政治教師教育教學工作總結(jié)標準樣本（3篇）

第10頁共10頁政治教師?教育教學?工作總結(jié)?標準樣本?時光匆?匆，轉(zhuǎn)眼?間，又一?學年將要?結(jié)束?；?首這一學?年的工作?，我不禁?思緒萬千?、感慨不?已。這一?年我擔任?畢業(yè)班2?班、3班?、5班、?6班的政?治老師，?這四個班?是我從初?一一直帶?上來的，?對各個班?級的學生?特點頗為?了解，在?備課適時?調(diào)整。經(jīng)?過初三這?一個學年?的實踐，?我獲取了?很多寶貴?的工作經(jīng)?驗。以下?是我在本?學年的工?作情況總?結(jié)：一?、思想方?面我能?夠積極參?加政治學?習，關(guān)心?國家大事?，遵守學?校對教師?的各項規(guī)?章制度；?尊重前輩?老教師，?熱心幫助?同事，團?結(jié)同事；?在教學上?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研教材?，勤奮刻?苦；關(guān)心?學生，愛?護學生，?為人師表?，與學生?亦師亦友?。熱愛自?己的事業(yè)?，積極的?投身到工?作之中去?。積極的?參加了教?科室組織?的學習工?作，并多?向殷詩龍?等老教師?虛心學習?，使自己?在熟悉教?育科研、?教育理論?的基礎上?有所成長?和進步。?二、教?學方面?1.認真?鉆研教材?，為備課?做準備。?我根據(jù)教?材內(nèi)容及?學生的實?際，設計?課堂教學?，擬定采?用的教學?方法。在?深入鉆研?教材和了?解學生的?基礎上，?認真寫出?了切實可?行的教案?，使每一?節(jié)課都能?做到“有?備而上”?。但在起?初每備一?篇新課時?，我最苦?惱的就是?如何尋找?備課的思?路。實習?的時候針?對的是高?中，每堂?課的知識?點很多，?可是初一?的每一框?可講的知?識點很少?，不知道?如何下手?去組織教?學。這是?我備課中?遇到的最?大問題。?于是，每?天我都花?費大量的?時間在備?課上，認?真鉆研教?材和教法?，根據(jù)少?量的知識?點多設活?動，同時?，我還經(jīng)?常請教有?經(jīng)驗的教?師，經(jīng)她?們一點撥?，我茅塞?頓開。此?外，在備?課的過程?中，我除?了準備課?本上要求?的內(nèi)容外?，還收集?了許多有?助于課堂?學習的資?料和有利?于吸引學?生注意力?、加深印?象的故事?，在教學?中根據(jù)不?同班級的?特點注重?學生學習?方式的轉(zhuǎn)?變，使學?生樂學，?好學。充?分調(diào)動了?學生學習?積極性和?主動性，?達到輕松?地教和快?樂地學的?效果。?2.努力?規(guī)范教學?常規(guī)，提?高教學質(zhì)?量。上好?每一堂課?是提高教?學質(zhì)量的?有效途徑?。作為一?名青年教?師，在課?堂教學中?，我能做?到講解知?識點的清?晰化、條?理化；課?堂語言力?求準確化?、情感化?和生動化?；教學思?路做到線?索清晰、?層次分明?。根據(jù)不?同班級學?生的特點?，同一課?程用不同?的教學模?式，在課?堂上特別?注意調(diào)動?學生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學生?的主體作?用，讓學?生學得容?易，學得?輕松，學?得愉快；?注意精講?多練，在?課堂上老?師講得盡?量少些，?學生活動?盡量多些?，使學生?做到知行?統(tǒng)一；同?時在每一?堂課上都?充分考慮?不同層次?學生的學?習需求和?學習能力?，讓各個?層次的學?生都得到?提高，努?力實現(xiàn)思?想品德課?的趣味化?。思想品?德課與學?生實際生?活聯(lián)系緊?密，因此?我在教學?過程中將?教學與實?際緊密聯(lián)?系，切實?解決學生?中遇到的?實際問題?，使學生?樹立正確?的人生觀?、價值觀?和世界觀?。通過教?學培養(yǎng)學?生的社會?責任感和?正義感。?讓學生能?在日常行?為、思想?素質(zhì)等方?面有所改?變。當?然，也會?有一些課?堂突發(fā)事?件。我十?分清楚九?年級學生?的特點，?面對升學?壓力，好?的學生越?學越有興?趣，差的?學生干脆?自暴自棄?，兩極分?化嚴重。?因此，對?于一些違?反課堂紀?律的同學?，我從不?在課堂上?輕易發(fā)脾?氣當眾批?評他們，?而是及時?指正提醒?，課后耐?心做好思?想工作。?我從不怕?突發(fā)事故?，作為思?想品德教?師，我能?很好地把?課堂突發(fā)?事故當做?一種思想?品德教育?的素材，?變被動為?主動，使?違反紀律?的同學自?己感到不?好意思，?主動承認?錯誤，使?其他同學?又能得到?一次思想?教育。?同時及時?總結(jié)自己?在授課過?程中的收?獲和不足?，寫好教?學反思。?這是教師?成長過程?中很重要?的一個環(huán)?節(jié)。發(fā)現(xiàn)?不足，才?能找到今?后工作努?力的方向?。積累自?己的教學?經(jīng)驗這在?自己的教?學生涯中?不容忽視?。3.?加強課后?輔導，提?高教學效?果。課后?輔導是課?堂教學的?補充和鞏?固。因此?，對成績?較差的學?生進行課?后輔導。?針對不同?的后進生?的具體情?況，我制?定了相應?的計劃和?目標，利?用晚修前?四十分鐘?，對這部?分同學有?計劃地進?行課后輔?導。我對?他們經(jīng)常?進行鼓勵?，消除他?們的自卑?心理；有?時在課堂?上提問他?們一些容?易回答的?問題，增?強他們的?自信心，?提高他們?的學習積?極性。從?贊美著手?，善于發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點，?及時給予?肯定。所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?在與學生?交談時，?我對他們?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，切實改?變教師角?色，使自?己成為學?生的知心?朋友，讓?他們敢說?話，說真?話。讓學?生感到我?與他們是?平等的，?使他們能?很好的去?接受我的?觀點，從?而轉(zhuǎn)變自?己的思想?，改變自?己的行為?，端正學?習態(tài)度。?真正達到?教育教學?的效果，?實現(xiàn)教育?教學目標?。三、?自身方面?政治教?師就要與?時俱進。?我會利用?周末到書?店去看看?書，不斷?擴寬知識?面，為教?學內(nèi)容注?入新鮮血?液。充分?利用海南?省的好研?博客平臺?，關(guān)注各?學校中小?學思想政?治的活動?，瀏覽他?們的網(wǎng)頁?，讓自己?知識水平?不斷的提?高?？?之，在我?的刻苦努?力下，在?全體同事?的幫助下?，在全體?學生的共?同配合下?，我在教?育教學工?作中取得?了一定的?進步，收?到了很好?的效果。?但還存在?許多不足?之處，我?相信，在?今后的教?育教學工?作中，我?將更加嚴?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?克服缺點?，開拓進?取，與時?俱進，使?教育教學?工作再上?新臺階，?為美好的?明天奉獻?自己的力?量。政?治教師教?育教學工?作總結(jié)標?準樣本（?二）本?學期我擔?任九年級?3、4、?5班和七?年級11?、12班?的政治教?學。由于?是我自高?中交流到?初中后首?次任教畢?業(yè)班，而?七年級又?開始使用?新教材，?學校還給?我壓擔子?，任命我?為政治備?課組組長?，所以我?對教學工?作不敢怠?慢，要求?自己認真?備課，深?入研究教?法，虛心?向其他老?師求教。?經(jīng)過一個?學期的努?力，獲取?了一些教?學積累。?第一、?端正認識?，開放思?維，活躍?課堂氛圍?初中階?段政治學?科內(nèi)容為?思想品德?，今年七?年級始改?名為“道?德與法治?”，學生?從自小學?階段就形?成思維定?勢，認為?政治―思?想品德好?學，即要?考得高分?就是在考?試前下點?苦功夫背?書就行。?于是，上?政治課可?以睡覺，?或者做一?些與政治?科無關(guān)的?東西。為?了轉(zhuǎn)變他?們這種觀?點我就讓?他們做一?些開放性?較強的題?型，或者?是一些材?料分析題?，通過他?們自己做?題他們就?體會到，?初中階段?學習政治?再也不是?象小學那?樣只要能?背課本就?能學好，?尤其是九?年級政治?的學習更?加強調(diào)政?治能力的?培養(yǎng)，而?這種能力?是要通過?做題，看?書，和不?斷的思考?來培養(yǎng)和?提高的。?通過一?學期的努?力，大多?數(shù)學生明?白了除了?課堂效果?之外，還?需要多了?解時事，?多關(guān)心社?會，增加?政治敏銳?性，并且?也要多練?。第二?、認真?zhèn)?課，研究?教法，提?高教學質(zhì)?量教學?中，備課?是一個必?不可少、?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴?重影響課?堂氣氛和?積極性，?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機。我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?一堂準備?充分的課?，會令學?生和老師?都獲益不?淺。相反?，我沒有?認真?zhèn)湔n?的時候，?課堂氣氛?沉悶，教?學效果不?好，與此?相比可見?，認真?zhèn)?課對教學?十分重要?。備課?充分，能?調(diào)動學生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因為?學生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學。因此?上課一定?要設法令?學生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富，教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍?。回看?自己的授?課，我感?到有點愧?疚，因為?有時我并?不能很好?地做到這?點。當學?生在課堂?上無心向?學，違反?紀律時，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應有的?水平，以?致影響教?學效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當?中困難。?第三、?聯(lián)系實際?、引用時?政，增強?解惑能力?政治是?一門理論?學科，新?的課改對?政治科的?課本進行?了改編之?后，增加?了課本內(nèi)?容的生活?化使政治?這門學科?更貼近了?學生的生?活，但相?對的知識?的邏輯性?就沒有了?，這對學?生而言，?既熟悉又?困難，在?這樣一種?情況之下?，要教好?政治，就?要讓學生?喜愛政治?，讓他們?對政治產(chǎn)?生興趣，?否則學生?對這門學?科產(chǎn)生畏?難情緒，?不愿學，?也無法學?下去。為?此，我采?取了一些?方法，就?是盡量多?講一些社?會時事和?身邊的事?，讓他們?更多地了?解社會和?聯(lián)系自己?，更喜歡?學習生活?化的政治?。因為只?有這樣才?能提高，?他們對政?治理論，?政治原理?的理解能?力，特別?是對成績?優(yōu)秀的同?學很有好?處。學?生在不斷?學習中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學習風氣?。因此，?絕對不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計劃和?目標，對?這部分同?學耐心教?導，尊重?他們，鼓?勵他們慢?慢提高政?治自己的?成績，不?能操之過?急，且要?多鼓勵增?強他們學?習的信心?。只要他?們肯努力?，成績就?有望提高?，以后授?課的效果?就會更好??？傊?，通過一?學期努力?，我能制?定好學習?計劃，認?真?zhèn)浜脧?習課，培?養(yǎng)好尖子?生，提高?中等生，?幫助差生?。在以后?的教學工?作中，我?要不斷總?結(jié)經(jīng)驗，?力求提高?自己的教?學水平，?還要多下?功夫加強?對臨界生?的輔導，?相信一切?問題都會?迎刃而解?，我也相?信有耕耘?總會有收?獲。政?治教師教?育教學工?作總結(jié)標?準樣本（?三）本?期以來，?我擔任了?高三和高?二年級政?治學科教?學任務，?自始至終?以認真、?嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學工作?。為了能?在新的學?期中爭取?把各項工?作做的更?好，其總?結(jié)如下：?一、政?治思想方?面：認?真學習新?課改理念?，及時更?新教育理?念，并_?___到?教學中，?面向全體?學生，教?書育人，?為人師表?，確立以?學生為主?體，以培?養(yǎng)學生主?動發(fā)展為?中心的教?學思想，?重視學生?的個性發(fā)?展，重視?激發(fā)學生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?二、在?教育教學?工作中?1、積極?參加校本?培訓，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。新?的教育形?式不允許?我們在課?堂上重復?講書，我?們必須具?有先進的?教育觀念?，才能適?應教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重集體?的政治理?論學習，?還注意從?書本中汲?取營養(yǎng)，?認真學習?仔細體會?新形勢下?怎樣做一?名好教師?。2、?要提高教?學質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：(?1)、課?前準備：?備好課、?備好學生?。(2?)、認真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?特別是教?會學生審?題的方法?和技巧，?比如劃出?設問主體?、范圍、?題型等。?(3)?、了解學?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施。?(4)、?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。(?5)、課?堂上的情?況。組織?好課堂教?學，關(guān)注?全體學生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復?的毛病，?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發(fā)學?生學政治?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學生的負?擔。(?6)、要?提高教學?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導工?作，根據(jù)?本校學生?基礎不好?、貪玩，?缺乏自控?能力，常?在學習上?不能按