前期準(zhǔn)備和教師指南課件

前期準(zhǔn)備和教師指南學(xué)習(xí)支持與學(xué)生事務(wù)中心2015年秋季學(xué)期網(wǎng)上教學(xué)1謝謝觀賞2019-7-19前期準(zhǔn)備和教師指南學(xué)習(xí)支持與學(xué)生事務(wù)中心2015年秋季學(xué)期網(wǎng)內(nèi)容概述一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作二、責(zé)任教師的網(wǎng)上教學(xué)三、輔導(dǎo)教師的網(wǎng)上教學(xué)2謝謝觀賞2019-7-19內(nèi)容概述一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作2謝謝觀賞2019-7-1一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作如何理解15秋季的網(wǎng)上教學(xué)平臺切換：教學(xué)業(yè)務(wù)的基本要求、角色分工不變教學(xué)環(huán)境切換到新的空間+教學(xué)平臺空間：逐步整合各類教學(xué)業(yè)務(wù)系統(tǒng)系統(tǒng)整合人際交互個人信息聚合教學(xué)平臺：兩級一站式的Moodle平臺總部Moodle：主持教師的教學(xué)環(huán)境分部Moodle：責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師的教學(xué)環(huán)境3謝謝觀賞2019-7-19一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作如何理解15秋季的網(wǎng)上教學(xué)平臺切換一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作開學(xué)前的工作（總部）將電大在線所有課程端資源遷移到總部的Moodle平臺（875門課程）將所有課程部署到44個分部的Moodle平臺將電大在線所有教師賬戶導(dǎo)入到新平臺并進行清理刪除了沒有關(guān)聯(lián)任何課程的賬號沈陽、大連、河南等少數(shù)分部清空了全部賬號4謝謝觀賞2019-7-19一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作開學(xué)前的工作（總部）4謝謝觀賞20一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作開學(xué)后的工作清理和建立教師賬號方式一：分部管理員統(tǒng)一操作方式二：分部、學(xué)院、教學(xué)點逐級操作分部管理員設(shè)置本省開設(shè)的課程分部為課程分配責(zé)任教師教學(xué)點為學(xué)生選課教學(xué)點為課程分班、分配輔導(dǎo)教師教師和學(xué)生可以在選課操作一天后進入課程5謝謝觀賞2019-7-19一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作開學(xué)后的工作5謝謝觀賞2019-7一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作一些常見問題如何為學(xué)生選課？教學(xué)點管理員按照學(xué)習(xí)網(wǎng)中指定的格式批量導(dǎo)入選課信息，學(xué)習(xí)網(wǎng)中的選課不受教務(wù)系統(tǒng)中的約束。分部能否給學(xué)生選課？不能，目前選課操作下放到教學(xué)點層級。分部能否指派學(xué)院、教學(xué)點的老師作為責(zé)任教師？可以，由老師申請跨機構(gòu)任教，省校審批后該老師即可作為省校本部的老師，承擔(dān)責(zé)任教師職能6謝謝觀賞2019-7-19一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作一些常見問題6謝謝觀賞2019-7一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作一些常見問題分部能否管理學(xué)院、教學(xué)點的教師？暫時不能，目前每一級各自管理本單位的教師。正在開發(fā)該功能。學(xué)院能否管理下屬教學(xué)點的教師和為學(xué)生選課？暫時不能，正在開發(fā)該功能。能否多個教學(xué)點合并設(shè)置班級？暫時不能，正在開發(fā)該功能。7謝謝觀賞2019-7-19一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作一些常見問題7謝謝觀賞2019-7一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作一些常見問題能否設(shè)置多個管理員？可以。管理員可以新增其他管理員用戶并分配權(quán)限，通過這種方式能夠減輕單一管理員操作的壓力。每學(xué)期管理員都要進行這些操作嗎？由于15秋是第一次新舊平臺切換，所以有大量的基礎(chǔ)性賬號設(shè)置、權(quán)限設(shè)置、課程設(shè)置等操作。以后每個學(xué)期只需要處理變更的數(shù)據(jù)即可。前期的賬號準(zhǔn)備、選課數(shù)據(jù)準(zhǔn)備的基本流程，詳見“國開網(wǎng)上教學(xué)工作群”里的幫助文檔“管理員操作指南”8謝謝觀賞2019-7-19一、網(wǎng)上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作一些常見問題8謝謝觀賞2019-7二、責(zé)任教師的網(wǎng)上教學(xué)具有編輯權(quán)限，可根據(jù)課程教學(xué)需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)資源和活動開設(shè)論壇，論壇可由責(zé)任教師靈活制定監(jiān)控輔導(dǎo)教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)行為對輔導(dǎo)教師進行管理、指導(dǎo)、監(jiān)督組織教研、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動參與教學(xué)設(shè)計和資源建設(shè)，組織和參與教學(xué)、教研活動，引導(dǎo)和督促實施教學(xué)。9謝謝觀賞2019-7-19二、責(zé)任教師的網(wǎng)上教學(xué)具有編輯權(quán)限，可根據(jù)課程教學(xué)需要適當(dāng)調(diào)二、責(zé)任教師的網(wǎng)上教學(xué)常見問題責(zé)任教師如何修改課程欄目和資源？10謝謝觀賞2019-7-19二、責(zé)任教師的網(wǎng)上教學(xué)常見問題10謝謝觀賞2019-7-19進入課程11謝謝觀賞2019-7-19進入課程11謝謝觀賞2019-7-192015年9月18日打開編輯功能12謝謝觀賞2019-7-192015年9月18日打開編輯功能12謝謝觀賞2019-7-1添加討論區(qū)13謝謝觀賞2019-7-19添加討論區(qū)13謝謝觀賞2019-7-19二、責(zé)任教師的網(wǎng)上教學(xué)常見問題責(zé)任教師如何設(shè)置課程論壇？14謝謝觀賞2019-7-19二、責(zé)任教師的網(wǎng)上教學(xué)常見問題14謝謝觀賞2019-7-192015年9月18日15謝謝觀賞2019-7-192015年9月18日15謝謝觀賞2019-7-19Moodle中的小組和空間中的教學(xué)班是對應(yīng)的如果在課程中不希望按照分班來組織討論，而是全省學(xué)生在一起討論，可以選擇“無小組”16謝謝觀賞2019-7-19Moodle中的小組和空間中的教學(xué)班是對應(yīng)的16謝謝觀賞20三、輔導(dǎo)教師的網(wǎng)上教學(xué)針對網(wǎng)上班級學(xué)生組織落實教學(xué)過程，開展個性化服務(wù)。教學(xué)內(nèi)容的輔導(dǎo)、問題答疑做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤、檢查和督促參與課程教學(xué)團隊活動輔導(dǎo)教師具有論壇發(fā)帖和回帖、作業(yè)批改、帖子評分等權(quán)限，但是不能對課程的資源、欄目進行修改17謝謝觀賞2019-7-19三、輔導(dǎo)教師的網(wǎng)上教學(xué)針對網(wǎng)上班級學(xué)生組織落實教學(xué)過程，開展三、輔導(dǎo)教師的網(wǎng)上教學(xué)常見問題如何統(tǒng)計網(wǎng)上教學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù)？Moodle平臺提供報表、日志等功能，可以進行簡單的統(tǒng)計和查詢可以將日志下載為excel表，由技術(shù)人員輔助進行復(fù)雜的統(tǒng)計本學(xué)期總部將為各省校提供月度的網(wǎng)上教學(xué)報表，作為網(wǎng)上教學(xué)管理的參考數(shù)據(jù)本學(xué)期逐步完善空間的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能18謝謝觀賞2019-7-19三、輔導(dǎo)教師的網(wǎng)上教學(xué)常見問題18謝謝觀賞2019-7-19進一步的教師指南國慶節(jié)前，將在國家開放大學(xué)教師研修網(wǎng)（）開放面向責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師的研修課程，詳細地說明教師如何充分利用Moodle平臺的強大功能進行網(wǎng)上