2023年英語五年級上冊教學工作總結(jié)8篇

2023年英語五年級上冊教學工作總結(jié)8篇英語五年級上冊教學工作總結(jié)1

愛因斯坦說過：“愛好是最好的老師”。本學期在學習語言方面我們應當特殊留意，因為學習語言須要愛好。也就是說，學英語就更須要愛好。我們首先讓孩子有了學習的愛好這樣的話我們就可以讓他們在今后的學習中感受到了去，有了樂趣自然他們的學習勁頭學習效率也會隨之上升。英語教化也是基礎教化中的一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的學習愛好，可以擴展思維，開拓眼界同時又能發(fā)展學生的特性，意在建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)建一種有利于學生自主學習的氛圍，高質(zhì)量高效率的上好每一堂英語課，使學問，愛好，情感，享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態(tài)中駕馭學問，在玩中獲得學問，邁向勝利的道路。如何激發(fā)學生的學習愛好，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的動身點。以下是對本學期的工作進行如下總結(jié)。

一、思想相識

青少年的心理特點告知我們，這個年齡段的學生“親師性”較強。假如他們對某個老師有好感，他們便對這位老師的課感愛好并格外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成果卓著。這種現(xiàn)象也許就是我們常說的`“愛屋及鳥”吧!反之，假如他們不喜愛某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，老師要深化學生，和學生打成一片，了解學生的愛好，愛好，喜怒哀樂心情的改變，時時到處關(guān)切學生，愛惜學生，敬重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的密切摯友。要讓他們不傷自尊心，人格不受羞辱。從內(nèi)心讓他們感到老師的指責是真誠的愛，由衷的愛惜和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，愛好盎然地進行學習。

二、業(yè)務學習方面

多想其他老師學習閱歷，取長補短，在課上課下仔細培育學生們良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，課余時間要養(yǎng)成良好的讀書習慣，很留意學生們的書寫方面的問題，剛好訂正。對重點詞匯要進行記憶加以樂趣的學習;嫻熟駕馭了所學的重要句型;能夠運用所學的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確;在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂與課本有關(guān)的話語和錄音;能演唱或朗誦所學的英語歌曲及英語歌謠。多聽課及講課，讓其他老師給自己指導，由于自己閱歷不足因此許下、你學習是必不行少的，老師的評課要虛心接受仔細學習。

三、教化教學工作方面

學問獲得的效率歸功于學生對學問的愛好，我們首先要激發(fā)學生對英語的愛好，在此基礎上，加強對學生對英語的學習，使其學而不厭。只有“愛好”才能學好。我在課上將嬉戲及活動貫穿于整個課堂來提高學生們的學習樂趣。對于重點的單詞句型我加以小活動使其添加了樂趣的色調(diào)。在講課時要留意學生們學習的狀態(tài)以及孩子們的接受實力，將其他老師的閱歷仔細分析，找出適合學生們學習適合自己教學的一套好方案。

四、其他方面

外語教學應主要放在課內(nèi)，向40分鐘要質(zhì)量。但要學好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學活動。但這種話動，不應是課內(nèi)教學的接著，也不應是無組織的放任自流。老師應依據(jù)不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學，進行適當?shù)亟M織。比如，有目地的培育骨干，開展英語嬉戲、多讓學生們參與講演競賽，識詞默寫競賽，聽力競賽，等等，其目的是活躍學生課外生活，鞏固課內(nèi)學的學問，創(chuàng)建英語的氣氛，培育學生學英語愛好，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。教課文，可依據(jù)不同體裁和內(nèi)容在不同階段上，可采納模擬對話，扮演角色，讓孩子們主動參與學校組織的各項活動，遵守學校勞動紀律。

趣味教學的核心問題是：創(chuàng)建一個和諧融洽的師生關(guān)系;輕松、開心的學習環(huán)境;采納敏捷多變的教學方法，讓學生做中學，學中用，從而激發(fā)愛好，和諧、融洽師生關(guān)系。

英語五年級上冊教學工作總結(jié)2

本學期擔當了五年級的英語教學,由于這個班的學生學習英語的狀況參差不齊。學生的基礎打得不好,學習進度有很大影響。

因此,我對五年級英語教學工作也不敢怠慢,仔細學習,深化探討教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲得了進步,以下是我在本學期的教學總結(jié)。因此,了解和分析學生狀況,有針對地教。對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接解教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是用心探討書本,教材想方設法令課堂生動,學生易接受。使學生在學中樂,樂中學,從而對英語這門學科產(chǎn)生更深厚愛好。教學中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和主動性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認仔細真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學生的主動性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力,因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入,不讓其分心這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動,難易適中照看全部就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有足夠的`精神,讓學生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必需努力克服,探討方法,實行有力方法解決當中困難。因為英語的特別狀況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此,肯定不能忽視。

為此,我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。英語是語言。因此除了課堂效果之外,還須要讓學生多讀多講,多練,為此,在早讀時,我堅持下班了解狀況,發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也剛好解決,剛好講清晰,讓學生剛好消化。另外,對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式,提高他們的實力。經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學期后如何自我提高,如何共同提高英語三個班的英語水平。我會接著努力,多問,多想,多像前輩學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。

英語五年級上冊教學工作總結(jié)3

驚慌勞碌的一學期又過去了，轉(zhuǎn)瞬回望，我在想這學期我又收獲了什么?回首自己的工作筆記，記滿了本學期的大小事務，在這勞碌的時間當中，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無比溫馨的同事情。本學期我擔當?shù)氖且荒昙壍呐实怯⒄Z和四年級的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面：

一、不斷學習，完善自身專業(yè)素養(yǎng)

雖有過類似的教學閱歷，但真正執(zhí)教攀登，我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽過的攀登課，總是一組組的小組活動和第幾第幾天的學習總是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過攀登課后，才明白這其中緣由。所以每學期初都會有攀登英語課題組組織的培訓及教學心得共享。且校內(nèi)外也不斷有攀登老師的公開課，我都會去傾聽學習，學習他人如何組織課堂，如何樹立更好的`常規(guī)及培育好小老師等等。收集相關(guān)資料、視頻、關(guān)盤等，有效利用電教手段促進教學。

二、夯實課堂，建立起教學常規(guī)

良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證!如若紀律不行，那不管這位老師如何精彩，他/她的課堂都是失敗的。所以一年級的攀登英語課堂上，“Nochinese”的原則結(jié)合小組評價，狠抓常規(guī)，來開展一項新面貌及良好的學習風氣!

三、課前仔細備課

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些學問點，“舍去”哪些內(nèi)容，怎樣才能更好的教授。

②了解學生原有的學問技能的貯存，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把教材內(nèi)外的學問結(jié)合傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

四、課后剛好反思不足及補充二次備課

本學期的一年級教案都是由同年級的楊老師和林老師執(zhí)筆，省去了我不熟流程的苦痛，但細細想來，我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來，使其真正成為屬于我的教案!本學期的公開課也上了六次，師傅及組長都在課后給了看法及建議，讓我不斷的.成長汲取，釋放熱忱和精力。同仁們團結(jié)一樣的互助也使得同事情深。

五、考前復習，查漏補缺

復習是一項困難而“輕松”的工作。因為你想要四平八穩(wěn)結(jié)果卻顧此失彼。因此在復習環(huán)節(jié)，要因材施教，依據(jù)班級狀況制定相應的復習安排和重點復習內(nèi)容;打包整冊書的精華、并整合相應的學問點。在依據(jù)臨界生和學困生的不憐憫況給出特性化輔導，才會有較好的成果。

金無足赤，人無完人。人的這一生都在不斷的發(fā)展及完善，我也要感謝領導及同仁們賜予我的幫助，感恩!感謝!感動!

英語五年級上冊教學工作總結(jié)4

一個學期在忙勞碌碌中度過了，輔差、公開課、各種培訓、教研，都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責，當然也有些許的不盡人意。不知不覺我在英語教化的崗位上已經(jīng)7年了，我深刻體會到了一名英語老師的艱辛和歡樂，體會到孩子們的`進步與變更給我?guī)淼哪笕A蜜。

一、輔差。

由于本學期五(4)班新進了四名學生，且其中兩名的成果不志向，我便利用中午和下午放學以及晚修的時間對這些后進生進行輔差。從基本的'認讀單詞起先，一個模塊的單詞反復認讀，直至滾瓜爛熟，再對三、四年級的單詞、學問點進行梳理，因為五年級是一個綜合考試，不僅常常有超綱的題或詞出現(xiàn)，三、四年級的舊知新考也是時常發(fā)生的。所以對于基礎薄弱的學生而言，五年級是一個大門檻，難進亦難出。好在有些后進生的表現(xiàn)還是不錯的，盡管他們對語法題、實際運用的題目一概不知，但是在基礎題上，比如單詞翻譯，句子翻譯，他們都在漸漸削減丟分率，有時甚至可以達到基礎題不丟分，而在單詞驗收中，他們也都是考了八十多分，我信任他們會越來越好。

二、公開課。

本學期，我上了一節(jié)五年級的公開課。在整個備課過程中，我深知上一堂精彩且扎實的課是多么不簡單。既要有情節(jié)，也要有主題，還要有各種操練方式，最重要的是把課堂還給學生，讓學生做課堂的主子翁，多聽、多說、多練。一節(jié)出彩的公開課，不是一個人做出來的，而是凝合了許多人的才智和心血，最終由一個人呈現(xiàn)。這節(jié)公開課，讓我在心理上和備課上都有了不同程度的成長。

三、關(guān)于自我學習和一些相識。

經(jīng)過上學期和本學期吳允秀老師的多次評課、總結(jié)，讓我漸漸變更了課堂結(jié)構(gòu)，我少講，學生多講，讓學生多動腦，多思索，激發(fā)學生的學習愛好，充分利用小組長，幫助學困生認讀單詞和課文，同時將日常生活中的一些事例與教學內(nèi)容相結(jié)合，既讓學生能更多的感知生活，相識生活，也讓學生知道在生活中如何運用學問，課堂氣氛也不那么單調(diào)、枯燥。一味的灌輸學問遠不如讓學生自己探討、發(fā)覺問題、解決問題來的深刻。

作為一名老師，我須要不斷的提升自我，讓自己的學問、常識更加豐富，才能賜予學生更多的東西?，F(xiàn)在的我，或許還不是一名優(yōu)秀的老師，但我知道，一個激勵的眼神，一種確定的體態(tài)語言，一次耐性的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子們喜愛的老師的奠基石。由于教學閱歷還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步完善和改正一些教化教學方法，爭取更大的進步。

英語五年級上冊教學工作總結(jié)5

時間過得真快半個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我擔當五年級三個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從英語教學環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，努力提高學生的成果。下面我總結(jié)本學期的教學狀況：

一、在備課方面

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改。在傳授學生學問的同時，關(guān)切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢。在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫助他們樹立信念。

二、在課堂教學方面

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的'地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

三、在輔導學生方面

依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生多，中差生也多。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教化還有什么功能?又談什么基礎的素養(yǎng)教化呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討;最終做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

四、在教研方面

我常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。能夠仔細學習和探討教學理論，新課程標準和理論，有針對性地應用于教學活動之中。同時主動協(xié)作英語科組的教學教研活動。

五、在語音方面

為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標，并在教單詞過程中，不斷訂正學生的讀音，同時，也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。

六、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面閱歷不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集課堂教學中的各種嬉戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得成果與閱歷，但也存在很多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成果不夠志向。在今后的教學工作中，我會虛心請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)老師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中老師的定位。

在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學生們都能有新的提高。

英語五年級上冊教學工作總結(jié)6

本學期，我擔當五年級兩個班的英語教學，完成了PEP小學英語第五冊全部教學內(nèi)容，詳細狀況總結(jié)如下：

一、扎實備課，仔細上課，不斷反思

我是臨時借調(diào)到這個學校，學生狀況不熟識。又是第一次運用人教版這冊教材，但在以前的研討中對本冊內(nèi)容有肯定的了解，而且熟識一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以，我仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，全面深化了解學生，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，注意學生學習愛好的激發(fā)和學習方法的培育，適時激勵，分層教學，讓全部學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主子，既熬煉了學生的交際實力，又培育了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延長。

二、學生英語綜合運用實力增加

1、從本冊起先，每一單元都有兩個Let’stry。的`內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力實力提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了同學之間仔細傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最喜愛的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地運用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改進措施

劉定坤對英語沒有愛好，沒有達到教學要求。在下學期的教學中，為其特地制定可行安排，讓其一步步走上來。

英語五年級上冊教學工作總結(jié)7

在這個學期，我擔當五（3）班和五（4）班的英語教學工作。由于是新安排老師，沒有什么教學閱歷，一切都從零起先，因此我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向英語教研組各位老師和其他學科的老師學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，主動探究小學英語歡樂課堂，讓學生在輕松歡樂的學習氛圍中學習。同時還主動的去聽課學習，不但聽本校同級同科，跨級同科老師的課，還利用每周二上午沒有課的時候到黎燦學校聽課。一學期下來，我聽課記錄已達27節(jié)，超過學校規(guī)定的20節(jié)。由于小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。因此我在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好進行反復的探究實踐。

下面結(jié)合本學期五年級的教學實踐總結(jié)一下教學狀況，如下：

一、面對全部學生，仔細備課

在教學前，每課時都認仔細真?zhèn)湔n，細致研讀教材，仔細閱讀相關(guān)教科參考書，仔細編寫好教案，制定好教學安排；在教學后，我會依據(jù)學生的實際學習狀況對教學內(nèi)容進行相應的調(diào)整，并仔細寫好課后反思，寫下心得體會，并主動向其他老師溝通取經(jīng)，不斷地加以改善修改。在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，分成學習小組，讓學優(yōu)生幫助學困生。

二、把握課堂30分鐘,講究課堂效率

基于我校課程支配的特別性，英語課一般設在其次和第四節(jié)，時間只有30分鐘。因此如何在短暫的半個鐘里最大限度的利用好，能等同于上40分鐘的課程，我不斷的進行思索總結(jié)，講究方法和效率才是真。在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思索問題,回答問題,讓他們主動參加,盡量用英語與學生交談，以期培育學生的口語實力。運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生駕馭學問的狀況或讓他們進一步鞏固學問,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等仔細批改并加以講評,做好總結(jié),以便剛好做到查,漏,補,缺。而在課堂上，我會盡量做到精講多練,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、手、腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)建良好的學習氛圍。

三、利用課余和晚自習時間,補充課堂不足

課堂上并不是全部的學生都能駕馭好。所以要充分利用課余時間,剛好培育學生良好的學習習慣。

1、課前讀書就是這個學期來所取得最好的良好習慣。課堂上要求學生留意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。

2、為避開學生開小差，我利用“開火車”嬉戲來讓學生最大限度的能集中精神聽講。

3、課后讓仔細完成配套練習,并適時檢查批閱學生所做的狀況。

4、課后，還讓學生來辦公室背書或者讀課文，對話，單詞等。

5、特殊是對于住宿生，由于我上晚自習的時間教多，因此教他們唱英文歌曲，觀看英文動畫片，背誦課文，默寫單詞，做習題等等來加固他們的英語學習，可喜的是，他們經(jīng)過我這般的補充，英語成果都大幅提高相對于外宿生。同時還不停跟學生強調(diào)，遇到不懂的地方,多向老師或成果好的學生請教。

四、與班主任親密協(xié)作,共同教化

在英語教學中,我要感謝兩個班主任給我的幫助。其實她們本身的工作就已經(jīng)不少了,但是只要我說哪個學生有點小動作，有學生不聽講或作業(yè)不做等，她們都會幫我教化，并盡力幫我解決，還在其他工作上賜予我很大的幫助和鼓舞。有了她們兩個的'協(xié)作，我不斷的成長成熟，也讓我這個新人教起來輕松很多。五、自身的學習

鑒于自己是新老師，在小學英語教學方面沒有閱歷，許多地方都須要歷練，須要積累，因此我會我抓緊一切機會向其他老師虛心學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲和活動。

面對這個學問日新月異的社會，我相識到自己專業(yè)上還有所欠缺，因此再利用周末和不上晚自習的時間去鉆研其他年級的英語課本，取得上下聯(lián)系，更明白該如何教。其次，做大量英語試題來駕馭摸清出題意向，把所遇到的不同題型給學生做，讓他們多加練習。再次，我還擠時間出來看教化學和心理學方面的書籍，并嘗試去考在職探討生，讓自己處于不斷的充電狀態(tài)，保持活力與激情。

六、存在的不足

通過這一學期的實踐，我發(fā)覺自己有很多缺點須要克服，很多教學方法須要改進，很多閱歷須要積累等等存在許多不足。比如，我發(fā)覺自己在課堂紀律方面有點難限制，學生作業(yè)交不齊，后進生成果老上不去，自己有時也很心情化，課堂嬉戲操作限制得不是很好，多媒體操作欠嫻熟，白板也不大會用等等。

面對如此之多的不足，我想在今后的教學工作中，我須要更加專心，更加努力，發(fā)揚不怕苦不怕累的精神去努力填補自己在教學工作中的不足。做到多請教人，多聽課，多學習，多積累，爭取讓自己盡快成長成熟起來。

英語五年級上冊教學工作總結(jié)8

這學期，我擔當五年級(1)班的英語教學。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向同行學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道大部分同學聽不懂一些課堂用語，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽與說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，各個班級的學生有存在著一些差異，像五(1)班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，