教科版五年級科學(xué)上冊 （身體的總指揮）新課件

4.4身體的總指揮五年級科學(xué)學(xué)科

一、聚焦

看老師的動作或聽老師的口令，做相反的動作，看誰反應(yīng)快。

是什么器官指揮你做出不同的反應(yīng)？

二、探索腦的結(jié)構(gòu)及功能大腦小腦腦干思維器官維持個體生命運(yùn)動的調(diào)節(jié)中樞二、探索二、探索二、探索大腦左大腦半球右大腦半球（控制左側(cè)身體）（控制右側(cè)身體）大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個部分。二、探索

大腦的模樣1120克質(zhì)量約：大小：顏色：軟硬：形狀：淡粉紅色二、探索紙

盤子

杯子胡蘿卜椅子

嘔吐醋地板灰塵

小卵石牛奶

駱駝1.30秒記住以下的12個詞語。2.一分鐘后在記錄單上記錄下記住的詞語。（順序可以改變）有什么好辦法快速記住這些詞語？記憶游戲1二、探索1.30秒記住以下托盤中的物品。2.一分鐘后在記錄單上記錄下物品名稱。（順序可以改變）記憶游戲2三、研討在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們該如何保護(hù)我們的大腦？四、拓展腦的不同區(qū)域功能不同，要合理安排作息時間，學(xué)習(xí)一段時間后可以聽聽音樂、做做運(yùn)動；

注意營養(yǎng)、保持愉悅的心情有益于腦的健康。四、拓展

做腦模型溫馨提示：（1）腦的三部分結(jié)構(gòu)用三種不同顏色的橡皮泥做。（2）大腦、小腦、腦干的大小和位置分布要合理，尊重事實。感謝收看！教科版五年級上冊食物鏈和食物網(wǎng)

食物是動物生存最重要的需求之一激情導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)誰吃誰薔薇花叢中都有哪些生物呢？新課學(xué)習(xí)花叢中有薔薇花、草、樹葉、蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、鳥，還有水、陽光、空氣等自然條件。它們彼此之間是相互依賴、相互影響的。新課學(xué)習(xí)它們之間存在著什么樣的食物關(guān)系呢？按照誰被誰吃的順序，用簡單的文字和箭頭表示這種關(guān)系。新課學(xué)習(xí)蚜蟲吃薔薇花食物關(guān)系蚜蟲吃小草瓢蟲吃蚜蟲小鳥吃瓢蟲蚯蚓分解落葉小鳥吃蚯蚓新課學(xué)習(xí)小草蚜蟲瓢蟲小鳥落葉蚯蚓小鳥生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。薔薇花蚜蟲瓢蟲小鳥新課學(xué)習(xí)食物鏈生產(chǎn)者能自己制造食物的生物消費(fèi)者例如直接或間接消費(fèi)別的生物制造的食物的生物例如薔薇花蚜蟲新課學(xué)習(xí)生產(chǎn)者消費(fèi)者新課學(xué)習(xí)根據(jù)圖片找出食物鏈：樹葉蟬螳螂黃雀草羊狼食物鏈從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物結(jié)束。新課學(xué)習(xí)田野里的食物網(wǎng)找一找，我們能發(fā)現(xiàn)它們中的哪些食物關(guān)系？試著用箭頭來表示它們之間的食物關(guān)系。新課學(xué)習(xí)提示：食物鏈的畫法。如果兩種生物間已經(jīng)有箭頭連接了，畫第二條食物鏈時就不要畫箭頭了。新課學(xué)習(xí)水稻稻螟蟲小鳥蛇找出田野里的食物鏈老鷹新課學(xué)習(xí)浮游植物魚蝦白鷺?biāo)矩堫^鷹田鼠新課學(xué)習(xí)水稻蚱蜢青蛙蛇老鷹新課學(xué)習(xí)食物鏈水稻→稻螟蟲→小鳥→蛇→老鷹浮游植物→魚蝦→白鷺?biāo)尽乞臁嗤堋摺销椝尽鲜蟆堫^鷹新課學(xué)習(xí)

同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。新課學(xué)習(xí)食物關(guān)系形成了網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)新課學(xué)習(xí)

食物鏈?zhǔn)鞘澄锞W(wǎng)的組成元素，很多條食物鏈交叉編織成食物網(wǎng)，也就是說在生態(tài)系統(tǒng)中生物間存在錯綜復(fù)雜的網(wǎng)狀食物關(guān)系。實際上多數(shù)動物的食物不是單一的，因此食物鏈之間又可以相互交錯相聯(lián)，構(gòu)成復(fù)雜網(wǎng)狀關(guān)系。

新課學(xué)習(xí)樹葉蟬螳螂黃雀水稻老鼠貓頭鷹討論：如果食物鏈中的一種生物滅絕了會怎么樣？新課學(xué)習(xí)

如果一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。拓展延伸

生物與環(huán)境之間的關(guān)系非常密切。一方面，生物的生命活動依靠環(huán)境得到物質(zhì)和能量，得到信息和棲息所——生物離不開環(huán)境；另一方面，生物的生命活動又不斷地改變著環(huán)境的生存狀況，影響著環(huán)境的發(fā)展變化——生物改造著環(huán)境。生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。拓展延伸生物離不開環(huán)境生物改造著環(huán)境拓展延伸

人與大自然通過食物鏈相連接。人的主要食物來自植物和動物，動植物又從自然界中攝取營養(yǎng)。如果這些動植物攝取了環(huán)境中被污染的食物成分，人也會通過食物積存在體內(nèi)。所以我們要保護(hù)動植物，保護(hù)環(huán)境。拓展延伸保護(hù)動植物，保護(hù)環(huán)境課堂總結(jié)

一種動物或植物可能是另一種動物或植物生存所依賴的條件，生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的整體。當(dāng)堂訓(xùn)練一、填空1.食物像鏈條一樣的食物關(guān)系叫做（）。2.食物鏈通常從（）開始，到（）結(jié)束。3.在花叢里生活著許多的生物，有鮮花、小草、蝴蝶、蜜蜂、還有螞蟻…….它們之間有一種復(fù)雜而有趣的關(guān)系---（）。食物鏈綠色植物兇猛的肉食動物食物關(guān)系當(dāng)堂訓(xùn)練二、選擇1.下列生物中，不是消費(fèi)者的是（）A.綠色植物B.植食動物C.肉食動物D.微生物2.在鷹、小麥、蛇、鼠組成的食物鏈中，正確的是（）A.小麥蛇鼠鷹B.小麥?zhǔn)笊逤.小麥?zhǔn)?/p>