joinin五年級上教學(xué)計劃

五年級英語教學(xué)計劃一、教材分析英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、小詩等和一些淺顯易懂的故事。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)生基本情況分析五年級的學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用簡單的英語進(jìn)行交際,對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果；五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。這學(xué)期主要擔(dān)任五年級3，4，5班的英語教學(xué),五年級（3）班和五年級（4）班是我已經(jīng)接觸過一學(xué)期的普通班，學(xué)生的基本情況我都了解。三班總的來說全班比較均衡，四班則有個別問題生，如陳逸飛，馮澤西，一個是生理原因，一個是態(tài)度原因，造成對他們學(xué)習(xí)的影響。對于這類學(xué)生，批評起不了什么作用，關(guān)鍵還是在于感化。另外這學(xué)期新接手了一個5班，這個班情況比較特殊，是一個新擴(kuò)出來的班級。經(jīng)過開學(xué)這一個星期的了解，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生還是不錯的，但也有例外的，如謝羽峰和張萌萌，這兩個是之前就在整個年級很有名的問題生。針對他們兩個，我采取的是不放棄，多關(guān)心，多鼓勵的方法。三、單元內(nèi)容分析及教學(xué)目標(biāo)StarterUnitGoodtoseeyouagain教材內(nèi)容分析1、Listenandsingthesong.Thencolourtheframes.通過學(xué)唱英文歌曲，復(fù)習(xí)句子Clapyourhands.Jumpuphigh.Shakeyourarmsandyourlegs.Bendyourknees.Touchyourtoes.Standnosetonose.并能根據(jù)句子的顏色給相應(yīng)圖片的邊框涂色。2、Whichpicturedoesn’tfit?Crossitout.仔細(xì)觀察圖片，說出圖片名稱，判斷每一行中那一幅圖不屬于同一類，將它叉掉。通過游戲復(fù)習(xí)文具、動物、顏色、衣物、食物、身體部位、動作等單詞。3、Awordsnake.Circlethewordsintherightcolour.正確認(rèn)讀單詞并在圖片的幫助下用正確的顏色圈出單詞。4、Look,matchandsay.通過聽、說、做以及句子與圖片對應(yīng)等活動，復(fù)習(xí)句子Bendyourknees.Clapyourhands.Standnosetonose.Touchyourears.Jumpuphigh.Shakehands.的認(rèn)讀和口頭表達(dá)。5、Writethenumbers.在圖片所創(chuàng)設(shè)情景的幫助下讀懂問句或答句，用所給的選項正確地完成對話。能正確、靈活地運用以下句型進(jìn)行交際，并能正確書寫選項部分。7、Drawthedotsandwritethenumbers.通過仔細(xì)觀察圖片，找出規(guī)律畫出色子的點數(shù)，并復(fù)習(xí)數(shù)字詞的書寫。8、matchandcolour.仔細(xì)認(rèn)讀句子，將問句與答句連線并涂上相應(yīng)的顏色。復(fù)習(xí)Haveyougot...?Howmany...arethere?Whatcolouris...?What’syourphonenumber?What’sinyour...?What’syourname?等句型并能在正確的情境中運用。9、What’smissing.通過讀一讀，找規(guī)律的游戲方式正確認(rèn)讀和書寫所學(xué)單詞、詞組，并復(fù)習(xí)部分名詞單復(fù)數(shù)的寫法，同時訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的能力。10、FillinthedaysoftheweekandfindTob’sfavouriteday.通過完成字謎游戲復(fù)習(xí)一周期七天的英文拼寫，并找出Toby最喜歡哪一天。教學(xué)目標(biāo)Unit1Intheclassroom教材內(nèi)容分析1、Lookatthepuzzlepiecesonpage127foroneminute.Thenlookatthequestionsbelow.Ticktheanswer利用教室物品創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)并鞏固單詞desk,chair,window,board,door,能聽、說、認(rèn)讀問句“Howmany...arethere?Whatcolouris...?并在具體情境中運用，然后觀察拼圖，選出正確的答案。2、Cutoutthepuzzlepiecesonpage127.GluetheminandcheckyouranswersinE某ercise1.利用拼好的圖片，正確地運用上題的問題進(jìn)行提問并回答，核對上題答案。3、Findoutthewords.通過字母卡片和做顏色代碼的猜測游戲，練習(xí)拼寫單詞desk,chair,floor,board,light,door,window,curtain，同時利用實物或圖片介紹新單詞light,curtains,要求能聽、說、讀、寫這些單詞。4、Writethewordsbelowthepictures.Thensaythem.在圖片的幫助下，進(jìn)一步練習(xí)單詞desk,chair,floor,board,light,door,window,curtain的拼讀和書寫，要求學(xué)生能正確地聽、說、讀、寫單詞。5、Writethewordsbelowthepictures..通過體態(tài)語、實物或圖片學(xué)習(xí)介詞in,on,under,behind,infrontof，要求能正確地聽、說、讀、寫這些單詞，并能在情境中熟練運用這些方位介詞。6、Markthesentences.AorB?在游戲的過程中進(jìn)一步復(fù)習(xí)顏色的單詞，并訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。8、Asto