教師師徒結(jié)對工作總結(jié)范本（3篇）

第5頁共5頁教師師徒?結(jié)對工作?總結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼一?個(gè)學(xué)期過?去，在師?傅黎志高?老師的鼓?勵(lì)、指導(dǎo)?和幫忙下?，我與新?課改共同?成長。黎?老師在教?學(xué)方法、?管理學(xué)生?以及教科?研方面都?給了我許?多實(shí)實(shí)在?在的指導(dǎo)?和幫忙，?使我在各?方面有了?必須的提?高。下方?我就從幾?個(gè)方面談?談自己的?收獲：?首先，作?為一名青?年教師，?只有不斷?學(xué)習(xí)，才?能使自己?跟上課改?的步伐，?才能以全?新的理念?指導(dǎo)自己?的教育實(shí)?踐。因此?，在黎老?師的要求?、指導(dǎo)下?，我堅(jiān)持?平時(shí)及時(shí)?充電，不?斷更新自?己的教育?觀念。在?平時(shí)的教?學(xué)中，我?能做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?鉆研教材?，遇到教?學(xué)中的難?點(diǎn)、重點(diǎn)?、疑點(diǎn)，?主動(dòng)向師?傅請教，?與師傅共?同鉆研教?材和備課?，主動(dòng)讓?師傅指導(dǎo)?教案，虛?心理解師?傅的推薦?，修改不?足，更好?地吃透教?材。其?次，互相?聽課、評(píng)?課是師徒?結(jié)對的一?種基本活?動(dòng)形式，?這也成為?了向師傅?學(xué)習(xí)的過?程中最為?直接的一?種方式。?我感到師?徒結(jié)對就?像一條無?形的紐帶?聯(lián)結(jié)在我?與師傅之?間，使我?們在有意?無意之中?增加了交?流和相互?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，從而?得到提高?。師傅?給我評(píng)課?時(shí)，會(huì)反?饋出很多?我自己沒?有意識(shí)到?的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)。師?傅聽完課?后，就會(huì)?從聽的角?度體會(huì)到?我的做法?好不好，?評(píng)課時(shí)就?會(huì)反饋給?我，從而?起到了肯?定或否定?的效果，?讓我以后?能夠有意?識(shí)地進(jìn)行?調(diào)整。?我聽師傅?的課也會(huì)?有很大收?獲。課堂?上，黎老?師有著豐?富的評(píng)價(jià)?語言，充?分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)用心性?。在他的?課中，時(shí)?刻總是在?不知不覺?間就流逝?了，足見?他扎實(shí)的?教學(xué)功底?。師傅的?課很多方?面都體現(xiàn)?了他的教?學(xué)理念，?思想的靈?動(dòng)，使我?受益匪淺??？傊?，師傅在?給我評(píng)課?時(shí)，不僅?僅在理論?上進(jìn)行指?導(dǎo)，更是?在具體的?課中與我?反復(fù)研討?，每一個(gè)?環(huán)節(jié)，甚?至每一句?評(píng)價(jià)語言?等都悉心?琢磨，使?我明白課?堂上應(yīng)充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?地位，體?現(xiàn)信息課?堂教學(xué)要?求，發(fā)奮?進(jìn)行教學(xué)?研究，力?爭把多個(gè)?教學(xué)目標(biāo)?進(jìn)行有機(jī)?整合，發(fā)?奮到達(dá)課?堂教學(xué)的?優(yōu)化。?此外，黎?老師的為?人處事，?經(jīng)驗(yàn)心得?，他的熱?情、真誠?與自信，?常常讓我?在感動(dòng)之?余，獲得?了更多的?學(xué)習(xí)、工?作動(dòng)力，?使自己能?更好的投?入到這份?事業(yè)中去?。學(xué)校?組織的“?師徒結(jié)對?”活動(dòng)，?使我受益?匪淺，我?感謝學(xué)校?為我?guī)Ыo?了這樣的?機(jī)會(huì)。作?為青年教?師的我，?更深知自?己的職責(zé)?重大，只?有虛心的?向師傅學(xué)?習(xí)，才能?不斷地提?高自身的?素質(zhì)。?總之，在?這半年來?，我向黎?老師學(xué)到?了很多東?西。我也?將不斷學(xué)?習(xí)，不斷?提高，向?更高的目?標(biāo)邁進(jìn)，?向?qū)I(yè)型?教師發(fā)展?，這是我?的又一目?標(biāo)。教?師師徒結(jié)?對工作總?結(jié)范本（?二）很?榮幸我能?成為李鳳?姊老師的?徒弟，我?的師傅李?老師是在?教壇上默?默耕耘了?多年的老?教師，她?積累了豐?富的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，擁?有精湛的?教學(xué)藝術(shù)?，并構(gòu)成?了自己獨(dú)?特、鮮明?的教學(xué)風(fēng)?格。為了?使這次的?結(jié)對有成?效，我們?一齊制定?如下計(jì)劃?：(一?)學(xué)習(xí)目?標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)師?傅那先進(jìn)?的教育教?學(xué)理念。?2、學(xué)?習(xí)師傅思?考教育教?學(xué)問題，?有效地提?高教學(xué)效?率和學(xué)生?成績。?3、學(xué)習(xí)?師傅如何?積累案例?、論文素?材。(?二)學(xué)習(xí)?資料：?2、每個(gè)?星期觀摩?師傅的一?節(jié)課。課?前研究師?傅所教課?的那一課?，自己思?考該如何?安排教學(xué)?，本著謙?虛學(xué)習(xí)的?心態(tài)，聆?聽師傅的?課堂。課?后和師傅?交流自己?的思考，?多多提問?，才能進(jìn)?步。3?、邀請師?傅指點(diǎn)備?課，每學(xué)?期開設(shè)一?節(jié)校內(nèi)公?開課。?4、經(jīng)常?和師傅溝?通，探討?在教育教?學(xué)上的疑?惑和想法?。5、?平日里遇?到什么教?育教學(xué)當(dāng)?中的問題?無法解決?，主動(dòng)和?師傅交流?。在次?學(xué)習(xí)期間?有如下的?自我期望?：1、?透過師徒?結(jié)對，拜?師學(xué)藝，?發(fā)奮提高?課堂教學(xué)?水平，不?斷增強(qiáng)教?書育人的?潛質(zhì)。?2、透過?師徒結(jié)對?活動(dòng)，切?實(shí)提高職?業(yè)道德修?養(yǎng)、教育?教學(xué)理論?素質(zhì)、教?育教學(xué)組?織潛質(zhì)和?教育教學(xué)?研究水平?;總之?，在以后?的工作中?要不斷地?耐心細(xì)致?的向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)自己的?師德修養(yǎng)?，要發(fā)奮?鉆研業(yè)務(wù)?，敬業(yè)愛?生，為人?師表，爭?取做一位?優(yōu)秀的教?師。教?師師徒結(jié)?對工作總?結(jié)范本（?三）首?先，作為?一名青年?教師，我?覺得最大?的困難是?教材，對?教材的處?理不到位?，因此在?實(shí)際的教?學(xué)中很難?突破重點(diǎn)?難點(diǎn)。從?教的剛開?始，都是?我講得多?，學(xué)生沒?有真正參?與到課堂?中來，一?節(jié)課，我?講得辛苦?，學(xué)生聽?得茫然。?師傅了解?到這個(gè)狀?況后，主?動(dòng)給我說?如何控制?課堂秩序?、如何調(diào)?動(dòng)課堂氣?氛、如何?進(jìn)行小組?合作……?記得我要?開一節(jié)市?級(jí)公開課?，作為一?個(gè)青年老?師，的確?是很緊張?的，錢老?師得知這?種狀況，?就及時(shí)地?給我指導(dǎo)?，幫我理?清教學(xué)重?難點(diǎn)，理?清思路，?試上的時(shí)?候來聽課?，幫我修?改不足和?錯(cuò)誤的地?方，最后?在錢老師?的幫忙下?，這堂課?開得很成?功。在錢?老師的要?求、指導(dǎo)?下，我堅(jiān)?持平時(shí)及?時(shí)充電，?在平時(shí)的?教學(xué)中，?遇到教學(xué)?中的難點(diǎn)?、重點(diǎn)、?疑點(diǎn)，主?動(dòng)向師傅?請教，與?師傅共同?鉆研教材?和備課，?主動(dòng)讓師?傅指導(dǎo)教?案，虛心?理解師傅?的推薦，?修改不足?，更好地?吃透教材?。其次?，互相聽?課、評(píng)課?是師徒結(jié)?對的一種?基本活動(dòng)?形式，這?也成為了?徒弟們向?師傅學(xué)習(xí)?的過程中?最為直接?的一種方?式，在這?個(gè)過程中?，我有以?下幾點(diǎn)感?想：1?、正確對?待開課。?很多年輕?老師都懼?怕被聽課?，怕出丑?。其實(shí)聽?課能夠幫?忙我們發(fā)?現(xiàn)一些自?己難以注?意到的問?題并能及?時(shí)地改正?。正因要?在開課前?向師傅闡?述備課的?構(gòu)思，因?此備課時(shí)?會(huì)個(gè)性仔?細(xì)。注意?圍繞教學(xué)?目標(biāo)安排?教學(xué)活動(dòng)?，久而久?之，使自?己的備課?水平有了?提高。?2、善于?利用評(píng)課?。師傅給?我評(píng)課時(shí)?，會(huì)反饋?出很多我?自己沒有?意識(shí)到的?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)。比如?：在對某?個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)問題上?，我可能?從教師的?角度覺得?沒有任何?問題，而?我的師傅?在聽課時(shí)?是能夠從?聽者的角?度來看出?了許多不?足之處，?這種感受?錢老師會(huì)?在評(píng)課時(shí)?及時(shí)地反?饋給我，?從而起到?了肯定或?否定的作?用，讓我?以后能夠?有意識(shí)地?進(jìn)行調(diào)整?。師傅在?評(píng)課時(shí)對?我的指導(dǎo)?不僅僅停?留在理論?層面，更?是體此刻?具體的每?一個(gè)環(huán)節(jié)?中，甚至?對學(xué)生的?每一句評(píng)?價(jià)語言都?悉心琢磨?，使我明?白一堂該?如何真正?到達(dá)有效?。3、?多向師傅?取經(jīng)。我?聽師傅的?課也有很?大收獲。?錢老師的?課最大的?特點(diǎn)就是?組織有序?，分工明?確，課堂?效率高!?課堂氣氛?也很好!?真正的做?到了讓學(xué)?生在快樂?的學(xué)習(xí)氛?圍中學(xué)習(xí)?知識(shí)。我?們常一齊?交流上課?后的體會(huì)?，在多次?聽師傅課?的過程中?，我慢慢?體味到他?的教學(xué)風(fēng)?格，并且?準(zhǔn)確地把?握住他每?一節(jié)課的?閃光之處?，這使我?受益匪淺?。有了?師傅的陪?伴，我少?走了許多?彎路，從?她的身上?，我不僅?僅學(xué)到了?教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，