人教新課標(biāo)課件-噸的認(rèn)識(shí)

噸的認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)噸的認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

在括號(hào)里填上合適的質(zhì)量單位。

(1)一只雞重約3()(2)一個(gè)蘋(píng)果重約200()(3)小明體重約29()(4)一個(gè)雞蛋重約50()在括號(hào)里填上合適的質(zhì)量單位。(1)一只雞重約3(

你們知道世界上最重的動(dòng)物是什么嗎？它的體重大約是多少？想一想：你們知道世界上最重的動(dòng)物是什么嗎？它的體重大約是多少藍(lán)鯨（學(xué)名：是一種海洋哺乳動(dòng)物，屬于須鯨亞目。藍(lán)鯨被認(rèn)為是地球上生存過(guò)的體型最大的動(dòng)物，長(zhǎng)超過(guò)33米，重達(dá)200噸以上。藍(lán)鯨的身軀瘦長(zhǎng)，背部是青灰色的，不過(guò)在水中看起來(lái)有時(shí)顏色會(huì)比較淡。

1959年5月15日，藍(lán)鯨是人們知道的世界上最大的哺乳動(dòng)物之一?？茖W(xué)家今天警告說(shuō)，如果不對(duì)世界性的捕鯨業(yè)實(shí)行限制，藍(lán)鯨就會(huì)滅絕。藍(lán)鯨（學(xué)名：是一種海洋哺乳動(dòng)物，屬于須鯨亞目。藍(lán)鯨被認(rèn)為是地計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸（t）作單位。（一）噸的認(rèn)識(shí)你能讀一讀這些數(shù)嗎？1噸有多重呢？計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，（一）噸的認(rèn)識(shí)你能讀一讀這些數(shù)嗎數(shù)一數(shù)有幾袋大米。10個(gè)100是多少？10個(gè)100千克是1000千克。1噸就是1000千克。（一）噸的認(rèn)識(shí)數(shù)一數(shù)有幾袋大米。10個(gè)100是多少？10個(gè)100千克是10這名同學(xué)的體重是多少呢？10名這樣重的同學(xué)大約重多少千克？40名這樣重的同學(xué)大約重多少千克？（一）噸的認(rèn)識(shí)10名這樣重的同學(xué)約重250千克。40名這樣重的同學(xué)約重1噸！25千克這名同學(xué)的體重是多少呢？10名這樣重的同學(xué)大約40名這樣重的說(shuō)一說(shuō)，日常生活中什么情況下用噸作單位。（一）噸的認(rèn)識(shí)說(shuō)一說(shuō)，日常生活中什么情況下用噸作單位。（一）噸的認(rèn)識(shí)4噸＝（）千克40003000千克＝（）噸3想：1噸是1000千克，4噸是4個(gè)1000千克。想：1000千克是1噸，3000千克里面有3個(gè)1000千克。（二）噸與千克的關(guān)系4噸＝（）千克40003000千克＝（一只大象重6000千克，也就是（）噸。一輛卡車(chē)載質(zhì)量5噸，也就是（）千克。65000想：1000千克是1噸，6000千克就是6噸。（三）想一想，填一填一只大象重6000千克，一輛卡車(chē)載質(zhì)量5噸，65000想：1問(wèn)一問(wèn)：※每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？※一桶油重100千克，幾桶油重1噸？問(wèn)一問(wèn)：※每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？找一找：找一找生活中質(zhì)量大約是1噸的物品.找一找：找一找生活中質(zhì)量大約是1噸的物品.3.你能進(jìn)行千克與噸的換算嗎？3噸＝（）千克4000千克＝（）噸6噸＝（）千克8000千克＝（）噸30008460003.你能進(jìn)行千克與噸的換算嗎？3噸＝（）千克4作業(yè)：第34頁(yè)練習(xí)七，第2～3題。第35頁(yè)練習(xí)七，第6題。課下作業(yè)作業(yè)：第34頁(yè)練習(xí)七，第2～3題。課下作業(yè)謝謝大家！謝謝大家！一、導(dǎo)入新課。1、提問(wèn)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說(shuō)明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識(shí)一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物：手絹、練習(xí)本、畫(huà)片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說(shuō)明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3。看國(guó)旗、椅子、運(yùn)動(dòng)員做動(dòng)作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個(gè)是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書(shū)直角，并標(biāo)出直角符號(hào)）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來(lái)？學(xué)生動(dòng)手試一試。5、判斷直角的方法。教師說(shuō)明：要判斷一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫(huà)直角。教師說(shuō)明：能不能用三角板畫(huà)直角呢？教師邊說(shuō)畫(huà)法邊示范。畫(huà)的方法：畫(huà)直角時(shí)，應(yīng)先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，然后從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條邊，再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫(huà)一條直線，就畫(huà)成一個(gè)直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫(huà)一個(gè)直角后，再讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗(yàn)證。2、完成教材練習(xí)八第8題?？山o學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)子圖，讓學(xué)生照書(shū)上的樣子畫(huà)出一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。觀察圖上有沒(méi)有直角，再讓學(xué)生用三角板去檢驗(yàn)。教師說(shuō)明：正方形和長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。3、