四年級下冊音樂教案 第七單元 村居蘇少版

村居教學(xué)內(nèi)容：村居教學(xué)目標(biāo)：1.通過《村居》歌曲的欣賞、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟想象歌中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。2.能用歡快跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：1．能有感情地朗誦詩歌，感受四拍子的韻律特點(diǎn)。2．歌曲中的有些音程跳度較大，需要把音準(zhǔn)控制好。3．連音的演唱要很好的均勻的氣息支持，要注意讓學(xué)生唱足拍子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天老師想先和大家做一個(gè)節(jié)奏游戲。讓學(xué)生模仿打出一個(gè)簡單的節(jié)奏型X–X-/X–X-/腳手腳手同學(xué)們學(xué)的真快，我請你們打著這個(gè)節(jié)奏，聽一聽老師念了什么？引出古詩草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。2、同學(xué)們知道這首詩嗎？給出PPT，下面請你們朗讀這首詩，并聽聽這次老師用的什么節(jié)奏為這首詩伴奏的呢：第二個(gè)節(jié)奏型XXXXXX/腿腿手腿腿手3、學(xué)生邊拍第二種節(jié)奏型邊讀詩。師：今天，我們要學(xué)習(xí)的就是一篇關(guān)于春天的歌曲，也就是剛才同學(xué)們讀的《村居》。這首歌是清朝詩人高鼎作詞，谷建芬老師作曲。這是詩人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩，所以題目是《村居》。二、聽一聽師：我請同學(xué)們聽一下這首歌曲，她給你們描繪出了一幅怎么樣的畫面呢：配合春天的圖片，完整聽一遍歌曲。讓學(xué)生們有一個(gè)初步感受。生：講的是在二月的時(shí)候，兒童放學(xué)了放風(fēng)箏。在河邊，因?yàn)橛小胺鞯虠盍?，語文老師說過是在小河邊。我想象到了在農(nóng)村，春天有小草小鳥，到處一片生機(jī)勃勃的景象，還有一群兒童放學(xué)后去放風(fēng)箏。----師：非常棒，老師都被你們描繪出的美麗春景吸引了呢。三、配節(jié)奏朗讀。同學(xué)們，還記得我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)節(jié)奏型嗎？讓我們隨著音樂再來感受一下春天的氣息吧。樂曲共唱兩遍，每遍用一種節(jié)奏型伴奏。再一次完整聽歌曲，鞏固印象。四、學(xué)唱歌曲1、師：這首歌曲大家很快就能學(xué)會(huì)，因?yàn)榇蠹覍Ω柙~非常熟悉，也了解這首歌詞的意思。我們要學(xué)會(huì)這首歌的旋律。第一大段由4句組成，1、3句相同，2、4句略有變化，跟琴用慢一些的速度模唱會(huì)第一句歌譜，然后風(fēng)角色演唱。學(xué)生唱1、3句，老師唱2、4句，然后交換。這樣很快就能學(xué)會(huì)第一段的歌譜。然后再帶入歌詞完整演唱第一段。2、第二大段由老師來唱譜，請同學(xué)們劃一劃旋律線，找出曲子中的最低音是什么。連著三小節(jié)，最低音都是1，而且跨度較大，找準(zhǔn)最低音可以幫助唱準(zhǔn)歌譜。3、師：老師覺得啊，在這一段中，孩子們唱著唱著就走到了小河邊，風(fēng)箏也放到了天上，一蹦一跳，邊跑邊笑，我們來聽一聽老師唱得兩遍中，哪一邊給你們這種感覺？引出八分休止符的感念。師：沒錯(cuò)，通過這個(gè)休止符，是不是更能唱出活潑的情緒？我們大家來試一試，記住休止符前后的音要跳躍感，但是氣息不能斷哦。4、完整的跟琴唱歌詞，速度可以適當(dāng)加快一些。學(xué)生唱，老師點(diǎn)評，表揚(yáng)有點(diǎn)，指出不足。5、放錄音跟唱。6、放伴奏唱，并打節(jié)奏加入。通過節(jié)奏的加入，可以很好的鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，并且感受4拍子的韻律特點(diǎn)。7、分組，兩種節(jié)奏同時(shí)，形成二聲部，是的歌曲層次更加飽滿。五、拓展簡單介紹谷建芬老師，并看她的另外兩部作品?！督稀泛汀断嗨肌妨?、小結(jié)。