2023年教學(xué)年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第6頁共6頁2023?年教學(xué)年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本__?__已經(jīng)?過去，對?我來說是?緊張忙碌?而又收獲?多多，對?于剛進(jìn)三?中的我各?方面的壓?力比較大?，于是我?積極調(diào)整?心態(tài)，適?用學(xué)校的?一切，本?學(xué)期我擔(dān)?高一(7?)班和高?一(11?)的物理?教學(xué)工作?，半年來?，本人以?學(xué)校及各?處組工作?計(jì)劃為指?導(dǎo);以加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，?提高師德?水平為重?點(diǎn)，以提?高教育教?學(xué)成績?yōu)?中心，以?深化課改?實(shí)驗(yàn)工作?為動(dòng)力，?認(rèn)真履行?崗位職責(zé)?，較好地?完成了工?作目標(biāo)任?務(wù)，從而?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，回?顧這半年?，忙碌而?又充實(shí)，?付出了，?努力了，?收獲了，?也成熟了??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作做一個(gè)?小結(jié)，總?結(jié)過去，?展望未來?，寄望明?天工作的?更好。?一、教學(xué)?工作在?教學(xué)工作?中，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、經(jīng)?常聽老教?師的課、?和他們一?起評課，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，努力形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，多?挖掘教材?，多思索?教法，多?研究學(xué)生?。平時(shí)上?課嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，順利的?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)。備?課深入細(xì)?致，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目標(biāo)時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?請教老教?師，教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，借助多?媒體完成?教學(xué)任務(wù)?。在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。同時(shí)?還加強(qiáng)學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)：?1、獨(dú)立?思考是學(xué)?好知識的?前提。學(xué)?習(xí)物理要?重在理解?，只是教?師講解，?而學(xué)生沒?有經(jīng)過獨(dú)?立思考，?就不可能?很好地消?化所學(xué)知?識，不可?能真正想?清其中的?道理掌握?它，獨(dú)立?思考是理?解和掌握?知識的必?要條件。?2、培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)能力，?使其具有?終身學(xué)習(xí)?的能力，?閱讀是提?高自學(xué)能?力的重要?途徑，能?提出問題?并設(shè)法解?決。3?、培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成先?預(yù)習(xí)再聽?課，先復(fù)?習(xí)再作業(yè)?，及時(shí)歸?納作總結(jié)?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?一章學(xué)完?主動(dòng)地整?理所學(xué)知?識，找出?知識結(jié)構(gòu)?，形成知?識網(wǎng)絡(luò)。?要指導(dǎo)學(xué)?生課后及?時(shí)歸納總?結(jié)。4?、強(qiáng)調(diào)科?學(xué)記憶，?反對死記?硬背。?現(xiàn)在學(xué)生?不重視知?識的記憶?，或是什?么都不記?，或是死?記硬背，?許多學(xué)生?到了高三?才發(fā)現(xiàn)高?一、高二?時(shí)學(xué)的知?識沒有記?憶造成的?困難。所?以，要要?求學(xué)生重?視記憶，?尤其是對?基本概念?和基本規(guī)?律的記憶?;要引導(dǎo)?學(xué)生科學(xué)?的記憶。?準(zhǔn)確的記?憶是正確?應(yīng)用的基?礎(chǔ)，理解?是物理記?憶的關(guān)鍵?，對比聯(lián)?系是記憶?的有效方?法，將所?學(xué)知識與?該知識應(yīng)?用的條件?結(jié)合起來?，形成條?件化記憶?才能有效?地用來創(chuàng)?造性地解?決問題。?要指導(dǎo)學(xué)?生深入理?解概念和?規(guī)律的物?理意義，?明確其本?質(zhì)，在此?基礎(chǔ)上，?將易混的?概念和規(guī)?律放在一?起加以比?較，找出?區(qū)別和聯(lián)?系，再行?記憶。?當(dāng)掌握了?一定量的?知識后，?要進(jìn)行整?理，把零?散的孤立?的知識聯(lián)?系起來，?形成一定?的知識結(jié)?構(gòu)，形成?一定的物?理思維過?程，"只?有組織有?序的知識?才能在需?要應(yīng)用時(shí)?成功的提?取和檢索?。"二?、處理好?個(gè)人與同?事和學(xué)校?的關(guān)系?教師是學(xué)?校長盛不?衰的人力?資源。我?認(rèn)為學(xué)是?為了用，?學(xué)為了自?己的發(fā)展?，學(xué)也是?為學(xué)校的?發(fā)展。學(xué)?習(xí)是為了?自己更好?的工作。?學(xué)校的發(fā)?展離不開?教師個(gè)人?的發(fā)展，?而我個(gè)人?發(fā)展又離?不開學(xué)校?。堅(jiān)持?聽課，注?意學(xué)習(xí)組?里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式，使?我了解了?現(xiàn)在物理?教學(xué)的動(dòng)?向和發(fā)展?趨勢。平?時(shí)積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。?三、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提高業(yè)?務(wù)水平?現(xiàn)在的社?會是一個(gè)?學(xué)習(xí)的社?會，社會?科技日新?月異，不?懂得的東?西太多，?要學(xué)習(xí)的?東西更多?。我每天?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?素質(zhì)。結(jié)?合學(xué)校實(shí)?際情況，?選擇有針?對性、現(xiàn)?實(shí)性、前?瞻性的教?育教學(xué)理?論，進(jìn)行?學(xué)習(xí)研究?，并在自?己的工作?實(shí)踐過程?中運(yùn)用理?論，優(yōu)化?課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)，提?高教學(xué)效?益。教?育是一種?愛心的奉?獻(xiàn)，來不?得半點(diǎn)的?虛假，教?育沒有失?敗只有成?功。因?yàn)?我所面對?的是活生?生的一群?孩子，是?祖國的未?來。生命?給予我們?的只有一?次，既然?選擇了，?就踏踏實(shí)?實(shí)的走下?去!走進(jìn)?21世紀(jì)?，社會對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為美好的?明天貢獻(xiàn)?自己的力?量!2?023年?教學(xué)年終?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?本人擔(dān)任?三年級自?然科的教?學(xué)工作。?一學(xué)期來?，在學(xué)校?的正確領(lǐng)?導(dǎo)和大力?支持下，?在教學(xué)工?作中與全?體老師一?道勤勤懇?懇，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，全?面實(shí)施素?質(zhì)教育，?更新教學(xué)?理念，促?進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)全面發(fā)?展發(fā)展，?順利地完?成各項(xiàng)教?學(xué)工作任?務(wù)，取得?一定成績?。為總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，爭?取更好的?成績，現(xiàn)?將本期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?在教學(xué)工?作中主要?認(rèn)真做好?備課、上?課、鞏固?應(yīng)用、課?外輔導(dǎo)等?環(huán)節(jié)工作?。1、?備課。首?先認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)大?綱和新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?閱讀有關(guān)?教學(xué)參考?資料，深?入鉆研教?材。熟練?掌握教材?的全部內(nèi)?容，期初?制訂好各?年段的教?學(xué)計(jì)劃，?確定教學(xué)?目標(biāo)，把?握教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、關(guān)鍵，?使教學(xué)工?作循序漸?進(jìn)，有條?無紊，按?進(jìn)度、按?要求進(jìn)行?教學(xué)工作?。其次認(rèn)?真做好課?前準(zhǔn)備，?為學(xué)生準(zhǔn)?備好有關(guān)?教學(xué)觀察?材料、實(shí)?驗(yàn)材料、?演示材料?等等。?2、上課?。①認(rèn)?真組織教?學(xué)，目標(biāo)?明確。把?知識與能?力、過程?與方法、?情感態(tài)度?價(jià)值觀體?現(xiàn)于教學(xué)?全過程，?并特別注?重過程與?方法，以?體現(xiàn)課改?精神。突?出重點(diǎn)和?突破難點(diǎn)?的策略促?進(jìn)學(xué)生多?方面發(fā)展?。制定的?目標(biāo)符合?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)及?實(shí)際情況?，以學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、探究知?識為中心?，突出學(xué)?生的學(xué)習(xí)?主體地位?。②準(zhǔn)?確地把握?每一課的?知識結(jié)構(gòu)?。根據(jù)教?學(xué)實(shí)際情?況，對教?材進(jìn)行適?當(dāng)?shù)募庸?或調(diào)整，?變“教教?材”為“?用教材”?。使知識?變?yōu)閷W(xué)生?樂于接受?的東西。?③重視?設(shè)計(jì)教法?學(xué)法。根?據(jù)教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計(jì)出?教學(xué)活動(dòng)?，形式靈?活多樣，?運(yùn)用恰到?好處，引?導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)與?探究問題?，適應(yīng)學(xué)?生各種能?力的發(fā)展?需要。在?教學(xué)過程?中，引導(dǎo)?學(xué)生積極?參與教學(xué)?的全過程?，尊重學(xué)?生，注重?發(fā)展學(xué)生?個(gè)性差異?，鼓勵(lì)學(xué)?生敢于發(fā)?言，使課?堂氣氛、?平等、民?主、合作?、融洽。?師生、生?生多向交?流，形成?互動(dòng)，共?同發(fā)展，?在實(shí)驗(yàn)教?學(xué)過程中?，采用“?提出問題?--猜測?--制訂?計(jì)劃--?實(shí)驗(yàn)、制?作--結(jié)?論--表?達(dá)與交流?”教學(xué)模?式，使學(xué)?生在課堂?興趣濃厚?，注意力?集中，想?象豐富，?思維活躍?，心情愉?快，使學(xué)?生變“學(xué)?會”為“?會學(xué)”，?全面提高?學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)。?④注重對?學(xué)生動(dòng)手?能力的培?養(yǎng)。盡可?能創(chuàng)造條?件讓學(xué)生?親自動(dòng)手?實(shí)驗(yàn)，引?導(dǎo)他們細(xì)?致觀察、?表述、思?考來參與?學(xué)習(xí)，即?重視學(xué)生?的知識形?成過程，?又重視學(xué)?生的思維?發(fā)展過程?，更好地?實(shí)現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)。?二、重視?自身素質(zhì)?的培養(yǎng)。?加強(qiáng)教?學(xué)理論學(xué)?習(xí)，更新?教學(xué)理念?，應(yīng)用新?課標(biāo)理論?指導(dǎo)教學(xué)?，不斷提?高教學(xué)水?平。同時(shí)?不斷吸取?先進(jìn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)?真聽課，?積極參與?課改活動(dòng)??？傊?一學(xué)期來?，在領(lǐng)導(dǎo)?、老師的?大力支持?下，