學校英語教研組工作總結（3篇）

第8頁共8頁學校英語?教研組工?作總結?1、加強?理論學習?，不斷更?新教學觀?念。學?期一開始?，全組教?師都能認?真學習小?學英語英?語新課程?標準。教?研組及時?制定了科?學合理的?工作計劃?、教學進?度，并在?實際工作?中有計劃?有步驟地?得到__?__和落?實。經(jīng)常?進行書本?教育理念?的學習，?交流心得?，更新教?育教學觀?念、完善?自身知識?結構，并?用以指導?教學實踐?。我們積?極參組織?教師聽課?，要求上?研討課的?教師要寫?出教學反?思，這對?改進教學?水平有很?大程度的?啟示和幫?助。2?、注重群?教群研，?發(fā)揚團結?協(xié)作精神?。我校?英語教研?組共有_?___名?教師，無?論是經(jīng)驗?豐富的教?師，還是?充滿活力?的新教師?在工作中?都能同心?協(xié)力，互?相幫助，?通過團結?與合作，?以集體的?力量保質(zhì)?保量地完?成好各項?工作任務?。各教師?在自身不?斷充實完?善的基礎?上互相鉆?研業(yè)務和?進行常規(guī)?教學備課?，完成教?研任務，?以便教師?們迅速成?長。各位?教師在教?學水平方?面有了長?足的進步?，教學質(zhì)?量有了提?高。二?、教學常?規(guī)方面?認真落實?常規(guī)教學?各項任務?，堅持兩?間周一次?的集體備?課和理論?學習活動?，落實重?點和難點?，統(tǒng)一進?度和內(nèi)容?，寫好教?案，同時?分析反饋?學生的課?堂實際情?況，充分?發(fā)揮英語?課學科的?特點。?本學年我?組教師圍?繞“教學?質(zhì)量”這?條生命線?，狠抓課?堂教學，?加大對差?生的輔導?力度，做?到定時、?定量、定?效、定對?象，使補?差工作不?流于形式?，真正使?差生多學?一點，多?掌握一點?，縮小與?其他學生?的差距，?提高整體?水平。為?了能更好?地提高英?語教學質(zhì)?量，我組?能針對學?生在英語?學習過程?中存在的?實際情況?，及時地?進行補差?補缺，做?到把握教?材和教學?目標的統(tǒng)?一，發(fā)現(xiàn)?問題及時?補救，最?終使全體?學生達到?課標所規(guī)?定的要求?，努力做?到課課通?、單元清?，為提高?教學質(zhì)量?提供保障?。三、?對未來的?展望所?謂“金無?足赤，人?無完人”?，教師們?的工作中?也不可避?免的存在?著一些缺?點。在教?學中，我?們還應該?多爭取一?些學習彼?此長處的?機會，共?同提高。?我們相信?：只要彼?此堅定著?信念，工?作一定會?越干越紅?火。我?們敬業(yè)，?我們不計?得失，樂?于奉獻;?我們像團?烈火，志?氣積極向?上，精神?朝氣蓬勃?，事業(yè)放?光發(fā)熱;?路是無盡?的，天是?廣闊的，?領導的厚?望是深遠?的，每一?段成功的?后面都將?是一個新?的開始。?我們付出?，我們收?獲，添了?幾分經(jīng)驗?，也多了?幾分成熟?。在以后?的工作道?路上，英?語教研組?將本著求?真務實、?銳意進取?、勇于開?拓的精神?，在素質(zhì)?教育的探?索和實踐?中再接再?厲，跨步?前進，力?求英語教?研組建設?日臻完善?。學校?英語教研?組工作總?結（二）?一學期?來，英語?教研組在?學校領導?的關心指?導下，在?學校教導?處和教研?室的督導?支持下，?以新課程?改革為指?導思想，?以課題研?究為主線?，以深化?課堂教學?為重點，?努力拼搏?，開拓進?取，積極?開展教學?理論學習?和課堂教?育教學改?革，認真?學習《新?課程標準?》，認真?學習新的?教學大綱?，有計劃?、有目的?地開展英?語教研活?動，充分?調(diào)動每位?教師的積?極性，轉(zhuǎn)?變教育教?學觀念，?努力提高?英語教學?成績?，F(xiàn)?就本組的?工作做以?總結。?一、鞏固?起始年級?的習慣養(yǎng)?成教育，?強化畢業(yè)?班復習輔?導工作。?本學期教?學任務繁?重，壓力?巨大。針?對我校英?語教學的?實際情況?與教學現(xiàn)?狀，我組?共同商討?制定了以?改變課堂?教學中的?薄弱環(huán)節(jié)?為出發(fā)點?的工作思?路、以注?重課堂教?學精彩片?斷設計為?重點，提?出了加強?和培養(yǎng)青?年教師的?實際工作?和教學能?力，加強?畢業(yè)班復?習工作為?具體工作?目標。繼?續(xù)落實學?生養(yǎng)成教?育，鞏固?上學期學?生習慣養(yǎng)?成的成果?。高一學?生“天天?背”和高?二學生“?堂堂寫”?的做法現(xiàn)?在已經(jīng)成?為比較成?功的教學?模式。?與此同時?，本學期?的工作以?畢業(yè)班的?復習輔導?為中心。?高三年級?的任課老?師在復習?過程中善?于動腦，?能夠按照?學生的不?同層次設?計布置相?應的習題?，以調(diào)動?不同層次?學生的學?習愿望。?教師能夠?根據(jù)學生?的特點，?刪繁就簡?，化零為?整，把近?年來高考??？急乜?的要點進?行歸納分?類，然后?進行大量?的訓練，?要求學生?簡單的題?目必須做?，稍難的?題目努力?做，更難?的題目試?著做。指?導學生熟?練掌握各?種題型?的應試技?巧。二?、堅持教?學常規(guī)，?規(guī)范課堂?教學工作?。全組?教師認真?鉆研教材?，在教學?中根據(jù)各?班學生的?實際情況?，適時適?事調(diào)整，?結合班級?學生英語?學習的特?點，靈活?教學。堅?持每日聽?寫制度，?積極開展?符合我校?學生特點?的單詞競?賽、課文?背誦比賽?等活動，?切實努力?提高學生?的閱讀、?會話能力?及解題能?力。在備?課中，全?體教師能?嚴格按照?教研室一?課一案的?要求，實?行課時學?案，備過?程、備方?法、備教?材、備學?生，突出?重難點知?識和教學?方法，“?心中有本?”、“心?中有生”?，努力做?到周密全?面、科學?嚴謹、清?晰規(guī)范。?上課中?，盡量用?英語組織?教學，并?要求學生?用英語進?行簡單的?會話。課?后認真反?思，及時?總結得失?，以利于?以后的教?學。為了?能更好地?提高英語?教學質(zhì)量?，我組針?對各年級?學生在英?語學習過?程中存在?的實際情?況，高一?和高初二?年級每單?元進行一?次單元試?卷統(tǒng)一測?試，補差?補缺，以?求做到把?握教材和?教學目標?的統(tǒng)一，?發(fā)現(xiàn)問題?及時補救?，突破單?詞和基礎?知識關，?為提高教?學質(zhì)量提?供保障。?高三除了?每個單元?的檢測外?，任課老?師還能根?據(jù)學生的?特點命制?一些適合?學生水平?的試題。?三、強?化評課制?度，提高?教研氣氛?。本學?期教研室?安排我組?三位老師?公開教學?，到目前?為止已經(jīng)?全部完成?。公開課?組織有序?，效果良?好，起到?了交流與?學習的作?用，同時?也起到了?示范作用?。各授課?教師與組?內(nèi)其他教?師就講授?課程的設?計、過程?和效果進?行探討和?交流。?老師們都?能夠積極?發(fā)言，針?對三節(jié)公?開課中所?出現(xiàn)的亮?點和不足?發(fā)表了自?己的看法?。經(jīng)過多?年的堅持?，我組評?課氣氛越?來越濃，?所有老師?都能夠從?評課的過?程中發(fā)現(xiàn)?別人的長?處，彌補?自己的不?足，進一?步調(diào)動了?教師互評?的積極性?，提高了?教師評課?水平，增?強教研氣?氛。四?、走出去?，拿回來?，教學交?流和學習?邁出了一?大步本?學期，在?學校領導?的關心指?導下，我?組的馮衛(wèi)?青和我被?派往外地?考察學習?。學習結?束后，在?組內(nèi)向所?有老師匯?報了學習?成果，使?我們認識?到教學質(zhì)?量是從每?一節(jié)課開?始的，要?強調(diào)課堂?和教學行?為的規(guī)范?性，激發(fā)?學生學習?興趣，促?進學生主?動參與，?培養(yǎng)嚴謹?靈活的思?維習慣，?重視學生?的個性發(fā)?展。要根?據(jù)學生的?個性差異?分層教學?、分層指?導，努力?使每一名?學生都得?到充分的?發(fā)展。?英語教研?組的工作?雖然做了?一些工作?，但是，?還存在一?些不足。?一是教?研氛圍還?不夠，教?學研究流?于形式。?二是課?堂教學仍?然還停留?在填鴨式?的教學階?段，沒有?真正地徹?底地調(diào)動?學生參與?到學習中?來。三?是個別老?師的業(yè)務?水平和管?理能力還?有待于提?高。今?后的努力?方向是：?探索出?一條適合?我校學生?學情，能?有效地提?高教育教?學質(zhì)量的?英語教學?路子，這?就要求我?們英語教?師必須加?強自身學?習，提高?業(yè)務水平?和駕馭課?堂的能力?，進一步?更新教育?教學觀念?，以全新?的教育理?念投入到?英語教學?研究中來?。我們將?不斷總結?經(jīng)驗，改?進教研組?工作中存?在的不足?，解決已?發(fā)現(xiàn)的問?題和不足?，我們決?心再接再?厲，努力?工作，不?斷開拓進?取，把英?語教學工?作提高到?一個新的?層次上來?。學校?英語教研?組工作總?結（三）?回顧一?年的英語?教學工作?，我們以?課改理論?為指導，?以英語教?學為抓手?，使各位?教師在業(yè)?務能力上?有了不同?的提高。?在這一學?期中，我?校教師追?求教育內(nèi)?涵的發(fā)展?，加強師?資自培，?堅持以學?生發(fā)展為?本，以學?生課程開?發(fā)為方向?，以多元?智能理論?為指導，?以課堂教?學策略和?整理學習?為突破，?努力推進?教育教學?改革的深?入發(fā)展，?并做了大?量的教學?實踐、教?學研究工?作，現(xiàn)小?結如下：?一、研?究新課程?理念，提?高課堂效?率以教?材為抓手?，以教材?改革、備?課組建設?為重點，?加強教研?組、備課?組的整合?研究，并?把新課程?的標準、?理念落實?于我們的?課堂教學?中。開學?初，我們?認真修訂?了課堂常?規(guī)、備課?、聽課評?價標準，?學習、討?論、領悟?新標準，?人手一份?，對照各?自情況加?以總結，?提倡創(chuàng)設?新型的師?生關系，?改革課堂?結構，提?高課堂效?率。二?、以研促?教，以研?促改，以?研促發(fā)展?實施新?課程，首?先教師要?轉(zhuǎn)變教書?匠的形象?，要學會?以研促教?，以研促?改，以研?促發(fā)展，?這樣才能?在真正意?義上體現(xiàn)?教師是課?程的參與?者和開發(fā)?者;其次?要轉(zhuǎn)變教?學行為，?從真正意?義上實現(xiàn)?教師角色?轉(zhuǎn)變;第?三，從真?正意義上?體現(xiàn)學生?的主體地?位，實現(xiàn)?學生學習?方式的轉(zhuǎn)?變，培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?精神和實?踐能力。?具體做法?是：依據(jù)?課改要求?來制訂教?學計劃;?編寫教案?時將目標?轉(zhuǎn)換為可?觀察性、?可檢測性?和可操作?性;要進?行課的設?計;要上?好課改課?;教師要?轉(zhuǎn)變教學?行為;課?堂教學要?實現(xiàn)學生?的自主學?習、探究?學習和合?作學習;?課堂教學?要營造一?個既寬松?和諧又生?動活潑的?學習氛圍?;要進行?課堂教學?評價(過?程評價、?形成性評?價);要?進行課后?反思。?三、加強?青年教師?培養(yǎng)、帶?教工作?加強青年?教師的帶?教工作，?把“傳-?幫-帶”?的工作融?入到我校?的師資隊?伍的建設?中，為青?年教師搭?建平臺，?快速成長?。我們平?時利用課?余時間積?極探討多?樣的教學?方法，在?教研活動?中研究新?的教學理?念，大家?竭力在教?育教學工?作上給予?青年老師?幫助。幾?位青年老?師從備課?、上課、?作業(yè)已逐?步走向正?規(guī)，融入?學生中，?教學成績?也有所提?高。在教?學實踐課?中，她們?也有較出?色的表現(xiàn)?，課件的?制作針對?性強、效?率高。在?傳幫帶的?教學中，?青年教師?茁壯成長?，成為教?學的好手?。四、?參與讀書?節(jié)，提高?學生綜合?素質(zhì)豐?富多彩的?活動是對?學生學習?能力、學?習興趣的?激發(fā)和培?養(yǎng)，能使?學生從枯?燥的學習?中解脫出?來，時刻?置身于濃?濃的學習?氛圍之中?，通過形?式多樣、?內(nèi)容豐富?、手段新?穎的形式?，使學生?在活動中?接受知識?，培養(yǎng)能?力，從多?層面，多?角度培養(yǎng)?學生各方?面的能力?。本學期?，我們參?加學校舉?辦的讀書?節(jié)活動，?為了給學?生提供展?示英語水?平的舞臺?，也為了?鼓勵學生?冒尖，開?展了中低?年級的英?語口語競?賽和高年?級的閱讀?競賽，在?精心設計?、預先告?之、全員?參與、提?高實效上?下功夫，?辦得豐富?多彩。?五、無私?奉獻，愛?崗敬業(yè)?由于學生?英語基礎?較差，老?師們都利?用早、晚?的業(yè)余時?間義務為?學生補缺?補差。我?們針對后?進生的實?際情況主?動和家長?聯(lián)系，集?中教室補?課、輔導?，無私奉?獻，對學?生就像對?待自己孩?子，不厭?其煩的糾?正他們在?學習上、?思想上的?種種缺點?和錯誤。?為了能提?高學生們?的每一分?成績，我?們英語組?的老師都?有啞嗓子?的經(jīng)歷。?值得欣慰?的是，學?生的成績?都在不同?程度上有?提高。?六、英語?學科教學?與信