小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-Unit-5-Lesson-1-This-is-my-desk名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件-魯科版

Unit5ClassroomLesson1Thisismydesk.義務(wù)教育魯科版三年級(jí)上冊(cè)Unit5Classroom義務(wù)教育魯科版三年說(shuō)課流程說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)模式說(shuō)設(shè)計(jì)說(shuō)板書(shū)說(shuō)評(píng)價(jià)說(shuō)資源開(kāi)發(fā)說(shuō)課流程說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)模式說(shuō)設(shè)計(jì)說(shuō)板書(shū)說(shuō)評(píng)價(jià)說(shuō)資源開(kāi)發(fā)本課是魯科版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)第五單元Lesson1Thisismydesk.主要教學(xué)內(nèi)容是與教室相關(guān)的單詞：classroom,desk,chair.用This/Thatismy/your/our……介紹物品。由于本課貼近學(xué)生生活實(shí)際，因此，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的任務(wù)，讓學(xué)習(xí)的語(yǔ)言材料回歸到他們的生活當(dāng)中。一、教材分析本課是魯科版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)第五單元LeUnit5

classroom知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)境，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型“Thisis…Thatis...”來(lái)介紹教室物品，從而提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力真正做到學(xué)以致用。3.學(xué)習(xí)字母：hijk.2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Thisis…..Thatis”句型。1能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)下列單詞：our,newclassroom,desk,chair,that。情感目標(biāo)

以介紹教室物品所屬為題來(lái)促進(jìn)師生、生生的感情

，讓學(xué)生能互相幫助、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)Unit5classroom知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)造

1、單詞:ournew,classroom,desk,chair,that。

2、靈活運(yùn)用句型“Thisis…..Thatis”進(jìn)行介紹。1、句型“This

isThatis….”的靈活運(yùn)用。2、字母組合th的發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)2、靈活運(yùn)用句型1、句型“Thisis教學(xué)采用情景法、直觀演示法、引導(dǎo)法、多媒體輔助教學(xué)法并以任務(wù)型活動(dòng)來(lái)安排本單元教學(xué)。采用小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法，這樣有助于優(yōu)生幫助學(xué)困生，并有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教法和學(xué)法采用情景法、直觀演示法、引導(dǎo)法、多媒體輔助教學(xué)法并以

圖片三年級(jí)上冊(cè)教具多媒體課件課本單詞卡小獎(jiǎng)品頭飾圖片三年級(jí)上冊(cè)教具多媒體課件課本單詞卡小獎(jiǎng)品頭飾

學(xué)生的年齡在九、十歲左右，活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！

二、學(xué)情分析學(xué)生的年齡在九、十歲左右，活潑好動(dòng)，喜歡直合作互助展示交流情景交際（4’）集中識(shí)詞（3’）新知呈現(xiàn)（12’）拓展運(yùn)用（10’）目標(biāo)檢測(cè)（6’）師生互動(dòng)交流聽(tīng)音模仿初步認(rèn)知快速識(shí)記掃清障礙圖畫(huà)展示學(xué)習(xí)句型聽(tīng)音跟讀模仿操練角色扮演小組展示鞏固提高綜合應(yīng)用回扣目標(biāo)當(dāng)堂檢測(cè)堂堂清課課清課前熱身【設(shè)計(jì)意圖】：以教材為中心，以單元為整體，以小組合作為手段，讓學(xué)生在合作互助、展示交流中提升英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)模式情景交際（4’）集中識(shí)詞（3’）新知呈現(xiàn)（12’）拓展運(yùn)用（Step1.Warm-up（熱身復(fù)習(xí)）1.Singasong:ThisisJanny.2.師生互動(dòng)T:Pointtoyourhead。S1:Thisismyhead.(邊指邊說(shuō))T:Pointtoyourarm/leg/foot…Ss:Thisismy….(邊指邊說(shuō))四、教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖】：

通過(guò)學(xué)生唱英文歌曲和師生互動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的句型，使學(xué)生快速進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，對(duì)Thisis…句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，為T(mén)hat’smy……句型作鋪墊，自然導(dǎo)入新課。Step1.Warm-up（熱身復(fù)習(xí)）四、教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意【設(shè)計(jì)意圖】利用情境教學(xué)法和直觀教學(xué)法進(jìn)行新單詞教學(xué)，并進(jìn)行反復(fù)操練，有利于學(xué)生對(duì)新單詞的認(rèn)知、理解和運(yùn)用，適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和探求新知識(shí)的欲望。

（1）播放課文光盤(pán)，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，在情境中呈現(xiàn)并利用單詞卡教讀新單詞our，new,classroom,desk,chair,that。體現(xiàn)了“詞不離句，句不離篇”的教學(xué)原則。Step

2．Presentation（新知呈現(xiàn)）1.Learnthenewwords.【設(shè)計(jì)意圖】利用情境教學(xué)法和直觀教學(xué)法進(jìn)行新單詞教學(xué)，并進(jìn)行classroomThisisour

classroom.

2.課件出示一個(gè)教室的圖片，師說(shuō)Thisisourclassroom.出示單詞classroom教授classroomThisisourclassroom.deskThisismydesk.用同樣的方法教授desk和chair.deskThisismydesk.用同樣的方法chairThisisyourchair.

【設(shè)計(jì)意圖】在這里，學(xué)習(xí)表示物品的單詞，既把單詞放于語(yǔ)句情境中進(jìn)行了學(xué)習(xí)，又有助于學(xué)生對(duì)下面課文學(xué)習(xí)的理解，容易對(duì)新語(yǔ)言點(diǎn)形成印象。chairThisisyourchair.【設(shè)That'smydesk.That'smychair.that's=thatis課件出示比較遠(yuǎn)的課桌和椅子，并說(shuō)That’smydesk/chair.并說(shuō)明that和this的區(qū)別，突出了難點(diǎn)。That'smydesk.that's=th3.Learnthetext.出示課文第一幅圖：師：Look!Ourfriendsarecoming.Whoarethey?學(xué)生回答：Jenny,DannyandLiming.3.Learnthetext.

Wherearethey?（他們?cè)谀模浚?/p>

（1）.聽(tīng)課文，學(xué)生再感知課文。學(xué)生：classroom

（2）.再聽(tīng)課文，學(xué)生跟讀課文。

（3）.小組合作學(xué)習(xí)課文。

（4）.小組上臺(tái)展示課文?！驹O(shè)計(jì)意圖】這樣的設(shè)計(jì)有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)課文，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，并在模擬情境表演中鞏固新語(yǔ)言。Wherearethey?（他們?cè)谀?？?.通過(guò)教室、課桌、椅子的圖片復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，可采用圖片說(shuō)單詞，或快速閃現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)出單詞等方式。Step

3.Consolidation（拓展運(yùn)用）【設(shè)計(jì)意圖】整個(gè)操練既能活躍課堂氣氛，又能使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，互相交流合作。1.Practiceingroups，thenactitout.（小組練習(xí)課文第二部分，然后學(xué)生上臺(tái)戴著頭飾表演對(duì)話。）

2.通過(guò)教室、課桌、椅子的圖片復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，可采用圖片說(shuō)單詞Step

4.Learntheletters(字母教學(xué))播放字母錄音并出示字母卡片，教授字母，讓學(xué)生學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】這樣的設(shè)計(jì)既有利于學(xué)生的發(fā)音，又為以后的字母書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)。Step4.Learntheletters(字母教學(xué)classroomdeskchair1.給單詞找朋友Step5.Test（目標(biāo)檢測(cè)）classroom1.給單詞找朋友Step5.Test（目

____ismychair.____ismydesk.2.用this和that填空ThatThis____ismychair.____3.Iamalittleguide.(我是小導(dǎo)游)用（Thisisourclassroom,Thisismydesk.Thisismychair.）介紹【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這種方式，讓學(xué)生更加形象地練習(xí)和鞏固了本課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)趣味性比較強(qiáng)，學(xué)生會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。3.Iamalittleguide.(我Step6.Summary（總結(jié)）Whathaveyoulearnttoday?讓學(xué)生說(shuō)出本課所學(xué)句子，教師并出示板書(shū)。[設(shè)計(jì)意圖]目的是培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力。Step6.Summary（總結(jié)）1、聽(tīng)錄音，模仿跟讀。2.課下學(xué)生之間用This/Thatis…

描述教室里的物品。

Step7.Homework1、聽(tīng)錄音，模仿跟讀。Step7.Homework五、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5Lesson1

Thisisourclassroom.Thisismydesk.Thisisyourchair.That’smydesk/chair.[設(shè)計(jì)意圖]：突出重點(diǎn)，一目了然，符合教材編排要求。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5Lesson1[設(shè)計(jì)意圖]：突六、說(shuō)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)句型詞匯交際學(xué)生互評(píng)小組評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)六、說(shuō)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)句型詞匯交際學(xué)生教材、教師用書(shū)日常生活資源網(wǎng)絡(luò)多媒體資源課件資源頭飾、單詞卡、光盤(pán)七、資源開(kāi)發(fā)教材、日常生活資源網(wǎng)絡(luò)課件資源頭飾、單詞卡、光盤(pán)七、資源開(kāi)ThankyouThankyou

Unit5Lesson2Ihaveanewpen.Unit5Lesson2schoolbagschoolbagLook!Ihavea________schoolbagLook!schoolbagbookbookIhavea_____bookbookpencilpencilIhavea___pencilIhavea___pencilIhavea____penpenIhavea____penpenMagicboxShakeitandhavealook搖一搖看一看Ihavea________MagicboxShakeitandhavealIhavea___showingschoolbagbookpencilpenshowingschoolbagschoolbagbookpencilpenschoolbagbookpencilpen我的寶貝都不見(jiàn)了，它們到哪去了呢？wherearethey？我的寶貝都不見(jiàn)了，它們到哪去了呢？Theyarehere.(^o^)Turntopage36Theyarehere.Denny是個(gè)愛(ài)炫耀的小朋友。它正在向GuoYang炫耀它的寶貝。Let’swatchthevideo.看完視頻后你能不能圈出Denny有哪些寶貝。Denny是個(gè)愛(ài)炫耀的小朋友。它正在向GuoYang炫

new新的anewpenanewbookanewpencilIhaveanewpennew新的Look!IamXiongDa.Ihavearuler.It‘scool!它很酷！Ihaveaneraser.It’snice!Look!IamXiongDa.假設(shè)你是Denny，你有很多寶貝來(lái)給XiongEr展示一下。So

let’swritealettertoXiongEr.（所以給熊二寫(xiě)一封信來(lái)展示一下吧）假設(shè)你是Denny，DearXiongEr.（熊二）Myname's_______.Nicetomeetyou.Ihavelotsoftreasurestoshowyou.（我有很多寶貝來(lái)給你展示一下）Ihavea_______.Ihavea_______.Ihavea_______.I

haveanew_______.It'snice！Welco