小學語文二年級上冊《古詩二首》教學設計（第2課時）【2】

《古詩二首》教學設計一、教學目標1．認識12個字，會寫10個字。2．正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3．理解詩句，想象詩中描繪的景象，感受詩句的優(yōu)美，體會詩人表達的思想感情。二、教學重點通過觀察畫面，吟誦古詩想象意境，理解詩句，體會詩人表達的思想感情。三、教學難點邊讀邊想象畫面，品詞賞句，體會詩人所表達的感情。四、教學時間2課時。五、教學過程第二課時（一）導入新課1．同學們，我們先來欣賞幾張風景圖片，課件出示廬山圖片。2．對，這就是廬山?，F在讓我們一起學習《望廬山瀑布》。（板書課題，齊讀課題。）3．廬山號稱人間仙境，你想不想去看看。想看老師就帶你們看看。播放廬山風景視頻。學生談感受。（二）整體感知1．課件出示廬山簡介：廬山位于江西省九江市，素有“匡廬奇秀甲天下”之美譽。廬山風景秀麗，文化內涵深厚，集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。2．課件出示李白簡介：李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，其代表作有《早發(fā)白帝城》、《望廬山瀑布》、《將進酒》等。3．聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。（三）讀認生字1．出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子。（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍。2．小組學習。（1）組長檢查生字讀音。（2）交流識字方法。（3）接讀課文。3．檢查小組學習情況。（1）課件出示生字、詞語。瀑布布匹香爐煙火遙遠山川①指名開火車朗讀，師生正音。②齊讀。③去掉拼音朗讀。（2）課件出示：放到詩文中你還認識嗎？出示課文朗讀。（四）品讀賞析1．自由朗讀。（1）用自己喜歡的方式自由朗讀。（2）開火車朗讀。（3）小組賽讀。2．品讀賞析。（1）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。這兩句詩，你有什么疑問嗎？交流一下。預設：香爐：指香爐峰。紫煙：紫色的煙云。遙看：從遠處看。掛：懸掛。川：河流，這里指瀑布。（2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。有疑問的孩子才是好學的孩子，積極思考是學習的開始。請?zhí)岢瞿愕囊蓡?。互動解疑。預設：直：筆直。三千尺：形容山高。這里是夸張的說法。疑：懷疑。九天：古人認為天有九重，九天是天的最高層。瀑布真的有三千尺嗎？為什么要這么寫？體會夸張手法的妙處。（3）出示古詩。小組輪流說一說詩句的含義。預設：香爐峰在陽光的照射下升起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。（4）出示全詩，學生朗讀。讀出節(jié)奏和韻味來。過渡：同學們既認識了字詞，又理解了意思，現在請你帶著感情讀出詩中蘊含的味道吧。注意押韻和節(jié)奏。（5）想象朗讀。同學們既認識了字詞，又理解了意思，現在請你帶著感情讀出詩中蘊含的味道吧。想象畫面，背誦詩歌。3．播放朗讀示范，學生自由讀。（五）學寫生字1．課件出示“照、爐、煙……”等生字。引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的。2．鞏固生字。（1）同桌之間相互考查識字情況。（2）游戲鞏固：用生字分組進行組詞比賽，哪組組的詞多，哪組獲勝。3．逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。4．指導書寫。（1）課件出示“照、爐、煙……”等生字。（2）觀察字的結構，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點指導火字旁的書寫，最后一筆“捺變點”。（4）學生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢。5．鞏固生