撒哈拉以南的非洲自然環(huán)境

第13章撒哈拉以南的非洲第一節(jié)自然環(huán)境一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1、了解撒哈拉以南非洲的范圍、面積、人種以及國(guó)家。高原為主：三大高原東非裂谷帶：分布與成因剛果盆地2、掌握撒哈拉以南非洲地形的構(gòu)成。3、掌握本區(qū)的氣候特征。4、記住本區(qū)主要的礦產(chǎn)資源。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生繪圖的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生充分、自覺(jué)地閱讀地圖并從地圖中獲取地理知識(shí)、記憶地理知識(shí)的能力。3、通過(guò)動(dòng)手演示東非裂谷帶的成因和擴(kuò)張的結(jié)果，使學(xué)生進(jìn)一步理解大陸漂移假說(shuō)和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的想像力，用科學(xué)的理論證實(shí)補(bǔ)充學(xué)生的想象，以激發(fā)學(xué)生求知的欲望。5、通過(guò)本區(qū)所處的緯度位置，分析本區(qū)的氣候特征以及主要的氣候類(lèi)型。(三)德育滲透點(diǎn)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，端正學(xué)生的人生觀、世界觀。2、通過(guò)對(duì)好望角的介紹，激發(fā)學(xué)生沿著祖先的足跡，不畏艱難勇敢探索未知的精神。3、通過(guò)了解東非裂谷帶的形成和演變過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生辯證的觀念，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。(四)美育滲遏點(diǎn)觀看“東非大裂谷景觀”圖片，了解地球上最大的“傷痕”，感受大自然的偉大力量。二、學(xué)法指導(dǎo)利用分析地圖以及設(shè)計(jì)各種歸納表，比較表聯(lián)系圖進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法(一)重點(diǎn)1、東非裂谷帶的形成原因以及擴(kuò)張結(jié)果。2、本區(qū)的地形、氣候、礦產(chǎn)分布及特點(diǎn)。(二)難點(diǎn)1、東非裂谷帶的成因及擴(kuò)張結(jié)果。2、熱帶草原氣候。(三)解決辦法1、引導(dǎo)學(xué)生填圖、讀圖以掌握本區(qū)的地形、氣候特征、礦產(chǎn)分布，再通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手演示，使學(xué)生直觀、形象地理解東非裂谷帶的成因和擴(kuò)張結(jié)果。2、通過(guò)多媒體的動(dòng)態(tài)演示使學(xué)生輕松、直觀地掌握。用熱帶草原干、濕兩季圖像給學(xué)生直觀感受，用分析對(duì)比的方式得出全年高溫、降水分為明顯的干、濕兩季的氣候特征。四、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備1、“非洲的地形”圖、“非洲的氣候帶分布”圖、“非洲的主要礦產(chǎn)分布”圖。2、多媒體課件(包括“熱帶草原氣候成因聯(lián)系”圖、“非洲礦產(chǎn)資源圖”表、東非大裂谷成因動(dòng)畫(huà)、“熱帶草原氣候干、濕季”景觀片、“剛果盆地?zé)釒в炅帧本坝^片)。六、師生互動(dòng)設(shè)計(jì)1、繪制非洲大致輪廓圖。2、同學(xué)列舉認(rèn)識(shí)的本區(qū)的國(guó)家，然后落實(shí)到圖。3、在自繪的非洲輪廓圖上填出埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原。4、在自繪的非洲輪廓圖上畫(huà)出東非裂谷帶，并演示東非裂谷帶的形成和擴(kuò)張結(jié)果。5、在自繪的非洲輪廓圖上填注出剛果盆地、剛果河、幾內(nèi)亞灣、馬達(dá)加斯加島、好望角。6、在“非洲政區(qū)”圖上，指出非洲一些主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布。7、在“非洲政區(qū)”圖上，找出出產(chǎn)礦產(chǎn)資源的國(guó)家。七、教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)1、了解本區(qū)的范圍、人種、面積。2、掌握本區(qū)地形的特征以及一些主要地形區(qū)的成因。3、了解本區(qū)的氣候特征以及主要?dú)夂蝾?lèi)型的分布。4、掌握本區(qū)主要礦產(chǎn)資源的分布。(二)整體感知本節(jié)課介紹的是氣候最熱、獨(dú)立時(shí)間最晚的大陸，突出介紹了各種地形的成因、氣候特征以及資源分布，以加深學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的理解、擴(kuò)展和深化。(三)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)[新課引入]從北非引入非洲，然后引導(dǎo)學(xué)生繪制非洲輪廓圖，根據(jù)北回歸線劃出北非與撒哈拉以南非洲的分界線，落實(shí)本區(qū)的范圍。[讀政區(qū)圖](1)落實(shí)本區(qū)已獨(dú)立的國(guó)家、面積、人種(黑人的故鄉(xiāng))。(2)在自繪的非洲輪廓圖上填注幾內(nèi)亞灣、馬達(dá)加斯加島、好望角、大西洋、印度洋、地中海、紅海。[讀本區(qū)的地形圖]進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)。用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的填注結(jié)果，組織學(xué)生自評(píng)并及時(shí)反饋。(1)了解本區(qū)的主要地形特征，說(shuō)出主要高原的名稱(chēng)：埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原(填注在自繪的非洲輪廓圖上，注意位置的準(zhǔn)確性。)(2)找出東非裂谷帶，明確其位置，然后繪制在自繪的非洲輪廓圖上。結(jié)合已有的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)推測(cè)東非裂谷帶的成因(可進(jìn)行討論)，教師進(jìn)行訂正并用多媒體演示。演示完后，請(qǐng)同學(xué)推測(cè)地層斷裂并不斷擴(kuò)張的結(jié)果，再請(qǐng)同學(xué)用模型動(dòng)手演示，以加深印象。鞏固板塊構(gòu)造和板塊運(yùn)動(dòng)知識(shí)。(3)找出東非高原上的最高峰——乞力馬扎羅山(死火山)，填注在自繪的非洲輪廓圖上，并解釋為什么裂谷帶附近有大量火山分布。(4)找出世界上最大的盆地：剛果盆地，以及盆地內(nèi)著名的河流，填注在自繪的非洲輪廓圖上。(四)總結(jié)、擴(kuò)展(一)1、本節(jié)課主要了解了撒哈拉以南非洲的位置范圍及地形特征。2、讀圖思考：剛果河和尼羅河分別流向哪里?尼羅河比剛果河長(zhǎng)，但水量為何比剛果河小?3、學(xué)生回答后教師指圖歸納，為下節(jié)課“氣候”做鋪墊。第二課時(shí)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容后引入新課[讀圖]“非洲年降水量和年平均等溫線分布”圖。找出赤道、南北回歸線，判斷非洲的氣候特征：炎熱多雨(熱帶大陸)。[讀圖]分析圖13、9“A基桑加尼、B恩賈梅納”各月氣溫與降水分布圖。[學(xué)生活動(dòng)]根據(jù)以上知識(shí)分析本區(qū)主要的氣候類(lèi)型及其分布，同時(shí)簡(jiǎn)析分布成因。投影下表，學(xué)生邊討論邊歸納出表中內(nèi)容。氣候類(lèi)型分布熱帶雨林氣候赤道附近熱帶草原氣候熱帶雨林氣候兩側(cè)熱帶沙漠氣候南北回歸線附近地中海氣候南部沿海地區(qū)[提問(wèn)]各氣候類(lèi)型中，范圍分布最廣的氣候類(lèi)型是什么?[看教材]第26頁(yè)“熱帶草原面積廣大”分析圖13、7和13、8，說(shuō)出熱帶草原氣候的特征：分為明顯的干、濕兩季。濕季：降水豐富，風(fēng)從海洋來(lái)。干季：干燥少雨，受副熱帶高氣壓帶的影響。[讀一讀]從“天然動(dòng)物園”找出代表性動(dòng)物：長(zhǎng)頸鹿、斑馬、羚羊、獅、豹。(注意動(dòng)物的特征。)[讀圖、看教材]本區(qū)礦產(chǎn)資源，完成下表。特點(diǎn)：豐富，且種類(lèi)多，儲(chǔ)量大。礦產(chǎn)資源類(lèi)型主要出產(chǎn)國(guó)黃金、金剛石南非鋁土幾內(nèi)亞銅贊比亞石油尼日利亞（四）總結(jié)、擴(kuò)展（二）1、完成下表名稱(chēng)特點(diǎn)東非大裂谷乞力馬扎羅山坦噶尼喀湖維多利亞湖剛果盆地八、板書(shū)設(shè)計(jì)第十三章撒哈拉以南的非洲第l節(jié)自然環(huán)境1、本區(qū)的范圍、面積、獨(dú)立的國(guó)家范圍：面積：非洲的五分之四人種：黑種人獨(dú)立國(guó)家：48個(gè)2、地形的構(gòu)成(1)以高原為主：三大高原(海拔1000米以上)(2)東非裂谷帶：①位置：②成因：(3)剛果盆地①位置：②剛果河(4)海岸線平直3、氣候特征：炎熱多雨。(1)主要的氣候類(lèi)型及分布①熱帶草原氣候；②熱帶雨林氣候；③熱帶沙