》訓(xùn)練卷一、選擇題1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．青青子衿（jīn）

呦呦鹿鳴（yāo）

榆柳蔭后檐（yìn）B．鼓瑟吹笙（shēnɡ）

繞樹三匝（zh?。?/p>

曖曖遠(yuǎn)人村（ài）C．譬如朝露（pì）

越陌度阡（mò）

羈鳥戀舊林（jī）D．周公吐哺（bǔ）

枉用相存（wǎng）

守拙歸園田（zhuó）2．下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．枉用相存

存：?jiǎn)柡?、探望越陌度?/p>

阡：指東西向的田間小路B．唯有杜康

杜康：這里代指酒青青子衿

子衿：衣領(lǐng)C．鼓瑟吹笙

鼓：彈奏山不厭高

厭：滿足D．何時(shí)可掇

掇：拾取、摘取沉吟至今

沉吟：沉思吟味3．下列句子中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是(

)A．明明如月，何時(shí)可掇

掇：拾取，采取B．越陌度阡，枉用相存

存：存在，保存C．契闊談，心念舊恩

：同“宴”，宴飲D．去日苦多

去：過去的4．《短歌行》中，引用《詩(shī)經(jīng)》的句子，用來比喻詩(shī)人渴望得到賢才的是（

）A．青青子衿，悠悠我心。 B．越陌度阡，枉用相存。C．繞樹三匝，何枝可依？ D．呦呦鹿鳴，食野之蘋。5．下列對(duì)《短歌行》的賞析，不正確一項(xiàng)是（

）A．“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，這兩句慨嘆人生短暫，但聯(lián)系全詩(shī)看，并未流露出消極情緒。B．作著當(dāng)時(shí)雖然在暢飲豪歌，卻并沒能排解心中求才立業(yè)的憂思。C．“烏鵲”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、無處可投的苦悶心情。D．周公以至誠(chéng)之心招納賢才，作者認(rèn)為要建立統(tǒng)一大業(yè)，就要像周公那樣熱切殷勤地接待賢才。二、小閱讀-課內(nèi)6．前人評(píng)論《短歌行》，認(rèn)為從詩(shī)中可以讀出曹操的“仁義忠厚”，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)，寫出你的看法并簡(jiǎn)述理由。7．本詩(shī)善于用典表達(dá)詩(shī)人的情感，你如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”這一句？8．在此詩(shī)中，詩(shī)人抒發(fā)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．下列對(duì)《短歌行》有關(guān)詩(shī)句的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌開頭四句由景中的朝露經(jīng)風(fēng)吹日曬轉(zhuǎn)瞬即逝，想到自己年華過半，壯志未酬，心中涌起無限憂慮，是對(duì)時(shí)光易逝、人才難得的焦慮。B．“青青子衿”以下八句寫思念賢才憂思綿綿；“明明如月”以下八句寫得到賢才，熱情款待。兩部分，一正一反抒發(fā)了對(duì)賢才的渴望。C．本詩(shī)主要抒寫詩(shī)人對(duì)歲月流逝而功業(yè)未就的消極心情，吐露了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一全國(guó)的政治理想而求賢若渴的急切心情和寬廣胸懷。D．通篇運(yùn)用了比興手法來達(dá)到寓理于情，以情感人的目的。詩(shī)中比喻用得多而貼切，化用《詩(shī)經(jīng)》成句自然而不露痕跡。10．下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌前四句突出寫“愁”字，時(shí)光流逝，去日苦多，詩(shī)人惟恐功業(yè)不立。B．“但為君故”的“君”字，可以是一個(gè)具體的人，也可以代指天下賢才。C．“明明如月”以下四句，是承接前文的求賢主題，極寫人生苦短的憂愁。D．詩(shī)人以烏鵲繞樹、“何枝可依”等句啟發(fā)人才，要善于擇枝，投效明主。11．“何以解憂？唯有杜康”，曹操“憂”什么？真的是想借酒澆愁嗎？“守拙歸園田”，“拙”指什么？為什么陶淵明要“守拙”？12．《短歌行》中作者使用了哪些典故？使用這些典故有什么作用？請(qǐng)從文中找出并分析。13．閱讀下面的文字，完成下題。①三曰敬愛師友。②教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能無動(dòng)于衷乎？③自應(yīng)以誠(chéng)相待，敬禮有加。④至于同學(xué)共處一室，尤應(yīng)互相親愛，庶可收切磋之效。⑤不唯開誠(chéng)布公，更宜道義相助，蓋同處此校，毀譽(yù)共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。⑥余在德國(guó)，每至店肆購(gòu)買物品，店主殷勤款待，付價(jià)接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎？⑦對(duì)于師友之敬愛，此余所希望于諸君者三也。（節(jié)選自蔡元培《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．文段采用“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)，①句總起，②—⑥句展開論述，⑦句總結(jié)。B．②③兩句間是因果關(guān)系，論述應(yīng)敬愛老師和職員。C．④⑤兩句間是條件關(guān)系，論述同學(xué)間應(yīng)有的相處之道。D．⑥句以自己在德國(guó)購(gòu)物時(shí)的經(jīng)歷，論述大學(xué)生更應(yīng)以禮待人。14．下列關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

）A．《短歌行》是樂府舊題，曹操這首《短歌行》的主題非常明確，其中之一就是希望有大量的人才來為自己所用，我們可以理解為這是一曲“求賢歌”。B．起首四句，以朝露易干為喻，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生的感慨：人生短暫，年華易逝而功業(yè)無成，因而產(chǎn)生一種時(shí)間的緊迫感。C．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”四句，描寫賓主歡飲、融洽相處的情景，表達(dá)了詩(shī)人求賢若渴的心情。D．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”四句寫出了詩(shī)人對(duì)未來的迷茫，不知自己歸向何處，形象生動(dòng)，韻味雋永。15．結(jié)合詩(shī)句分析曹操、陶淵明兩位詩(shī)人形象。人物曹操陶淵明形象特點(diǎn)16．《短歌行》中運(yùn)用了多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，請(qǐng)找出其中的兩種藝術(shù)手法，結(jié)合詩(shī)句做具體分析。17．對(duì)《短歌行》中典故的解說不正確的一項(xiàng)是（

）A．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩(shī)，曹操用來表達(dá)自己對(duì)賢才的渴求。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！背鲎浴对?shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩(shī)表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C．山不厭高，海不厭深”化用《管子·形解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。D．“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個(gè)典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才。18．對(duì)《短歌行》這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．本詩(shī)是曹操晚年所作，表現(xiàn)出詩(shī)人渴望得到賢才、建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。B．“青青子衿”以下八句寫思念賢才，憂思綿綿；“明明如月”以下八句寫得到賢才，熱情款待。兩部分抒發(fā)了對(duì)賢才的渴望。C．“山不厭高”以下四句，詩(shī)人以借代和引用手法，深化了詩(shī)人渴求賢才的熱望和得到賢才、統(tǒng)一天下的雄心。D．通篇運(yùn)用了比興手法來達(dá)到寓理于情，以情感人的目的。詩(shī)中比喻用得多而貼切，化用《詩(shī)經(jīng)》成句自然而不露痕跡。三、選擇類19．下列詩(shī)集中，能查到曹操《短歌行》的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》 B．《樂府詩(shī)集》C．《唐宋近體詩(shī)集》 D．《萬首唐人絕句》20．下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．唯有杜康（這里代指酒）

青青子衿（衣領(lǐng)）B．枉用相存（問候﹑探望）

越陌度阡（指東西向的田間小路）C．鼓瑟吹笙（彈奏）

山不厭高（滿足）D．何時(shí)可掇（拾取﹑摘?。?/p>

沉吟至今（沉思吟味）21．下列句子中，解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．何時(shí)可掇

掇：拾取，摘取。一說同“輟”，停止B．枉用相存

存：存在，保存C．元嘉草草

草草：輕率D．去日苦多

去：過去的22．下列句子中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．雞鳴桑樹顛

顛：頂端B．越陌度阡，枉用相存

存：存在，保存C．契闊談?，心念舊恩

?：同“宴”，宴飲D．去日苦多

去：過去的四、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面兩首古詩(shī)，完成各題。短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。子衿《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮?！咀ⅰ俊对?shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》是一首愛情詩(shī)，寫女子對(duì)情人的思念與埋怨。青衿，讀書人穿的衣服。又，鄭玄曰：“禮，父母在，衣純以青?！币鉃楦改附≡?，應(yīng)著純青色衣服以示孝敬。23．下列對(duì)《短歌行》一詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．全詩(shī)四句一節(jié)，共八節(jié)。開頭兩句抒發(fā)對(duì)時(shí)光易逝的感慨，蘊(yùn)藏著及時(shí)努力之意。B．三、四節(jié)引古喻今，突出了他求賢而不得時(shí)的朝思暮想和求得賢才后的恭敬熱情。C．五、六節(jié)承接上文，進(jìn)一步抒發(fā)詩(shī)人渴望賢才的情懷，時(shí)憂時(shí)喜，感情有起伏。D．最后兩節(jié)運(yùn)用借代和引用的手法，深化詩(shī)人渴求賢才的熱望和統(tǒng)一天下的雄心。24．曹操《短歌行》對(duì)《子衿》篇的化用有何深意？閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。25．下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌前四句突出寫“愁”字，時(shí)光流逝，去日苦多，詩(shī)人惟恐功業(yè)不立。B．“但為君故”的“君”字，可以是一個(gè)具體的人，也可以代指天下賢才。C．“明明如月”以下四句，是承接前文的求賢主題，極寫人生苦短的憂愁。D．詩(shī)人以烏鵲繞樹、“何枝可依”等句啟發(fā)人才，要善于擇枝，投效明主。26．前人評(píng)論《短歌行》，認(rèn)為從詩(shī)中可以讀出曹操的“仁義忠厚”，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)，寫出你的看法并簡(jiǎn)述理由。閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。27．下列詩(shī)集中，能查到曹操《短歌行》的一項(xiàng)是（

）A．《詩(shī)經(jīng)》 B．《樂府詩(shī)集》 C．《唐宋近體詩(shī)集》 D．《萬首唐人絕句》28．下列詩(shī)句，不出于《詩(shī)經(jīng)》的一項(xiàng)是（

）A．青青子衿，悠悠我心。 B．呦呦鹿鳴，食野之蘋。C．我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 D．周公吐哺，天下歸心。29．下列對(duì)詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌前四句突出寫“愁”字，時(shí)光流逝，去日苦多，詩(shī)人惟恐功業(yè)不立。B．“但為君故”的“君”字，可以是一個(gè)具體的人，也可以代指天下賢才。C．“明明如月”以下四句，是承接前文的求賢主題，極寫人生苦短的憂愁。D．詩(shī)人以烏鵲繞樹、“何枝可依”等句啟發(fā)人才，要善于擇枝，投效明主。30．前人評(píng)論《短歌行》，認(rèn)為從詩(shī)中可以讀出曹操的“仁義忠厚”，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)，寫出你的看法并簡(jiǎn)述理由。31．閱讀曹操的《短歌行》，回答下面的問題。(1)全詩(shī)反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)“憂”字，詩(shī)人“憂”什么？(2)如何理解“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”這四句詩(shī)的思想感情？閱讀下面這首詞，完成各題?！抖谈栊小凡懿賹?duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。32．下列對(duì)《短歌行》有關(guān)詩(shī)句的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌開頭四句由景中的朝露經(jīng)風(fēng)吹日曬轉(zhuǎn)瞬即逝，想到自己年華過半，壯志未酬，心中涌起無限憂慮，是對(duì)時(shí)光易逝、人才難得的焦慮。B．“青青子衿”以下八句寫思念賢才憂思綿綿；“明明如月”以下八句寫得到賢才，熱情款待。兩部分，一正一反抒發(fā)了對(duì)賢才的渴望。C．本詩(shī)主要抒寫詩(shī)人對(duì)歲月流逝而功業(yè)未就的消極心情，吐露了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一全國(guó)的政治理想而求賢若渴的急切心情和寬廣胸懷。D．通篇運(yùn)用了比興手法來達(dá)到寓理于情，以情感人的目的。詩(shī)中比喻用得多而貼切，化用《詩(shī)經(jīng)》成句自然而不露痕跡。33．作者在詩(shī)歌中主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，請(qǐng)舉兩例結(jié)合詩(shī)句分析。閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。34．下列對(duì)《短歌行》的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《短歌行》是樂府舊題，曹操這首《短歌行》的主題非常明確，其中之一就是希望有大量的人才來為自己所用，我們可以理解為這是一曲“求賢歌”。B．起首四句，以朝露易干為喻，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生的感慨：人生短暫，年華易逝而功業(yè)無成，因而產(chǎn)生一種時(shí)間的緊迫感。C．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”四句寫出了詩(shī)人對(duì)未來的迷茫，不知自己歸向何處，形象生動(dòng)，韻味雋永。D．全詩(shī)全用四言，四句一韻，句式整齊，音調(diào)和諧，無論在視覺上還是聽覺上，都給讀者一種美感，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。35．本詩(shī)善于用典表達(dá)詩(shī)人的情感，試結(jié)合文本舉例加以分析。閱讀《短歌行》，完成下面小題。短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依！山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。36．下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．唯有杜康

杜康：這里代指酒。B．青青子衿

子衿：衣領(lǐng)。C．繞樹三匝

三匝：三周，匝，周、圈。D．山不厭高

厭：厭惡。37．下列對(duì)文意的解說不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的前四句抒發(fā)的是作者對(duì)人生有限、生命易逝的無限感慨。B．“周公吐哺，天下歸心”，出自《史記·魯周公世家》，作者巧妙借用，是想表明自己也有周公那樣的胸襟，也會(huì)熱切殷勤地接待賢才。C．“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩(shī)表現(xiàn)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面，他在這里的情感是消極的、低沉的。D．“青青子衿，悠悠我心”運(yùn)用典故，意在表達(dá)作者的求賢若渴。38．翻譯下列詩(shī)句。山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。閱讀下面的課內(nèi)文段，完成各題。短歌行（曹操）對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。39．下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．唯有杜康

杜康：相傳是最早造酒的人。這里代指酒。B．青青子衿

衿：衣服的交領(lǐng)。C．鼓瑟吹笙

鼓：彈奏。D．山不厭高

厭：厭惡。40．下列對(duì)詩(shī)句解說不正確的一項(xiàng)是（

）A．“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩(shī)表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。B．“青青子衿，悠悠我心”運(yùn)用了“青衿”的典故，意在表達(dá)作者求賢若渴的愿望。C．根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，詩(shī)人“憂從中來”的“憂”來自壯志未酬卻已年過半百的憂慮，來自社會(huì)動(dòng)蕩，國(guó)家統(tǒng)一前途未卜的擔(dān)憂等等。D．“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”兩聯(lián)借烏鵲繞樹表達(dá)“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己。41．下列對(duì)《短歌行》中所用典故的解說不正確的一項(xiàng)是（

）A．“青青子衿，悠悠我心?！背鲎浴对?shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩(shī)，曹操用來表達(dá)自己對(duì)賢才的渴求。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！背鲎浴对?shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩(shī)表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C．“山不厭高，海不厭深?！敖栌谩豆茏印ば蝿?shì)解》中的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。D．“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個(gè)典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才。閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。42．對(duì)《短歌行》中典故的解說不正確的一項(xiàng)是（

）A．“青青子衿，悠悠我心”出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩(shī)，曹操用來表達(dá)自己對(duì)賢才的渴求。B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！背鲎浴对?shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩(shī)表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。C．山不厭高，海不厭深”化用《管子·形解》的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。D．“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個(gè)典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才。43．下列命《短歌行》的賞析，不正確一項(xiàng)是（

）A．“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，這兩句慨嘆人生短暫，但聯(lián)系全詩(shī)看，并未流露出消極情緒。B．作者當(dāng)時(shí)雖然在暢飲豪歌，卻并沒能排解心中求才立業(yè)的憂思。C．“烏鵲”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、無處可投的苦悶心情。D．周公以至誠(chéng)之心招納賢才，作者認(rèn)為要建立統(tǒng)一大業(yè)，就要像周公那樣熱切殷勤地接待賢才。44．下列對(duì)詩(shī)句解說不正確的一項(xiàng)是（

）A．“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩(shī)表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。B．“周公吐哺”二句，是作者引周公自比，說明求賢建業(yè)的心思。C．根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，詩(shī)人“憂從中”的“憂”自于壯志未酬卻已年過半百的憂慮，自于社會(huì)動(dòng)蕩，國(guó)家統(tǒng)一前途未卜的擔(dān)憂等等D．“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”兩聯(lián)借烏鵲繞樹表達(dá)“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己。45．清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說：“蓋一廂口中飲酒，一廂耳中聽歌憑空作想，想出這曲曲折折，絮絮叨叨，若連貫，若不連貫，純是一片憐才意思?！蹦阃狻皯z才”一說嗎？談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解？46．下列對(duì)古詩(shī)詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。A．盛大的筵席上，作者“對(duì)酒當(dāng)歌”，生發(fā)出“人生幾何”的詠嘆。B．作者將時(shí)光比喻為“朝露”，表達(dá)了人生苦短、韶華易失的感慨。C．詩(shī)人借酒澆愁，讓讀者體會(huì)到低落的、不如及時(shí)行樂的消極情緒。D．“子衿”原寫姑娘思念情人，這里用來比喻渴望得到有才學(xué)的人。五、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成后面題目。永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。節(jié)選自王羲之《蘭亭集序》對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。《短歌行》47．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．癸丑是用天干和地支相配來紀(jì)年，其中“癸”屬于地支，“丑”屬于天干。B．《短歌行》是古樂府詩(shī)，根據(jù)篇幅長(zhǎng)短，還有《長(zhǎng)歌行》。C．書序相當(dāng)于前言后記，如《蘭亭集序》。贈(zèng)序，是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文字，如《送東陽(yáng)馬生序》。D．陽(yáng)指山的南面或水的北面，多用于地名，洛陽(yáng)就是因?yàn)樵诼搴右员倍妹?8．本詩(shī)結(jié)尾兩句用了周公的典故，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．周公當(dāng)年唯恐因接待賢士遲慢而失掉人才，流芳于后世，曹操對(duì)他滿懷敬意。B．曹操以周公自勵(lì)決心借助周公的威望，使天下的人才都心悅誠(chéng)服地來歸順。C．這從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)出曹操愛才、禮賢的政治家的胸襟和統(tǒng)一天下的宏圖大愿。D．這點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨，即期盼天下賢才歸己，幫助自己建功立業(yè)，統(tǒng)一天下。49．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人把賢者比為高空的明月，他們像明月一樣光照宇內(nèi)，但是可望而不可即，他內(nèi)心不禁產(chǎn)生難以排解的憂愁。B．詩(shī)人感謝越陌度阡遠(yuǎn)道而來的賢士們屈尊相從，既然得到賢才，在宴會(huì)上能和他們促膝談心，感到莫大的快慰。C．大批賢士就像南飛的鳥鵲，擇木而棲，繞樹三匝，終于選定歸宿，到詩(shī)人這邊來了，詩(shī)人對(duì)此非常欣慰，萬分欣喜。D．詩(shī)句雖然充滿了深沉的憂嘆，但是其中洋溢著一種積極進(jìn)取的精神，激蕩著一股慷慨激昂的感情，給人以鼓舞和力量。50．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（2）越陌度阡，枉用相存。六、情景默寫51．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》上片中，描寫近景并使用動(dòng)靜結(jié)合手法的句子是“，”。（2）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，作者面對(duì)一派生機(jī)勃勃的大千世界，思緒萬千，不禁發(fā)問“，”。道出了他的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。（3）《短歌行》中感嘆人生短暫，好比早上的露水轉(zhuǎn)瞬即逝的詩(shī)句是“，”。（4）《短歌行》中借用《詩(shī)經(jīng)》中的姑娘思念情人來比喻渴望得到人才的詩(shī)句是“，”。（5）曹操在《短歌行》中說一旦四方賢才光臨，將奏瑟吹笙，宴請(qǐng)賓客是詩(shī)句是“，”。（6）《短歌行》中“”點(diǎn)出了詩(shī)人在寫這首詩(shī)的時(shí)間，他是在參加宴會(huì)，正在喝酒。（7）曹操在《短歌行》中運(yùn)用典故，以周公自比，說自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順的詩(shī)句是：“，”。參考答案：1．C2．A3．B4．A5．C6．同意。通過閱讀《短歌行》，我們可以看到曹操以沉穩(wěn)頓挫的筆調(diào)抒寫了詩(shī)人求賢如渴的思想和統(tǒng)一天下的雄心壯志。曹操運(yùn)用比喻：以明月比喻賢才，以明月不可掇比喻賢才難得。以烏鵲擇木而棲比喻賢才的徘徊歧路，表達(dá)對(duì)他們前途的關(guān)切。以“山不厭高，還不厭深?！北扔髯约簭V納天下賢才的寬闊胸襟。詩(shī)人采取用典：以周公吐哺的典故，表示要虛心待賢，使天下賢士歸心。總的說來，這首詩(shī)雖然充滿了深沉的憂嘆，但是其中洋溢著一種積極進(jìn)取的精神，激蕩著一股慷慨激昂的感情，體現(xiàn)了曹操的“仁義忠厚”。7．①這幾句充分吐露了詩(shī)人的心志?！吧讲粎捀?，海不厭深”借用《管子?形解》中的話，用比喻手法，把自己比喻為山，海，說明自己渴望多納賢才。②同時(shí)曹操以周公自比（類比），是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切、殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。8．全詩(shī)通過對(duì)人生短暫、賢才難得、功業(yè)未成的感嘆，表現(xiàn)了作者統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。9．C10．B11．（1）①人生苦短之憂。如“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多”，一個(gè)“苦”字，其憂懼心態(tài)畢現(xiàn)。②賢才難求之憂。如“青青子衿，悠悠我心”，引用《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》中的原句，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出詩(shī)人思慕賢才，因求之不得而日夜沉吟的情態(tài)，感情真摯。而“呦呦鹿鳴，食野之蘋”則描寫主賓歡宴的情景，表達(dá)對(duì)賢才的禮遇。③功業(yè)未成之憂。曹操此時(shí)一統(tǒng)天下的大業(yè)未成，他之所以如此渴慕人才，也是因?yàn)橐删痛髽I(yè)須有更多的賢才相助。所以詩(shī)人最后還以周公自比，表示自己要像周公一樣禮待賢才，以求完成自己的統(tǒng)一大業(yè)。（2）“守拙歸園田”，“拙”即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的“巧”相對(duì)，陶淵明要“守拙”，即強(qiáng)調(diào)自己不會(huì)順應(yīng)世俗的潮流，要堅(jiān)守自己的純真本性。12．“何以解憂？唯有杜康?！薄岸趴怠?，相傳是發(fā)明釀酒的人，作者這里是借酒澆愁?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”，是引用《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的詩(shī)句。“君”，這里指所思慕的賢才?！俺烈鳌?，就是低吟，用低吟表示思念和傾慕。“山不厭高”兩句出于《管子·形勢(shì)解》：“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾；士不厭學(xué)，故能成其圣?！北磉_(dá)了作者希望盡可能多地接納人才?！爸芄虏?，天下歸心?！薄爸芄虏浮钡牡涔食鲎杂凇俄n詩(shī)外傳》。《韓詩(shī)外傳》卷三載有周公的話：“吾于天下亦不輕矣！然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！弊髡咭灾芄员?，表明自己渴望求賢以統(tǒng)一天下的宏圖大志。13．C14．D15．【成果展示】人物曹操陶淵明形象特點(diǎn)求賢若渴厭惡官場(chǎng)統(tǒng)一天下歸隱之樂慷慨激昂率性恬淡英雄志士田園隱士小結(jié)：《短歌行》塑造了一位具有統(tǒng)一天下的雄心壯志而又求賢若渴的英雄志士形象。《歸園田居》塑造了一位不與世俗同流合污、向往怡然自得的田園生活的隱士形象。16．①運(yùn)用比興，文中“明明如月，何時(shí)可掇，”比興中兼含比喻，把賢才喻為明月，恰如其分地表達(dá)賢才難得而憂慮不絕的心情。②運(yùn)用典故，文中“呦呦鹿鳴，食野之蘋”出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》篇。《鹿鳴》篇本是宴賓客的詩(shī)，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會(huì)待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。17．C18．C19．B20．B21．B22．B23．D24．①“青青子衿”象征知識(shí)與才能，代表的正是曹操日思夜想的青年俊秀。②據(jù)鄭玄箋：“禮，父母在，衣純以青”，“青青子衿”又可隱喻忠孝、淳厚的人品，這也正是曹操所求賢才的重要品質(zhì)。③“青青子衿，悠悠我心”，原指對(duì)情人的思念，此處隱喻對(duì)賢才的思慕。④用典中被省略的“縱我不往，子寧不嗣音”，表達(dá)了因天下青年才俊不夠主動(dòng)或者說不理解其政治抱負(fù)而產(chǎn)生的寂寞之情和悲涼之感！作者的英雄氣概、一統(tǒng)天下的韜略偉志，竟然鮮有人知，這也就是他“沉吟至今”“憂從中來，不可斷絕”的深層次的緣由。25．B26．同意。通過閱讀《短歌行》，我們可以看到曹操以沉穩(wěn)頓挫的筆調(diào)抒寫了詩(shī)人求賢如渴的思想和統(tǒng)一天下的雄心壯志。曹操運(yùn)用比喻：以明月比喻賢才，以明月不可掇比喻賢才難得。以烏鵲擇木而棲比喻賢才的徘徊歧路，表達(dá)對(duì)他們前途的關(guān)切。以“山不厭高，還不厭深?！北扔髯约簭V納天下賢才的寬闊胸襟。詩(shī)人采取用典：以周公吐哺的典故，表示要虛心待賢，使天下賢士歸心?？偟恼f來，這首詩(shī)雖然充滿了深沉的憂嘆，但是其中洋溢著一種積極進(jìn)取的精神，激蕩著一股慷慨激昂的感情，體現(xiàn)了曹操的“仁義忠厚”。27．B28．D29．C30．同意。①詩(shī)人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，肝腸寸斷，渴望建功立業(yè)，改變亂世局面，發(fā)出人生苦短的憂嘆。體現(xiàn)了其仁愛和正義的一面。②詩(shī)人為了統(tǒng)一天下，結(jié)束亂局，救民與水火，進(jìn)而再三尋求賢才，表達(dá)自己要對(duì)英才愛惜和誠(chéng)信，也說明了其為人忠誠(chéng)寬厚的一面。31．(1)人生短暫、人才難求，壯志未酬。(2)為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的雄心壯志，曹操雖然