2 樹之歌 教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁2樹之歌教學(xué)設(shè)計(jì)二年級上冊語文

《樹之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．識字與寫字：認(rèn)識“梧、松”等15個(gè)生字，會(huì)寫“楊、桐”等10個(gè)字。

2．閱讀與鑒賞：能正確、流利地朗讀課文并背誦課文；借助圖文了解11種樹的基本特點(diǎn)，豐富對樹的認(rèn)識。

3．表達(dá)與交流：通過生活積累、圖片等方式認(rèn)識其它樹木，嘗試說清特點(diǎn)。仿照兒歌結(jié)構(gòu)口頭創(chuàng)編。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能正確、流利地朗讀課文并背誦課文；借助圖文了解11種樹的基本特點(diǎn)，豐富對樹的認(rèn)識。

教學(xué)過程：

任務(wù)一：明確任務(wù)，自主預(yù)學(xué)

1.借助拼音讀通兒歌，要能讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.了解文中一共介紹了幾種樹？按出現(xiàn)的先后順序找一找。

3.借助圖片和文字，知道樹的特點(diǎn)是什么？借助工具書理解“十年樹木，百年樹人”等諺語的意思。

任務(wù)二：歸類識字，朗讀展示

1.讀準(zhǔn)樹名：楊樹榕樹梧桐楓樹松柏

木棉樺樹銀杏水杉金桂

讀準(zhǔn)形聲字（左形右聲、木字旁）：

梧桐楓松柏樺杉桂

3.理解詞語：喜暖耐寒

4.識字歸類：掌裝（下形上聲）銀（左形右聲）疆（字理識字）

耐守化（聯(lián)系生活記憶）

5.朗讀兒歌，思考：課文向我們介紹了哪些樹？圈出樹名。

任務(wù)三：提取概括，理清思路

1.朗讀課文，說說課文介紹了幾種樹？有什么樹？特點(diǎn)是什么？

表達(dá)句式：我找到了種樹，有。

2.游戲接讀，認(rèn)識樹木的特點(diǎn)。（什么樹高？什么樹壯？什么樹葉像手掌？楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。）

①記憶樹木：楊樹榕樹梧桐楓樹松柏木棉樺樹銀杏水杉金桂

②記憶特點(diǎn)：高壯像手掌葉兒紅披綠裝喜暖耐寒活化石滿院香

任務(wù)四：抓住特點(diǎn)，熟讀成誦

1.根據(jù)“外形、顏色”猜樹名。

提示：它很高，它是什么？它是楊樹，楊樹高。

①梧桐樹葉像手掌。（形狀、比喻）

②松柏四季披綠裝。（顏色、擬人）

2.根據(jù)“習(xí)性”知樹名。

提示：它喜暖在南方，它是什么？它是木棉，木棉喜暖在南方。

①木棉喜暖在南方（南方氣候溫暖）

②樺樹耐寒守北疆（北疆寒風(fēng)刺骨）

3.依據(jù)“價(jià)值、味道”認(rèn)樹木。

提示：它是活化石，它是誰？它是銀杏和水杉，銀杏水杉活化石。

①銀杏水杉活化石（生長歷史久遠(yuǎn)）

資料袋：銀杏最早出現(xiàn)于3億多年前，水杉最早出現(xiàn)于2億年前。銀杏和水杉比恐龍的出現(xiàn)還要早，所以稱它們?yōu)椤盎罨薄?/p>

②金桂開花滿院香（味道）

4.借助特點(diǎn)，背誦比賽。男女生對讀，拍手齊讀，小組賽讀。

任務(wù)五：拓展積累，勇于表達(dá)

1.積累與樹木有關(guān)的詞語。

泡桐白樺云杉翠柏

桂花楓葉松子白果

①分一分：第一行樹的名稱，第二行樹上的花、葉、果

2.口頭創(chuàng)編兒歌（從顏色、外形、習(xí)性、花葉、果子等角度創(chuàng)編）

例如：石榴開花吹喇叭，臘梅耐寒陣陣香，柳葉彎彎像眉毛……

3.積累與樹木有關(guān)的諺語。

(1)十年樹木,百年樹人。

(2)樹高百尺,葉落歸根。

(3)樹無根不長，人無志不立。

任務(wù)六：觀察歸類，規(guī)范書寫

1.結(jié)構(gòu)歸類，說一說10個(gè)生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

特點(diǎn)：

都是左右結(jié)構(gòu)，

都是左窄右寬。

2.