中班音樂教案設計方案標準范文（三篇）

第3頁共3頁中班音樂教案設計方案標準范文活動目標：1、復習鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。2、根據歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動作。3、知道找地方舞蹈，與同伴共享空間。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。5、經過舞蹈活動促進全身運動?；顒訙蕚洌?、教學掛圖、教學CD。2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對，圖片-園地和孩子?；顒舆^程：1、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?他們高高興興的要去干什么呢?(啟發(fā)幼兒想象。)2、感受音樂。(1)播放音樂，讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)(2)引導幼兒進行討論。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興?聽完之后你們的心情怎么樣啊?)讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內容，鍛煉幼兒的聽力水平。3、分析歌曲結構，討論編配方案。(1)根據音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。(2)掌握____、____節(jié)奏音型。把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。請一位小朋友上臺示范，用身體語言。4、設計配器方案(1)幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。(2)討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。5、根據指揮合奏，注意表情、音量。(1)教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢。教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。(2)教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。(3)提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的啊?活動延伸：在科學活動中，可以向幼兒介紹一些有關蘑菇生長的知識。教學反思：我是用歌曲導入新課的，歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲，接下來的備學，很輕松的就搞定了，簡直出乎預料。讀課文和識記生字詞幾乎沒費什么大的力氣。我本打算第一課時熟讀課文，識記生字詞為主，把問題拋出，讓優(yōu)等生試著解決問題，我檢測c層的學生并幫他們鞏固?？墒?，孩子們在情緒高漲的情況下，解決的都很好。中班音樂教案設計方案標準范文（二）活動目標：1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風，體驗傷心和快樂兩種情緒。2、嘗試進行即興的動作創(chuàng)編，體驗創(chuàng)造的快樂。3、能根據音樂的速度，變換動作速度。4、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚洌好x和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識?；顒舆^程：一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導入活動。毛毛蟲故事。森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想參加，可是每個人都覺得它太丑了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：“哈哈!這是誰呀?真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了，他只想一個人躲起來，不想見任何人!二、欣賞音樂進行創(chuàng)編毛毛蟲動作。1、幼兒欣賞A段音樂。2、鼓勵幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動作。3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。1、師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽，當然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。2、播放B段音樂，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。五、活動結束?；顒臃此迹夯顒觾热萦變悍浅８信d趣，積極開心地參與活動，各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一，老師并沒及時指導，應該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。中班音樂教案設計方案標準范文（三）活動目標：1、感知動態(tài)畫面的內容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相應的動作表現(xiàn)。2、喜歡參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動準備：布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》活動過程：一、以《小鳥飛》音樂律動入室。二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了什么?提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?三、引導幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內容：(1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的?(2)第二段：小鳥們在做什么?為什么會這樣?四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應的動畫片進行匹配。(1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?五、引