第九課從百草園到三味書屋

第九課從百草園到三味書屋課件第1頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第一課時學習目標：1、了解作者及散文集《朝花夕拾》，熟讀課文，讀準并積累字詞。（重點）2、根據(jù)標題分析，文章按什么順序?qū)懽鞯模績?nèi)容可以分幾部分？每一部分各寫了什么？（難點）3、百草園和三味書屋，作者更喜歡哪一個？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗?/p>

第2頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月自學指導(dǎo)（一）時間：5分鐘1、借助手頭資料及工具書疏通并識記文中不認識的字詞。2、運用工具書了解作者及相關(guān)文學常識。第3頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月自我檢測：注意下列詞語的字音和字形：確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)覓食竹篩淵博鼎沸宿儒倜儻錫箔珊瑚攢斂腦髓蟬蛻záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuán盔甲東方朔kuīshuòl(fā)iǎn第4頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月特別強調(diào)注意下列詞語的字形：和藹長吟輕捷云霄彈琴脊梁臃腫牽連不斷無妨倘機關(guān)無味啄食高枕而臥陌生鑒賞人跡罕至躁書塾質(zhì)樸第5頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月

魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說——《狂人日記》代表作品有小說《彷徨》、《吶喊》，散文集《朝花夕拾》、詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風》等。

__________方法指導(dǎo)：作者名、字號、代表作品第6頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回憶自己童年、少年時代生活的。這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時代的事。第7頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月根據(jù)標題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩部分？每一部分各寫到了什么？

百草園和三味書屋，作者更喜歡哪一個？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗孔詫W指導(dǎo)（二）默讀課文，整體感知（時間：15分鐘）第8頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月百草園空間順序（1－8）（10－24）（9）枯燥無味的書塾三味書屋自由快樂的樂園景物有聲有色，充滿樂趣。內(nèi)容：枯燥美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。形式：單調(diào)環(huán)境：嚴肅對比第9頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月第二課時研讀課文呢第一部分，學習本文獨特的寫景方法，品味作者簡練生動、準確傳神的語言特色。（重點、難點）第10頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月

自學指導(dǎo)：小組討論研讀第二段（時間15分鐘）“不必說……也不必說……單是……”這個句式在文章中起什么作用？說說這節(jié)文字運用了怎樣的寫作順序？寫百草園的景物，既有靜景，又有動景，試具體說說作者是怎樣安排的。這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪幾個角度具體描寫了百草園的景物？

第11頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先植物后動物先動物后植物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏和木蓮覆盆子︷︷第12頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月“不必說”為了撇開一些東西，是為了突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點已經(jīng)趣味無窮了，那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫，突出了百草園的無窮樂趣?！安槐卣f……也不必說……單是……”這個句式在文章中起什么作用？第13頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。整體部分從“菜畦、皂莢樹、桑葚”到“鳴蟬、黃蜂、叫天子”局部部分從“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首烏、木蓮、覆盆子”由低到高寫靜物由高到低寫動物從動物寫到植物從植物寫到動物

第14頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月百草園夏秋美麗景物不必說:菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹也不必說：鳴蟬、黃蜂、叫天子單是……就有……油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子靜物動物美女蛇的故事：增添神秘色彩冬天有趣的游戲：拍雪人捕鳥：掃、支、撒、系、牽、看、拉第15頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形狀碧綠、紫紅顏色比喻、擬人、排比準確地形容、準確地表述動作。這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪幾個角度具體描寫了百草園的景物？第16頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月

品一品：

第二段修辭手法用得好在哪里？比喻句：“木蓮有蓮房一般的果實?！北憩F(xiàn)出水蓮果實形狀的特點?！叭绻慌麓蹋€可以摘到覆盆子，像小珊瑚攢的小球?！北憩F(xiàn)出覆盆子形狀顏色的美麗。擬人句：“油蛉在這里低唱”，“蟋蟀們在這里彈琴”，表現(xiàn)出這兩種昆蟲鳴叫聲的悅耳，令人身心愉悅，體現(xiàn)在百草園生活的美好。第17頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月

第二段又包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑葚、菜花是________的，蟬鳴在________，蟋蟀到______才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。

春末盛夏秋天第18頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月研讀第七節(jié)，思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。

以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。掃露支撒系牽拉看罩九個表述動作的詞，準確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。先抑后揚，欲揚先抑。第19頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事?（小組討論交流）美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。

第20頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月

小結(jié)

寫百草園，始終圍繞著一個“樂”字——樂于觀察百草園的景物，樂于聽美女蛇的故事，樂衷捕鳥活動，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理。第21頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月

第三課時研讀課文第二部分，學習文章獨特的寫景方法，品味作者簡練生動、準確傳神的語言特色。（重點、難點）第22頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月朗讀課文第九自然段，考慮它在全文中所起的作用第23頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月

結(jié)構(gòu)上的作用：

第一句“不知道”三個字，表明了去三味書屋是被迫的。第二句三個“也許”，猜測原因，推斷去三味書屋是一種懲罰，預(yù)示了三味書屋的生活讓人反感。最后三句直接抒發(fā)了對百草園的難分難舍的感情。因此，第九節(jié)表達了“我”對百草園的依戀和對三味書屋的反感之情。

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承上啟下的過渡作用。表情達意的作用：第24頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月

“我”即將結(jié)束在百草園的生活，要去私塾讀書，“我”是怎么想的？“我”為何留戀百草園的生活？三個“也許”，“我”在反復(fù)揣測，認為可能是做錯了事所受的懲罰。可見“我”對百草園是多么留戀。也預(yù)示著三味書屋與百草園將是截然不同的一塊天地.由由自在，無拘無束。在這里，“我”學到了許多自然知識。這是從書本中學不到的東西。

第25頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、閱讀“三味書屋”部分，劃出文章描寫三味書屋環(huán)境和描寫先生的語句。2、文章選取哪幾個片段再現(xiàn)當時私塾教育的？第26頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月1、從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？三味書屋環(huán)境

第27頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月2、文章選取了哪幾個片段，再現(xiàn)當時私塾教育的。提問“怪哉”一蟲的事。到后面的園里自尋樂趣。師生讀書的場面。學生做游戲、畫畫兒。第28頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月深入探討2、怎樣理解先生對學生提問的態(tài)度？

學生提問應(yīng)肯定。而先生表示拒絕回答，這是因為學生在不適合的時間提出了不相干的問題，違反了教學的秩序和師道尊嚴。這在一定的程度上反映了封建制度的弊端，應(yīng)予否定。

1、結(jié)合第一片段的內(nèi)容談?wù)剬ξ恼轮小拔摇钡男愿裉卣鞯睦斫?。?9頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月3、作者為什么要寫學生到后面的園子自尋樂趣的情節(jié)？

游戲是孩子的本性，總是要表現(xiàn)出來的，通過這一情節(jié)的設(shè)置與百草園的樂趣對比，旨在從側(cè)面表現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方式的陳舊，學生對此不感興趣。

第30頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月4、你怎樣理解師生讀書的場面描寫，及學生做游戲、畫畫的情節(jié)？朗讀是私塾教育主要的學習方法。讀的內(nèi)容表現(xiàn)了封建教育內(nèi)容的陳腐、艱深、脫離兒童生活實際。學生做游戲、畫畫從另一個側(cè)面說明兒童對所學內(nèi)容不感興趣。第31頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月請根據(jù)文章內(nèi)容評價一下壽先生?極方正、質(zhì)樸、博學很恭敬和藹深入探討

在當時的封建教育制度下，先生還是比較開明的，他對學生嚴而不厲，嚴而可親。魯迅對他一直都非常尊敬，他否定的是封建的教育制度，而不是自己的老師。第32頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月

壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書達六十年之久。他諳熟四書五經(jīng)，博學正直，具有反清愛國思想。在封建社會中他還是比較開明的，為人方正、質(zhì)樸，對學生和藹，對童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先生。第33頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月三味書屋過渡環(huán)境活動留戀嚴肅枯燥也有趣對老師方正、質(zhì)樸、博學不回答“我”的問題有戒尺不常用讀書入神時學生可畫畫恭敬不滿開明第34頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月

你認為作者描寫三味書屋的生活意圖是什么？深入探討第35頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月你說我說：把前后兩部分聯(lián)系起來討論，這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?（1）通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。（2）用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。

第36頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月你說我說：你認為三味書屋的讀書生活哪些地方應(yīng)該改革？第37頁，課件共40頁，創(chuàng)作于2023年2月你