2023年三年級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人年度總結(jié)范文（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?年三年級(jí)?語(yǔ)文老師?個(gè)人年度?總結(jié)范文?做三年?級(jí)的語(yǔ)文?教師也有?一個(gè)學(xué)年?了，這一?個(gè)學(xué)年來?有許多的?感覺與收?獲?，F(xiàn)就?將一年以?來工作情?況總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)?，樹立新?的理念?1、堅(jiān)持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識(shí)，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?"洗禮"?。2、?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己?逐步領(lǐng)會(huì)?到"一切?為了孩子?的發(fā)展"?的教學(xué)理?念。樹立?了學(xué)生主?體觀，_?___了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性?差異，積?極創(chuàng)造和?提供滿足?不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?條件的理?念落到實(shí)?處。將學(xué)?生的發(fā)展?作為教學(xué)?活動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和歸?宿。重視?了學(xué)生獨(dú)?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了?良好的效?果。二?、教學(xué)工?作教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一年來?，在堅(jiān)持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時(shí)，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用?學(xué)校現(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對(duì)中年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動(dòng)，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次,使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語(yǔ)文課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?(二)調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性。?在教學(xué)?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，使他們?形成自己?不同的風(fēng)?格，不強(qiáng)?求一律。?有意識(shí)地?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，通過各?種游戲、?比賽等教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極?性。讓他?們的天性?和個(gè)性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學(xué)生?在視、聽?、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，變?"要我學(xué)?"為"我?要學(xué)"，?極大地活?躍了課堂?氣氛，相?應(yīng)提高了?課堂教學(xué)?效率。?(三)做?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師，應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?，對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見?的，對(duì)后?進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與?否，直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績(jī)?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?：1、?用發(fā)展的?觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到：后?進(jìn)生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應(yīng)相?信他的明?天會(huì)比今?天好。?2、因勢(shì)?利導(dǎo)，化?消極因素?為積極因?素。首?先幫助后?進(jìn)生找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?其次以平?常的心態(tài)?對(duì)待：后?進(jìn)生也是?孩子，厭?惡、責(zé)罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)該享?有同其它?學(xué)生同樣?的平等和?民主，也?應(yīng)該在稍?有一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得到?老師的肯?定。3?、真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情。?首先做到?"真誠(chéng)"?二字，即?教師不應(yīng)?有絲毫虛?偽與欺哄?，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)"?有假"，?那么教師?所做的一?切都會(huì)被?看作是在?"演戲"?。其次做?到"接受?"，即能?感受后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯(cuò)?誤的想法?和指責(zé)等?，信任他?們，鼓勵(lì)?他們自由?討論。最?后做到"?理解"二?字，即通?過學(xué)生的?眼睛看事?物。因?為做到了?以上幾點(diǎn)?，所以我?在后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?上，效果?還是明顯?的。

?2023?年三年級(jí)?語(yǔ)文老師?個(gè)人年度?總結(jié)范文?（二）?這一學(xué)期?，我擔(dān)任?三年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)和?副班主任?工作.我?按照學(xué)校?的德育工?作要求，?認(rèn)真制訂?班級(jí)工作?計(jì)劃，有?重點(diǎn)、有?步驟地開?展工作，?使學(xué)生知?識(shí)技能和?道德品質(zhì)?一同形成?，全面發(fā)?展。具體?工作歸納?為以下幾?點(diǎn)。一?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?三年級(jí)學(xué)?生由于年?齡小，自?控力差，?紀(jì)律渙散?。我從培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入?手，課上?進(jìn)行趣味?教學(xué)，盡?量吸引學(xué)?生的注意?力，組織?好學(xué)生的?紀(jì)律。利?用讀報(bào)堂?學(xué)習(xí)小學(xué)?生守則和?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范以及一?日常規(guī)，?提醒學(xué)生?做好上課?準(zhǔn)備工作?，并且在?課后注意?觀察學(xué)生?的行為，?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹?立榜樣。?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽課?、認(rèn)真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?。二、?表?yè)P(yáng)孩子?對(duì)于三?年級(jí)的孩?子來說，?表?yè)P(yáng)的效?果是非常?好的。平?時(shí)，我會(huì)?在跟他們?聊天的時(shí)?候告訴他?們：“你?又進(jìn)步了?”，“你?的字越寫?越漂亮了?”;課堂?上經(jīng)常對(duì)?他們說：?“你真棒?”!“你?學(xué)得真快?”!“你?說的真好?”……當(dāng)?我和家長(zhǎng)?交流時(shí)，?經(jīng)常聽他?們說孩子?們回家說?老師又表?揚(yáng)他什么?了，一臉?興奮，在?家表現(xiàn)也?會(huì)特別好?。三、?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系。?平時(shí)，?我能關(guān)心?愛護(hù)班里?的每一個(gè)?學(xué)生。對(duì)?一些表現(xiàn)?不太好的?同學(xué)，更?是傾注了?更多的心?血。當(dāng)他?們有困難?的時(shí)候，?我總是耐?心地幫助?他們。一?但發(fā)現(xiàn)他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?上、身體?上、思想?上有什么?特殊情況?，我總是?及時(shí)、主?動(dòng)地和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況，?耐心地做?他們的工?作，取得?家長(zhǎng)的理?解和配合?，使每一?個(gè)孩子都?能揚(yáng)長(zhǎng)避?短，健康?地成長(zhǎng)。?四、做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。在?我班，后?進(jìn)生在班?中為數(shù)較?多，因此?，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是班?主任的一?項(xiàng)必不可?少的基本?功。首先?要把真誠(chéng)?的愛給予?后進(jìn)生。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴，?方法上不?簡(jiǎn)單。要?用自己對(duì)?差生的一?處真誠(chéng)的?愛心，叩?響他們心?靈之門。?其次要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的“閃?光點(diǎn)”。?比如：在?課堂上給?他們創(chuàng)造?條件，鼓?勵(lì)他們舉?手發(fā)言，?及時(shí)給予?肯定、獎(jiǎng)?勵(lì)。課余?多跟他們?談心，及?時(shí)了解他?們的思想?動(dòng)態(tài)、困?惑等。課?外積極輔?導(dǎo)、跟蹤?，多與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?有利于為?他們創(chuàng)設(shè)?一個(gè)健康?良好的環(huán)?境，也有?利于班集?體的建設(shè)?。那么?，作為一?名語(yǔ)文老?師，這學(xué)?期對(duì)于語(yǔ)?文教學(xué)我?具體做了?以下幾方?面的工作?;一、?抓好基礎(chǔ)?知識(shí)，打?牢基礎(chǔ)。?本學(xué)期?為了讓學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能學(xué)?扎實(shí)，我?在充分了?解學(xué)生的?優(yōu)缺點(diǎn)的?基礎(chǔ)上對(duì)?癥下藥，?因材施教?，不斷提?高學(xué)生的?知識(shí)水平?。比如，?在書寫方?面，我大?力強(qiáng)調(diào)規(guī)?范性，要?求書寫整?齊，字跡?工整，并?努力克服?錯(cuò)別字，?二、靈?活處理教?學(xué)方法?根據(jù)新課?程改革的?精神，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?要體現(xiàn)自?主、探究?、合作。?因此我在?教學(xué)中根?據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?靈活調(diào)整?課程內(nèi)容?，以求學(xué)?生能盡興?地表達(dá)自?己的看法?，完成自?已的探究?，真正體?現(xiàn)自主性?，使學(xué)生?始終保持?一種自我?探究的學(xué)?習(xí)勁頭，?但教師自?己也必須?對(duì)自己的?教學(xué)方法?加以探究?，不斷更?新自己的?教學(xué)思想?和教學(xué)觀?念。三?、指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)方?法俗話?說，“磨?刀不誤砍?柴功”。?方法對(duì)于?學(xué)習(xí)來說?是最重要?的。搞好?了學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?，對(duì)提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)是有?很大的好?處的。我?覺得思考?才是最關(guān)?鍵的，有?人說，聰?明與否，?在于是否?思考。我?們要著重?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)思考?。睡前回?顧當(dāng)天所?學(xué)，也是?一種良好?的學(xué)習(xí)方?法。其實(shí)?學(xué)習(xí)方法?有很多，?只要是有?用的，都?可以試試?。雖然?這學(xué)期我?們班的孩?子都有了?很大的進(jìn)?步，但是?也存在一?些讓我遺?憾的地方?。培優(yōu)?補(bǔ)差工作?有所欠缺?。這學(xué)期?，我注重?抓牢學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識(shí)，幫助?學(xué)生打牢?基礎(chǔ)。很?多學(xué)習(xí)接?受比較快?的學(xué)生會(huì)?覺得吃不?飽，但是?接受慢的?學(xué)生就消?化不了。?我卻沒能?很好的處?理這兩方?存在的問?題。這樣?既耽誤了?優(yōu)生的提?前發(fā)展，?也耽誤了?差生的進(jìn)?步。整?個(gè)一學(xué)期?下來，我?深深地覺?得副班主?任工作千?頭萬緒，?有時(shí)這事?未處理完?美，那事?又接踵而?來，由此?，本人往?往在處事?中過急，?也許有些?言語(yǔ)會(huì)使?學(xué)生難以?接受。?總之，在?實(shí)際工作?中，還有?許多做法?值得我去?探討和總?結(jié)。我要?堅(jiān)持正確?的教育方?針，注意?工作方法?，使班主?任工作邁?上一個(gè)新?的臺(tái)階，?取得豐碩?的成果。?202?3年三年?級(jí)語(yǔ)文老?師個(gè)人年?度總結(jié)范?文（三）?回顧這?一學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)?工作給了?我很多磨?練的機(jī)會(huì)?。在工作?中，我不?斷地反思?著自己，?努力使自?己不愧對(duì)?于教師這?個(gè)神圣的?職責(zé)。現(xiàn)?總結(jié)自己?本學(xué)年的?教學(xué)工作?如下：?一、不斷?加強(qiáng)自身?素質(zhì)的訓(xùn)?練首先?積極學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論。參?加學(xué)校組?織的切實(shí)?有效的學(xué)?習(xí)討論活?動(dòng)，用先?進(jìn)的教育?理念支撐?深化教育?改革，把?新課標(biāo)的?理念滲透?到教學(xué)中?。與此同?時(shí)，積極?投入科研?課改的實(shí)?驗(yàn)之中，?進(jìn)行大膽?的實(shí)驗(yàn)研?究，并利?用課余虛?心向同行?請(qǐng)教，還?充分利用?各種資源?，上好每?一節(jié)課，?及時(shí)反思?，撰寫教?學(xué)點(diǎn)滴與?通年級(jí)老?師共享，?從而不斷?為自己的?教學(xué)水平?“充電”?。二、?課堂教學(xué)?中，努力?體現(xiàn)教育?新理念，?提高課堂?教學(xué)效率?。每一?節(jié)課，我?課前認(rèn)真?鉆研教材?，吃透教?材，并結(jié)?合本班學(xué)?生的實(shí)際?特點(diǎn)，采?用生動(dòng)活?潑的教學(xué)?形式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。課堂上?努力__?__當(dāng)前?一些新的?教育理念?，創(chuàng)設(shè)輕?松民主的?教學(xué)氛圍?，鼓勵(lì)學(xué)?生踴躍發(fā)?言，形成?群言堂。?以學(xué)生為?主體，構(gòu)?建探究式?課堂模式?，挖掘教?材與學(xué)生?的嘗試因?素，引導(dǎo)?主動(dòng)探究?，自主獲?取知識(shí)。?提高學(xué)生?的能力。?此外，注?重鼓勵(lì)后?進(jìn)生，提?供更多的?機(jī)會(huì)給他?們，使他?們也能取?得進(jìn)步，?產(chǎn)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣?，F(xiàn)在?本班學(xué)生?喜歡上語(yǔ)?文課，學(xué)?習(xí)興趣比?較濃厚。?1、注?重學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣的?激發(fā)，以?提高學(xué)生?語(yǔ)文素養(yǎng)?在新課?改的大背?景中，學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力?，已成為?教師關(guān)注?的熱點(diǎn)，?討論、交?流、探究?等學(xué)習(xí)方?式已成為?課堂的主?流。我在?語(yǔ)文課堂?教學(xué)中，?力求做到?讓學(xué)生變?得鮮活，?讓學(xué)生學(xué)?得興致盎?然，使學(xué)?生在語(yǔ)文?學(xué)習(xí)中享?受學(xué)習(xí)的?樂趣，從?而發(fā)展學(xué)?生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。?2、培養(yǎng)?學(xué)生的朗?讀訓(xùn)練。?三年級(jí)的?孩子，朗?讀訓(xùn)練是?一個(gè)轉(zhuǎn)折?。首先，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?是最為重?要的，在?課堂上我?經(jīng)常設(shè)立?各種各樣?的讀書比?賽，小組?讀、男女?讀、指名?讀、教讀?等形式，?在一定程?度上激發(fā)?了學(xué)生讀?書的興趣?。其次，?我注重在?閱讀教學(xué)?的過程中?抓重點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)言文?反復(fù)誦讀?，以悟出?語(yǔ)言豐富?的形象，?意義，情?感。讓學(xué)?生在感悟?的基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)學(xué)?生居高臨?下地對(duì)課?文進(jìn)行品?評(píng)，在品?評(píng)中深化?理解，升?華認(rèn)識(shí)，?填補(bǔ)空白?。3、?重視學(xué)生?的情感體?驗(yàn)，尊重?學(xué)生的想?法。對(duì)同?一篇課文?，或同一?個(gè)人物，?學(xué)生往往?會(huì)產(chǎn)生不?盡相同的?感受和反?映。只要?沒有方向?性的錯(cuò)誤?，教師就?應(yīng)該尊重?學(xué)生的獨(dú)?特感受。?在教學(xué)中?要鼓勵(lì)學(xué)?生大膽地?發(fā)表自己?的觀點(diǎn)和?見解，體?現(xiàn)審美價(jià)?值的個(gè)性?化，多元?化，這樣?有利于調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，活躍?學(xué)生的思?維。問題?的設(shè)計(jì)要?具有開放?性，有趣?味性，富?于想象力?的問題，?能讓每個(gè)?學(xué)生都發(fā)?揮自己的?聰明才智?，才能讓?學(xué)生真正?成為課堂?的主角，?積累語(yǔ)言?，通過朗?讀、背誦?、積累好?詞佳句，?積累好的?篇章。?三、通過?多途徑培?養(yǎng)學(xué)生各?種能力與?習(xí)慣，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。1、?運(yùn)用多種?途徑，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。我?針對(duì)本班?學(xué)生好勝?心強(qiáng)的特?點(diǎn)，我運(yùn)?用小組競(jìng)?賽的形式?，每節(jié)課?根據(jù)每個(gè)?小組組員?的表現(xiàn)，?在上課的?紀(jì)律，積?級(jí)舉手回?答問題和?朗讀課文?等方面進(jìn)?行評(píng)比,?那個(gè)小組?做得好的?,就在評(píng)?比欄上加?一分。這?樣促進(jìn)學(xué)?生自覺守?紀(jì)，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?經(jīng)過一段?時(shí)間的努?力，本班?學(xué)生上課?熱情高漲?，上課紀(jì)?律良好。?2、通?過多種方?法，培養(yǎng)?學(xué)生愛閱?讀課外書?籍的良好?習(xí)慣，提?高學(xué)生的?寫作能力?。三年級(jí)?是學(xué)生習(xí)?作是一大?難點(diǎn)。首?先為激發(fā)?學(xué)生的習(xí)?作興趣，?我從學(xué)生?喜歡的作?文選題入?手，以寫?童話、想?象文為主?，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽習(xí)?作。其次?，每周三?開展讀書?活動(dòng)，教?給學(xué)生讀?書方法，?堅(jiān)持做好?讀書筆記?，并定期?進(jìn)行詞句?積累的評(píng)?比;特別?結(jié)合學(xué)校?讀書月活?動(dòng)的開展?，在__?__月份?組織學(xué)生?每天中午?都開展讀?書活動(dòng)，?進(jìn)行讀書?小報(bào)比賽?，開展讀?書小故事?競(jìng)賽，評(píng)?選“讀書?小明星”?等