幼兒園中班語言教案：朋友船

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幼兒園中班語言教案：伙伴船1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能積極地參加文學(xué)閱讀活動(dòng)。

2、知道小伙伴之間要相互援助，特別是在伙伴需要的時(shí)候。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

5、參加閱讀與爭論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、《伙伴船》的故事〔見幼兒畫冊〕。

2、投影儀。

活動(dòng)過程

1、指導(dǎo)幼兒自己看畫冊。

師：現(xiàn)在每個(gè)小伙伴都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到10頁，小伙伴看的時(shí)候，肯定要仔細(xì)，想想你在圖畫上看到了什么，請你猜一猜發(fā)生了什么事？

2、觀賞故事。

師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清晰聽的要求：小伙伴們聽的時(shí)候要想一想發(fā)生了什么事？

師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？

3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽故事。

師：聽這一遍的時(shí)候要好好想一想：為什么這條船叫“伙伴船”？為什么大家都不情愿離開這條船？小伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣做？

師：這一遍故事又聽完了。大家爭論爭論：a為什么這條船叫“伙伴船”？b為什么大家都不情愿離開這條船？c小伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣做？

幼：我看到了很多小動(dòng)物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了……

幼：森林里的小動(dòng)物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥特別想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，并起名為“伙伴船”，當(dāng)“伙伴船”駛進(jìn)大海時(shí)，突然刮起了大風(fēng)暴，海浪越來越大，把“伙伴船”沖到礁石上，被礁石撞破了，當(dāng)海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的

師總結(jié)：小伙伴之間也要相互援助，特別是在伙伴需要的時(shí)候。

4、再次讓幼兒看書講故事。

師：下面請小伙伴自己看書講故事，邊看邊想故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了怎樣的一件事情？

幼：由于這艘船是森林里的小動(dòng)物分工合作一起造的；這些動(dòng)物都是好伙伴；小伙伴之間要相互援助。

附故事：伙伴船

森林里住著很多小動(dòng)物，他們都是好伙伴。他們特別想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船究竟造好了。大家給它起了一個(gè)好聽的名字，叫“伙伴船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最末，小猴和小鳥上了船?！盎锇榇逼鸷搅耍樦『玉傔M(jìn)了大海。突然，大風(fēng)暴來了，海浪越來越大。不好了！“伙伴船”被礁石撞破，開始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的伙伴?！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會(huì)離開我的伙伴?！毙?dòng)物們同心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從今以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢。時(shí)候，他們誰也沒有離開自己的伙伴，并且同心協(xié)力堵住了船上的缺口，把船使駛進(jìn)向了岸邊。

活動(dòng)反思

《伙伴船》是一個(gè)特別具有講解并描述性的故事且充斥想象和幻想的色調(diào)。能夠觸動(dòng)幼兒思維靈感，促進(jìn)幼兒想象力制造力。我將這節(jié)課目標(biāo)定為：了解并能講解并描述故事內(nèi)容，知道伙伴間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助。整個(gè)活動(dòng)上下來感覺還是比較滿足的，我們班幼兒對看圖講解并描述是比較感愛好的，但是部分幼兒還是僅僅關(guān)注在小動(dòng)物之間所發(fā)生的事，但是在由故事引申出來的'道理感悟這一方面卻沒有達(dá)到估計(jì)的效果?？赡苁俏以谝龑?dǎo)深入的部分并沒有處理好，僅僅讓孩子們的認(rèn)識和關(guān)注點(diǎn)停留在表面的一些東西上?；顒?dòng)中也有少數(shù)幼兒是不情愿表達(dá)講解并描述的，也有的是答不應(yīng)問，可能這些孩子在表達(dá)方面還是需要援助提高。盼望在以后的活動(dòng)中，我和孩子們都能夠有所進(jìn)步。

幼兒園中班語言教案：伙伴船2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)。

2．知道小伙伴之間要相互援助，特別是在伙伴需要的時(shí)候，不能離開伙伴。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事圖片制作的PPT。

2.故事視頻。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入

〔出示大?！硯煟耗憧吹搅耸裁?？看到大海你會(huì)想什么呢？怎樣去大海里玩呢？

森林里有一群小動(dòng)物，它們也想去看看大海，它們有想了什么方法呢？我們來看看。

二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)

1．指導(dǎo)幼兒自己看圖片

2.提問、爭論〔先出示圖1〕

師：你在圖畫上看到了什么？

涌現(xiàn)了那些小動(dòng)物？它們在干什么？〔做扛木頭、拉鋸、刨木的動(dòng)作〕。

圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣？這么多好伙伴一起造的船你能幫它們的船起個(gè)好聽的名字嗎？

圖片3：請你猜一猜它們遇到了什么事情了？從哪里看出來的？它們是怎么做的？假如是你，你會(huì)怎么做？

圖片4：最末它們順當(dāng)?shù)桨哆吜藛?？你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥是好伙伴嗎？為什么？它們好在哪里？〔援助幼兒理解：伙伴有困難時(shí)應(yīng)當(dāng)相互援助〕。

三、觀賞故事視頻，初步理解故事內(nèi)容。

1.先播放至故事“伙伴船被礁石撞破開始進(jìn)水了……”

提問：小動(dòng)物們遇到了什么困難？

船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣？這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎？

那快想個(gè)方法來援助它們呀！

2.繼續(xù)播放故事第二部分“大章魚對小猴說……”

師：不光我們小伙伴在想方法，海里的小動(dòng)物看見了，也走趕來幫忙了，我們一起來看看。

提問：哪些小動(dòng)物來幫忙了？

它們是怎樣做的`？原來海里的小動(dòng)物都在勸船上的小動(dòng)物怎樣？

船上的小動(dòng)物離開了嗎？它們是如何回答的？

我們再來學(xué)一學(xué)它們之間的對話。

想想船上的小動(dòng)物為什么都不情愿離開這條破船？

可是船進(jìn)水了，很危急呀！再不想方法，船就要沉了，小動(dòng)物們就會(huì)被淹死的。怎么辦呢？假如是你坐在船上，你會(huì)怎樣做？

3.播放結(jié)束

提問：小動(dòng)物們是用什么方法把船開到了岸邊？靠一個(gè)人的能量能把缺口堵上嗎？

〔同心協(xié)力。親身體驗(yàn)同心協(xié)力帶來的不同改變?！?/p>