鄂教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) （林中的樹）走進(jìn)樹林新課件教學(xué)

林中的樹鄂教五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

在生活中，我們知道動(dòng)物要吃食物，那么植物靠什么生存呢？海爾蒙的實(shí)驗(yàn)

在300多年前，有一位科學(xué)家也思考了這個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)看看他是怎么想的，又是怎么做的。1648年，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克重的柳樹苗栽種到一個(gè)木桶里，桶里盛有事先稱過(guò)重量的土壤。在這之后，他只用純凈的雨水澆灌樹苗。為了防止灰塵落入，他還專門制作了桶蓋。5年過(guò)去了，柳樹逐漸長(zhǎng)大了。經(jīng)過(guò)稱重，他大吃一驚：柳樹的重量增加了80多千克，而土壤卻只減少了不到100克。這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：由于海爾蒙嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，最終證明小樹增加的82千克物質(zhì)并不全是從土壤里獲得的。

思考1.從海爾蒙的實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.海爾蒙的探究過(guò)程給你什么啟示？根據(jù)海爾蒙實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)你什么進(jìn)一步推測(cè)？啟示:進(jìn)一步推測(cè):植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)料是從雨水中得到的。想一想，植物的生長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些條件呢？植物的生長(zhǎng)應(yīng)該有：適宜的溫度，水，陽(yáng)光，土壤，...……即光能合成作用，是植物、藻類和某些細(xì)菌，在光的照射下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。你知道什么是光合作用嗎？顯微鏡的部件及使用顯微鏡觀察到的動(dòng)物、植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞這節(jié)課你學(xué)到了什么？回顧小結(jié)謝謝林中的樹第一單元走進(jìn)樹林

海爾蒙特實(shí)驗(yàn)100Kg烘干的土壤+2.5Kg柳樹苗只澆雨水烘干后稱量：土壤99.9Kg+84.5Kg柳樹五年后思考：土壤中的物質(zhì)基本沒(méi)有減少，那么柳樹增加的重量是從哪里來(lái)的呢？顯微鏡

葉綠體是植物細(xì)胞中由雙層膜圍成，含有葉綠素能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。葉綠體可能起源于古代藍(lán)藻。在長(zhǎng)期共生過(guò)程中，古代藍(lán)藻形成葉綠素，植物也由此產(chǎn)生。高等植物的葉綠體存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。葉綠體一般是綠色的扁平的快速流動(dòng)的橢球形或球形，可以用高倍光學(xué)顯微鏡觀察它的形態(tài)和分布列文虎克軟木片（羅伯特·胡克）洋蔥表皮細(xì)菌細(xì)胞草履蟲顯微鏡下的奇妙世界紅細(xì)胞骨髓干細(xì)胞光合作用所需要的條件：光照光合作用的器官：葉綠體植物制造養(yǎng)料的原料：水、二氧化碳光合作用的意義：1、提供植物本身所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2、提供動(dòng)物和人類所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)3、吸收二氧化碳釋放出人和