2020部編人教版四年級下冊語文：語文園地二同步練習(xí)題(word版有答案)

部編人教版四年級下冊語文：語文園地二同步練習(xí)題（word版有答案）一、給下面的生字注音。TOC\o"1-5"\h\z壹（ ）貳（ ）叁（ ）柒（ ）捌（ ）玖（ ）岳（ ）湘（ ）二、根據(jù)“日積月累”填一填。白馬西風(fēng)塞上， 。霧鎖山頭山鎖霧， 。，進水遠山皆有情。，一城山色半城湖。三、按要求解釋下面的詞語。1.隨著社會的發(fā)展，有些詞語被人們賦予了新的含義，如“放水” ，原指把水放出去，而現(xiàn)在常指體育比賽中串通作弊，一方故意輸給另一方。請你寫出下面詞語的新詞義。潛水：桌面：窗口：登陸：2.隨著科技的發(fā)展，人們又新創(chuàng)造出來一批詞語。如“高鐵”指的是設(shè)計開行時速250公里以上，并且初期運營時速200公里以上的客運列車專線鐵路。請你寫出下面詞語的含義?？寺。夯ヂ?lián)網(wǎng)：多媒體：上網(wǎng)本：四、讀句子，體會加點部分的作用，再照樣子介紹一個事物。1.地球上的第一種恐龍和狗．一．般．大．?。?，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。2.如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當．于．把．乒．乓．球．放．在．地．球．上．．，可見納米多多么小。五、口語交際。在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。（要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容。最后還要說自己對這則新聞的看法。）六、在學(xué)習(xí)中，如果你遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣解決呢？和同學(xué)們分享一下你的方法吧！七、快樂讀書吧。你讀過《十萬個為什么》嗎？它幫你解答了哪些疑問？談?wù)勀阕x過這本書的體會。參考答案一、 yīèrsānqībājiǔyuèxiāng二、 1.杏花煙雨江南2.天連水尾水連天3.清風(fēng)明月本無價4.四面荷花三面柳三、 1.潛水：指只瀏覽頁面，只看帖子而不發(fā)表意見。桌面：指打開計算機并成功登錄系統(tǒng)之后看到的顯示器主屏幕區(qū)域，是計算機用語。窗口：窗口是電腦的工作區(qū)，每個應(yīng)用程序或文檔都有自己的窗口。登陸：比喻商品等打進某地市場，或進入某一網(wǎng)站。2.克?。褐竿ㄟ^無性生殖而產(chǎn)生的遺傳上均一的生物群，即具有完全相同的遺傳組成的一群細胞或者生物的個體。互聯(lián)網(wǎng)：即廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)及單機按照一定的通訊協(xié)議組成的國際計算機網(wǎng)絡(luò)。多媒體：能對多種載體上的信息和多種存儲體上的信息進行處理的技術(shù)。上網(wǎng)本：指的是配備一種特殊處理器的無線聯(lián)網(wǎng)筆記本。四、介紹我們不熟悉的事物時，可以與生活中常見的事物（如狗、乒乓球等）相比較，這樣便于讀者理解。示例：有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。五、略。六、示例：（1）聯(lián)系山西該文，并結(jié)合生活經(jīng)驗來解決問題。（2）查閱資料。（3）請教別人。七、略。一、閱讀理解1．課外閱讀巨變幾年沒回老家了。去年暑假，媽媽提議：“咱們回趟老家吧！”我本想在暑假里和小伙伴們痛痛快快地玩幾天，這下又完了。老家是山區(qū)，什么也沒有，吃不上好東西不算，連《尼爾斯騎鵝旅行記》也看不上了，我很不高興?？墒遣荒苓`背媽媽的意愿，只好跟著爸爸、媽媽坐上了火車?？煜萝嚵耍倚睦锊幻忄止酒饋恚喊?，又該爬山了，老家離縣城還有幾十里路，走到老家也該累死了！可沒想到，這次舅舅是開著汽車來接我們的。上車后，我問舅舅：“這汽車是大隊的吧？”不“，是咱家的?！本司艘贿呴_車一邊對我說?！罢娴模吭奂夷苜I得起嗎？”怎“么買不起？有了黨的好政策，你姥姥這幾年光養(yǎng)豬的收入就有幾千元，加上你舅媽養(yǎng)的那些雞呀、兔呀，再加上農(nóng)業(yè)收入，這幾年每年的總收入上萬元哩！”啊“！姥姥家是萬元戶啦！”我心里高興極了，農(nóng)村人家現(xiàn)在有這么多收入，比我們城市可強多啦！不知不覺，我們來到了村邊。這時天已經(jīng)黑了下來，站在村頭一望，真是萬家燈火。我不禁問舅舅：“現(xiàn)在咱們村家家都用上了電燈了嗎？”嗯“，村里建了小水電站，不僅點上了電燈，連碾米磨面都電氣化了?！边@可真是沒想到的事。上次來，家家點的煤油燈，屋里暗得什么也看不清，進門不小心，我還摔了一跤呢！進了村，舅舅領(lǐng)著我們朝姥姥家走去。走到門口，我借著燈光一看，記憶中的那兩間小草屋不見了，代替它的是一排整齊的大瓦房。舅舅看我臉上驚訝的神色，就說：“去年咱家蓋了這十間大瓦房。小輝，你看這房子好不好？”好“，好，太好了！我們再也不用擠著睡在一起了！我拍著手高興地說。走進屋子里，我一下子驚呆了。屋子里擺著嶄新的家俱，正中央的桌子上放著一臺十四英寸的彩色電視機，旁邊還擺著一架雙喇叭的收錄機。我跑進左面的臥室一看，一臺“航空牌”洗衣機正隆隆作響?！鞍パ剑婧?！我家還沒有洗衣機呢，這里卻已經(jīng)用上了！”我羨慕地贊嘆著。過了一會兒，姥姥和舅媽擺上了豐盛的飯菜，“呀，真香?。　蔽疫B忙拿起筷子夾了一塊瘦肉。記得上次來的時候，我們只能吃稀飯窩窩頭。那時，我還小，不懂事，順手把窩窩頭扔了，姥姥很傷心，當時就哭了。為這，媽媽還打了我一頓呢！想想過去，看看現(xiàn)在，我真不敢相信，可這一切又是的的確確的事實。開飯了全家圍坐在一起爸爸端起酒杯說家鄉(xiāng)有了這樣大的變化可是件大喜事來為了全家的幸福日子一年比一年更好我們干了這杯酒吧我聽了趕忙舉起我面前那個盛滿了桔子水的酒杯說我也干一杯晚上，睡在床上，我高興地摟著媽媽說：“媽媽，明年我們還回老家，行嗎？”行“??！”媽媽瞧著我笑了，我也不好意思地笑了起來。（1）給本文第八自然段加上標點符號。（2）全文按照“路上——村邊——大門口——進屋——吃飯——睡覺”這一思路，用“‖把”全文分成6段。（3）這篇文章是按 分段的。（4）本文通過作者一次回山區(qū)老家的經(jīng)過，以無可辯駁的事實，說明 （5）本文在寫作方法上，作者采用了 對比， 對比的手法，把 、 詞語滲透在各段之中，使文章的條理 主題 ?！敬鸢浮浚?），。：“，。，，，！”，，：“！”（2）第一段：“幾年沒回老家了??比我們城市可強多啦！”；第二段：“不知不覺??我還摔了一跤呢！”；第三段：“進了村??我拍著手高興地說著。”；第四段：“走進屋子里??我羨慕地贊嘆著?！?；第五段：“過了一會兒??我也干一杯。”；第六段：“晚上??笑了起來?！保?）地點轉(zhuǎn)換（4）老家面貌發(fā)生巨大變化是因為黨的政策好。（5）過去與現(xiàn)在；農(nóng)村和城市；高興；贊嘆；清晰；鮮明【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。（2）整體感知課文內(nèi)容，按照“路上——村邊——大門口——進屋——吃飯——睡覺”這一思路，把全文分成6段。（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語分析即可。（4）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。（5）寫作特點是指文章在某方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧和效果。 寫作特點運用得好，能增強文章的表達力，使得文章引人入勝。故答案為：（1），。：“，。，，，！”，，：“！”（2）第一段：“幾年沒回老家了??比我們城市可強多啦！”；第二段：“不知不覺??我還摔了一跤呢！”；第三段：“進了村??我拍著手高興地說著。”；第四段：“走進屋子里??我羨慕地贊嘆著?！?；第五段：“過了一會兒??我也干一杯。”；第六段：“晚上??笑了起來?！保?）地點轉(zhuǎn)換（4）老家面貌發(fā)生巨大變化是因為黨的政策好。（5）過去與現(xiàn)在、農(nóng)村和城市、高興、贊嘆、清晰、鮮明【點評】（1）此題主要考查學(xué)生對標點符號的掌握及運用。（2）此題主要考查學(xué)生給短文劃分段落的能力。（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。（5）本題考查文章的寫作手法。2．閱讀短文，回答問題。心田上的百合花在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?！迸紶栆灿酗w過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。b有一天，它終于開花了。c這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花，結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！保?）“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（2）根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句話應(yīng)放在第④段a、b、c哪個位置？（3）第③段運用了 、 、 的修辭方法，展示了“百合” 的形象。（4）本文的線索是什么？主要運用了哪種寫作手法？（5）文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（6）百合花長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是 “百合”或“野草”，該怎樣做？【答案】（1）“全心全意”表現(xiàn)了百合花努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點； “默默”表現(xiàn)了百合花不張揚的品質(zhì)（2）c（3）排比；擬人；反復(fù)；信念堅定，追求執(zhí)著（4）百合的成長過程；寫作手法：象征（5）百合花的精神令人感動，作者從內(nèi)心露出贊美之情。（6）嫉妒、詆毀、心胸狹窄。【解析】【分析】（1）結(jié)合語境，對詞語進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的詞語往往具有某一特色，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出詞語的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（2）句子銜接試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子銜接，要注意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。（3）確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。（4）線索是貫穿文章始終的脈絡(luò)。作者通過線索將表現(xiàn)中心的材料連珠綴玉般地組織起來，使文章的各個層次貫通彌合，形成一個嚴密的整體。（5）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。（6）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）“全心全意”表現(xiàn)了百合花努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點； “默默”表現(xiàn)了百合花不張揚的品質(zhì)（2）c（3）1、排比、擬人3、反復(fù)4、信念堅定，追求執(zhí)著。（4）百合的成長過程；寫作手法：象征。（5）百合花的精神令人感動，作者從內(nèi)心露出贊美之情。（6）嫉妒、詆毀、心胸狹窄?！军c評】（1）此題考查學(xué)生對詞語的賞析能力。（2）此題主要考查了語句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項進行分析判斷即可。（3）考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）此題主要考查對短文線索、寫作手法的把握能力。（5）此題考查學(xué)生的對題目的理解。（6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識 ,表述合理，文通句順即可。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。美麗的晚霞紅紅的太陽快要落山了,它收起余暉,只剩下一個柔和。鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消失了 ,只剩下一片神奇、美麗的晚霞,令人想到仙境,想到夢幻的世界。我出神地望著,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上游下躥,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動,飛龍仿佛進入一片森林,看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只仙鶴。鶴背上,坐著一個頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒,他還拄著拐杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅——太乙真人嗎?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個結(jié)實強健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。我從幻境中欣賞到了一個又一個神奇的故事 ,一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時 ,晚霞已經(jīng)消失了。（1）找出“我”在幻境里看到的東西。（2）從文中找出下列詞語的近義詞。溫和— 奇幻— 好像— 堅實— （3）判斷下列說法是否正確。“飛龍仿佛進入一片森林”中“仿佛”一詞改為“好像”句,意不變。“神奇”就是“奇怪”的意思。（4）將文中畫線的句子改寫為陳述句?！敬鸢浮浚?）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒（2）柔和；夢幻；仿佛；結(jié)實（3）正確；錯誤（4）這就是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅 ——太乙真人。【解析】【分析】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定（相關(guān)信息）所填的范圍，再按要求找到答案。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的近義詞。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道?嗎？”和“怎能??呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。故答案為：（1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒；（2）柔和、夢幻、仿佛、結(jié)實；（3）正確；錯誤；（4）這就是動畫片《哪吒鬧?！分械膸煾?——太乙真人?！军c評】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（4）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。4．閱讀短文,回答問題（二）最貴的項鏈這個上午顧客不多,店主站在柜臺后面,悠閑地望著窗外。這時,一個六歲左右的小女孩走過來,整張臉都貼在了櫥窗上,出神地盯著那條藍寶石項鏈。過了一會兒,她走進店里,對店主說:“我要買這條項鏈,您能包裝得漂亮一點兒嗎?”店主狐疑地打量著小女孩,說:“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個手帕,小心翼翼地解開所有的結(jié)（Jiéj）i,ē然后攤開在柜臺上,興（xìngxī）n奮g地說:“瞧,這是我?guī)袜従诱淠菪〗隳脠蠹堎嵉?,這些夠了吧?”她拿出來的不過是幾枚硬幣而己。她說:”今天是姐姐的生日,我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后 ,她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的 ,因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。 ”店主拿出那條項鏈,裝在一個小盒子里,用一張漂亮的紅色包裝紙包好,在上面系（jìxì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說:“拿去吧,小心點兒?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。在這一天的工作快要結(jié)束的時候,店里來了一位美麗的姑娘,她有一雙美麗的藍色眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上,問道:“這條項鏈是從您這兒買的嗎?多少錢?”“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密?！惫媚镎f:“我妹妹只有幾枚硬幣,而這條寶石項鏈卻是貨真價實的。她根本就買不起。 ”店主接過盒子,精心將（jiāngji）à包n裝g重新包好,系上絲帶,又遞給了姑娘:“她給出了比任何人都高的價格,她付出了她所擁有的一切!”（1）找出出文中加下劃線的字的正確讀音。（2）從文中,找出下列詞語的近義詞。懷疑一 清閑一 端詳一 用心一 （3）這條藍寶石項鏈是店主多少錢賣給小女孩的 ?為什么說它是“最貴的項鏈”?（4）小女孩為什么要送給姐姐這條藍寶石項鏈 ?請用橫線在文中畫出相關(guān)的句子。（5）讀了這個故事,哪個人物最令你感動?為什么?【答案】（1）jié；xīn；gjì；jiāng（2）狐疑；悠閑；打量；精心（3）僅僅賣了幾枚硬幣。因為小女孩用自己最真摯的愛買這條項鏈 ,她付出了她所擁有的一切!（4）今天是姐組的生日,我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的,因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。（5）小女孩:懂得感恩老板:善良,有愛心姐姐:關(guān)愛妹妹,做人誠實（寫出一個即可）【解析】【分析】（1）字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）評價人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）jié；xīn；gjì；jiāng（2）狐疑、悠閑、打量、精心（3）僅僅賣了幾枚硬幣。因為小女孩用自己最真摯的愛買這條項鏈 ,她付出了她所擁有的一切!（4）今天是姐組的生日,我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后,她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的,因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。（5）小女孩：懂得感恩；老板：善良 ,有愛心；姐姐：關(guān)愛妹妹，做人誠實（寫出一個即可）【點評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）本題考查評價分析人物品質(zhì)。5．閱讀短文,回答問題。天池

劉白羽①古人云:“人在畫圖中?！蔽业教斐鼐陀羞@種感覺,仿佛自己落入深藍色湖面倒印著雪白冰峰的清澈、明麗的幻想之中了。這一天,我覺得風(fēng)是藍的,陽光是藍的。②早晨,從公路轉(zhuǎn)入崎嘔山谷,盤旋上山,山上林木變化,分為三段:山下開闊河床中,沖激著冰凌般潺（chán）潺急流,在這里,老榆成林,一株株形狀古怪,如蘇東坡所說:“如猛獸奇鬼,森然欲搏人”；到山腰卻是密密層層的楊、柳、楓、槐,秋霜微染,枝頭萬葉如紅或黃的透明琉璃片 ,在陽光中閃爍搖曳,在這里,天山雪水匯為懸空而落的飛泉,在森然壁立的峽谷中一片濤聲滾滾 ;到了山頂則是一望無際的墨綠色挺立的云杉,植物適應(yīng)著溫度高低而變化,可見其山勢之陡峻了。走到山坡別墅,在灑滿陽光的陽臺上坐下來,整個天池,不像自然景色,而是一幅油畫,你看,這廣闊的湖面,為滿山云杉映成一片深藍,這深藍湖面之上,又印上雪白的群山倒影,這時我才恍然找并未到山之極峰。你看,天池那里,還有層層疊疊更高的白峰,這天池,顯然是更高更高天山的雪水在這里匯集成湖偶然一陣微風(fēng)拂面而來,吹皺一湖秋水,那鄰粼波紋,推動藍的、白的樹影山影,都微微顫動起來,天池有她自己的風(fēng)度,湛（zhàn）藍的湖水,雪白的群峰,密立的杉林,都顯示著深沉、高雅、端莊,曲靜。午后,我走到廊上,再次仔細觀察天池:雪峰與杉林,白與黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云給強烈陽光照得白銀一樣刺眼，在黑藍色湖與山的襯托下 ,一片金黃色的楊樹顯得特別明麗燦爛 ,再看看前后左右,原來我所在的紅頂房屋就在云杉密林之中，我身旁就聳立著一株林高大的云杉 ,一株一株接得很緊,而每棵樹都筆直細長沖向天空，向四周伸展著碧絨絨枝葉，綠色森然。傍晚下山,一路聽著颯颯天風(fēng),潺潺冰泉,我想:天池風(fēng)景,是那樣寧靜而又變幻多姿,是那樣明朗而又飛揚縹緲。在天池的這一天,我進入了一個夢的境界。（選文有刪改）（1）寫出下列詞語的近義詞?；孟?陡峻 高雅 綠色森然 （2）關(guān)于這篇短文,下列選項中說法不正確的是（ ）。短文采用了總分總結(jié)構(gòu),先總寫天池給我的感覺,再分寫天池的美,最后進行總結(jié)贊美。短文第2段從山下、山腰、山頂三個方面介紹天池的湖光山色變化 .短文按照時間順序,記敘了天池一天之中風(fēng)景變幻多姿 ,令人如入夢境。（3）讀下面的句子,說說從劃線的部分體會到了什么。①偶然一陣微風(fēng)拂面而來,吹皺一湖秋水,那鄰鄰波紋,摧動藍的、白的樹影山影,都微微顫動起來。②我身旁就聳立著一株林高大的云杉 ,一株一棟接得很緊,而每棵樹都筆直細長沖向天空,向四周伸展著碧線線枝葉,綠色森然。（4）天池的美,如夢似幻!請你用一段話介紹天池,讓更多人感受她的美。60字左右?！敬鸢浮浚?）夢想；險峻；典雅；蔥綠繁密（2）C（3）①用“吹皺、摧動”寫出了湖、樹影、山影的動態(tài)美。②用“聳立、接得很緊、沖向天空、伸展著”寫出了云杉的靜態(tài)美。（4）夏季，這里山清水秀，清爽宜人，是絕佳的避暑盛地。游人可登高山、穿密林，俯覽天池全景，也可在碧波浩渺的湖水中泛舟橫渡，飽覽湖光山色。冬天的天池，白雪皚皚，銀裝素裹，湖上堅冰如玉，是全國少有的高山滑冰場。【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）體會劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）夢想、險峻、典雅、蔥綠繁密；（2）C；（3）①用“吹皺、摧動”寫出了湖、樹影、山影的動態(tài)美。②用“聳立、接得很緊、沖向天空、伸展著”寫出了云杉的靜態(tài)美。（4）夏季，這里山清水秀，清爽宜人，是絕佳的避暑盛地。游人可登高山、穿密林，俯覽天池全景，也可在碧波浩渺的湖水中泛舟橫渡，飽覽湖光山色。冬天的天池，白雪皚皚，銀裝素裹，湖上堅冰如玉，是全國少有的高山滑冰場。【點評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力 ,平時一定要認真理解并加以識記。（3）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。6．課外閱讀，回答問題。我愛鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙 ??奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。遠處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，③一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨Ｔ谖疑磉叺纳狡律?，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機，定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜愛鄉(xiāng)村這恬靜的生活!（1）填上恰當?shù)脑~語。 ① 的空氣 的晚景 的炊煙 的夕陽② 地愛撫 地啃著草 地呼吸 地欣賞TOC\o"1-5"\h\z（2）結(jié)合上下文，說說下面詞語的意思。 ①闊別已久： 。②車水馬龍： 。（3）讀畫橫線的句子，這三個句子分別用了 、 、 的修辭手法。請你用“一邊??一邊??”仿“佛”各寫一個句子。 。（4）作者按由 到 的順序觀察了 的鄉(xiāng)村，抓住了 、 、 及 等有特點的景物進行描寫，突出 ，抒發(fā)了作者 的情感?！敬鸢浮浚?）清新；美麗；裊裊；柔和的夕陽；輕輕；悠閑；美美；盡情（2）離別家鄉(xiāng)很久了；形容街道十分熱鬧（3）比喻；擬人；比喻、擬人；一邊 ??一邊??：明明一邊走路，一邊哼著小曲。 仿佛：眼前千萬片樹葉在空中飛舞盤旋，我仿佛看到了一幅美麗的生命之畫。（4）遠；近；傍晚；起伏的山峰；金黃的稻田；西瓜地里豐收的景象；引頸高歌的大水牛；傍晚鄉(xiāng)村的美麗；喜愛傍晚的鄉(xiāng)村【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生準確運用修飾語的能力，在于平時對詞語的積累和對課文的掌握。①從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，比如：清新的空氣、美麗的晚景、裊裊的炊煙、柔和的夕陽。②從結(jié)構(gòu)上看是“修飾詞語+地+動詞”結(jié)構(gòu)，故：輕輕地愛撫、悠閑地啃著草、美美地呼吸、盡情）地欣賞。（2）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 ①闊別已久：離別家鄉(xiāng)很久了。②車水馬龍：形容街道十分熱鬧。（3）①是比喻，把“一起一伏的稻苗”比作“金色的海洋”②是擬人把“小蜜蜂”當做人來描寫，“一邊唱歌一邊采蜜”。③比喻、擬人，把“西瓜”比作“胖娃娃”；把“蝴蝶、瓜蔓、余暉”當做人來描寫，“輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨！?。?）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。 【點評】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。 （2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （3）考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。7．閱讀短文，回答問題。廢墟上的鮮花偶爾從一本舊書里，看見一頁昔日夾進去的小紙片。那是一篇小小的對話錄，有這樣一則美的隨想——第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時候，人間到處一片廢墟。有兩個美國人去訪問一家住在地下室內(nèi)的德國居民。離開那里以后，兩人在路上談起了觀感。甲問道：你看他們能重建家園嗎？乙說：一定能。乙反問道：你看到他們在黑暗的地下室的桌上放著什么了嗎？甲說：一瓶鮮花。乙于是說道：任何一個民族，處在這樣困苦災(zāi)難的境地，還沒有忘記鮮花，那他們一定能夠在這片廢墟上重建家園。說得多好哇！半個多世紀后的今天，當讀到這幾句短短的對話，我依然感到震動不已。我仿佛正面對著一束開放在黑暗而潮濕的地下室里充溢著芳菲的鮮花。它們是薔薇呢，還是雛菊，這都無關(guān)緊要。重要的是，它們預(yù)示著希望、自由和平安！就在這靜謐而寒冷的南方的冬夜，在一盞閃著朦朧的橘紅色的光芒的八瓦臺燈下，我把這篇小小的對話錄夾進了心愛的書中。我不知道什么時候什么場合又會翻見到它，更不知道我再一次面對它們又有著怎樣的情思。（1）上文中所寫的一則小事發(fā)生的時間是 ，地點是 ，主要人物是 ，寫這篇文章則在 年之后。（2）“這都無關(guān)緊要”中“這”指代的是： ，“無關(guān)緊要”的原因是： 。（3）“當讀到這幾句短短的對話，我依然感到震動不已 ”中“依然”表明 ，所以這個詞不應(yīng)省略。（4）“黑暗而潮濕的地下室里充滿著芳菲的鮮花 ”改為“地下室里的鮮花”好不好）？理由是什么？【答案】（